初中世界讀書日活動策劃方案（5篇）

初中世界讀書日活動籌劃方案1

一、意義和目的

以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)進展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，著眼于提高教育質量和促進學生的全面進展，培育學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的力量；鼓勵學生與書本為友，確立終身學習的目標，營造深厚的讀書氣氛，提升全體師生學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的`文化生活習慣，學校打算每年進行一次“校園讀書節(jié)”活動，努力構建“積極向上、清爽高雅、安康文明”的校園文化，從而創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

通過“讀書節(jié)”的開展，推動學習型學校的創(chuàng)立，促進終身教育體系的構建。

二、工作目標

（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師隊伍。

我們要通過推動學習型學校建立，促進教師學習，促進教師樹立良好高尚的師德風范和現(xiàn)代教育觀念，提高實施新課程的行動力量，養(yǎng)成終身學習力量。要通過學習活動，使全體教師能勝任課程教學工作。

（二）培育富有特色的校園文化，打造深厚的學習氣氛。

提升學校辦學水平，促進學生的全面進展，培育師生良好的讀書習慣，提高學生讀書的力量，培育學習型教師和學習型學生。

（三）提升我校教育的整體實力，打造品牌學校。

促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過構建學習型學校推動學校治理創(chuàng)新，促進教師和學生素養(yǎng)全面進展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。

三、工作內容和措施

1、我們應嚴密結合學校教育教學實際仔細做好宣傳發(fā)開工作，組織召開駕駛、學生發(fā)動大會，營造深厚的學習貫徹氣氛。

2、特色活動一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動要有活動規(guī)劃和活動主題。

3、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、班報、周會、晨會等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

4、語文教師在教學過程中依據(jù)新課標和教材的內容，隨時引導學生進展課外閱讀，還要依據(jù)新課標閱讀推舉書目，暑假指導學生仔細閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。

5、學校有德育處、教務處和團委牽頭，定期進行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書班報、板報等多種形式，進展學習溝通。

6、每位教師每學期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業(yè)務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教務處存檔，優(yōu)秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上溝通。

四、活動時間：

2022年4月，進展調研，做各種預備工作。

2022年5月——7月開展各類讀書節(jié)的主題活動

五、宣傳工作

1、校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或提倡讀書或科技學問介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

2、班級宣傳：第四屆讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓舞學生積極參與讀書節(jié)各項活動。各班都要營造一個與讀書節(jié)適宜的班容氣氛（板報、宣傳畫、名人名言、讀書規(guī)劃等）

3、網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參與讀書節(jié)的建議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動內容。

六、活動要求

1、本屆讀書節(jié)活動本著“人人參加、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書節(jié)活動的勝利閱歷根底上能有所突破、力求創(chuàng)新。

2、各班級要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調人員，并做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

3、對本校的特色活動和活動成果，要準時進展組稿，利用校園播送站和校園網(wǎng)宣傳。

七、保障措施

1、組織保障。成立創(chuàng)立學習型學校活動領導小組，負責對創(chuàng)立活動制度的建立和實施，負責對創(chuàng)立活動的領導、催促、檢查和考評工作及活動的各項詳細工作。

2、思想保障。通過落實創(chuàng)立學習型學校方案和制度，統(tǒng)一全校領導教師及學生的思想熟悉，提高學習的積極性和主動性。

3、制度保障。建立檢查和考評制度，學習制度，成果溝通制度。加強治理，使創(chuàng)立活動成為全校領導教師的自覺行動。

4、機制保障。建立健全創(chuàng)立系統(tǒng)，明確目標，明確方向，明確內容，明確措施。實施鼓勵機制，將創(chuàng)立活動納入考核、評優(yōu)中。確保學習時間和經(jīng)費的投入。

初中世界讀書日活動籌劃方案2

一、活動目的

為了創(chuàng)立“書香校園”，提升全校師生的文化素養(yǎng)，營造深厚的讀書氣氛，形成良好的學風，，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣。學校第x屆“書香校園，悅讀青春”讀書節(jié)定于9月——12月進行。

二、組織領導機構

組長：

副組長：

組員：

參與人員：初一、初二全體學生及教師

三、宣傳口號

1.書是人類進步的階梯。

2.閱讀文化經(jīng)典建立書香校園

3.感受文字美麗享受讀書歡樂

4.學問轉變命運讀書成就人生

5.暢無涯書海塑美妙人生

6.讀書好，好讀書，讀好書。

7.與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美妙心靈。

四、活動時間

20xx年10月14日——12月30日

五、主要形式與內容

（一）讀書節(jié)宣傳啟開工作：

1.學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或提倡讀書，或科技學問介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。（團委）

2.班級宣傳：讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓舞學生積極參與讀書節(jié)各項活動。（德育處）

3.橫幅懸掛：文字內容見宣傳口號。（總務處）

4.召開學校讀書節(jié)發(fā)動大會。（教育處）

5.“讀書節(jié)”活動期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）

6.在師生中開展我喜愛的教育和讀書格言、感悟、座右銘征集活動。（教育處）

（二）班級漂流詳細活動

建立班級漂流規(guī)章、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、評比優(yōu)秀漂主、優(yōu)秀漂流人，每周漂流日記一篇，評比出優(yōu)秀日記在周四下午自習中溝通。

漂流規(guī)章：

1、全體學生到校園圖書館借閱一本書（學校買單），同時每個學生制作“漂流書簽”和讀書心得記錄本。

2、各位同學將領到的書進展精讀，寫下第一篇讀書心得，并在讀書心得記錄本上標注“漂主”、“起漂時間”等漂流信息。

3、由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書簽、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

4、受漂人填寫書簽上的漂流信息，閱讀書籍后，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

5、本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環(huán)。

《班級圖書漂流公約》

圖書漂流，是一段文明漂亮的奇異旅程。圖書漂流的宗旨是共享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收獲學問，共享歡樂！

1、班級漂流圖書為班級同學自愿借閱，借閱時先向圖書治理員登記，以便日后歸還。

2、每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一周。

3、利用課余時間仔細閱讀，做好閱讀積存，摘抄好詞好句。

4、誠信做人，還書要準時，并自覺填好圖書漂流卡，圖書治理員做好漂流記錄。

5、愛惜圖書，不撕頁、折頁，不在書上涂畫。遺失、損壞圖書，應和仆人或圖書治理員協(xié)商予以肯定賠償。

6、圖書有限，只限于本班級圖書漂流，中途不將圖書轉借他人，按規(guī)定時間歸還。

7、圖書治理員要治理好圖書，每天整理，擺放整齊。

圖書溝通卡

我的仆人、書名、第1個客人、借閱時間、歸還時間、評價、第2個客人、借閱時間、歸還時間、評價、以此類推對書的愛惜程度（有無折角、污漬、涂畫、破損等狀況）賜予5---1顆星。

讀書漂流記錄卡

擁有者：發(fā)起日期：讀者感言：

讀者：日期：讀者感言：讀書，就是生活，像不能沒有呼吸一樣的生活；讀書是一種人生的享受，更是一種布滿生氣、勃發(fā)向上的生命精神.

是讀書讓我熟悉了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯??是讀書讓我知道了希臘神話、詩經(jīng)、唐詩宋詞、散文小說??是讀書讓我懂得了魔幻現(xiàn)實主義、意識流??書，給了我許多許多。

讀書獲得的精神財寶是唯一驕人的資本。

通過漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、每周漂流日記一篇，從漂流狀況安排每項得分，評比優(yōu)秀漂主、優(yōu)秀漂流人，學期進展嘉獎。

（三）學生讀書活動

1.發(fā)出建議

10月13日升旗校會發(fā)出建議，并進展誦讀經(jīng)典活動（少年中國說）

2.板報評比（團委）

班級板報、櫥窗更換相應內容10月18日檢查評比，并出一期班級手抄報，每班至少10份有質量的10月21日上交。

3.征集座右銘（德育處）

讀書座右銘征集活動，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創(chuàng)。每班在班級先評比，選出10份優(yōu)秀的作品上交德育處，進展評比，評出等次進展嘉獎。（10月25日上交作品）

4.課本劇大賽（教育處）

10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教育處。（估計10月30日下午7、8節(jié)課在大教室競賽）（教育處、語文組）

5.書簽制作大賽（德育處、美術組）

書簽制作大賽，制作精致的書簽，精致不等于浪費、只要求自己制作、環(huán)保利廢、經(jīng)濟適用、美觀大方的即可11月8日之前班級評比，11月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術組進展評比。

6.百生講壇（教育處）

班級學生自我組織班級內部選拔，推選出2-3人到學校展現(xiàn)，展現(xiàn)內容學生對名著書籍內容的熟悉、見解、感悟，脫稿演講，時間不限，展現(xiàn)后評比優(yōu)秀百生并刻碟留念。（11月15日）

初中世界讀書日活動籌劃方案3

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的根底。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。讓教師在吸取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養(yǎng)。

一、指導思想

以深化課程改革和推動素養(yǎng)教育為目的，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織和引導全區(qū)教師讀書學習，積極提倡教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建立一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍，為培育更多具有創(chuàng)新意識和實踐力量的人才奠定堅實的根底。

二、活動意義

1.讀書是教師的標志，是教育的盼望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。

2.讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)進展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育才智的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。

3.讀書是教師淡泊心境、遠離急躁的必定選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

三、活動目標

1.實現(xiàn)教師有效積存，補充教師理論學問，改善自身學問構造，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革，有效改良自己的教學行為。

2.構建良好的學習討論氣氛，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思索習慣。

3.加強教師隊伍建立，使教師朝著有哲學的頭腦、學者的風范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

四、措施和要求

1.統(tǒng)一主題、書目和要求。

讀書主題：“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”；（領導定）

書目：（領導確定）；學校每學期推舉閱讀幾本專業(yè)成長類書籍；鼓舞教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每兩個月寫一篇不少于1000字的讀書筆記。

2.建立讀書活動信息溝通平臺。學校網(wǎng)站開拓讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網(wǎng)站，學校擇優(yōu)上傳至區(qū)教育局教研室郵箱，教研室將組織專人仔細研讀并擇優(yōu)上傳至教育網(wǎng)。

3.將教師讀書活動納入教師連續(xù)教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書狀況進展督查考核，對參與讀書活動并按要求完成讀書任務的教師，登記連續(xù)教育學時。

4.組織各類活動，培育典型，發(fā)揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講競賽等活動。同時年終將結合平常各校教師參加活動的狀況評比出讀書示范教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，實踐”研討溝通，“讀書成果展現(xiàn)”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思索一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境地、塑造完善教師人格。

5.明確校長是教師讀書活動的`組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書典范。

五、成立讀書活動領導小組

組長：李桂蓮

副組長：

成員：

初中世界讀書日活動籌劃方案4

書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養(yǎng)的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發(fā)散出獨特的光線。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，寵愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收獲歡樂。

一、活動主題：

“世界因讀書走向精彩”

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂！

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，假如我們情愿走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養(yǎng)會大幅度提高。

二、活動目的：

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱忱，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書，共享經(jīng)典書籍和讀書成果的好習慣。

2、使廣闊師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底子，為終生學習進展奠基。

3、通過活動，大力推動書香班級、書香校園、書香家庭的建立，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

三、活動口號：

走進文學甸園，品嘗多彩生活；共享閱讀心得，成就品質人生。

四、主題活動：

（1）本學期推舉三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《觀察你才知道什么是漂亮》、《梁衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析；

（2）堅持朗讀經(jīng)典詩歌，班級組織海選，參與學校評比；

（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是家鄉(xiāng)明》、《長城》，優(yōu)秀者級部展現(xiàn)，頒發(fā)獎狀，其他貼在教室前；

（4）優(yōu)秀摘抄評比展現(xiàn)；

（5）每周最少3次課前推舉美文觀賞，學生上講臺推舉，品評積存，舉辦班級主題----《我喜愛的一本書》讀書沙龍；

（6）書香少年、書香班級、書香家庭評比。

五、活動時間和對象：

活動時間：整個學期，詳細活動依據(jù)學校統(tǒng)一安排；

活動對象：全體教師、學生。

六、活動安排及要求：

（一）預備階段：

1、宣傳發(fā)動學生積極參與讀書節(jié)活動，創(chuàng)設讀書氣氛。

2、設計學校讀書節(jié)活動方案。

3、制作推舉數(shù)目卡、讀書記錄卡

4、設計各類讀書活動。

5、設計開幕式、各類評比等方案。

6、總結、積存和展現(xiàn)（閉幕式）。

（二）啟動階段

1、啟動儀式

明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氣氛。

（1）班級出好文化角，讓班級布滿濃濃的書香。

（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

（3）開放班級圖書角，記載學生借書的狀況。

（三）活動階段

1、經(jīng)典手抄報我設計

班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推舉經(jīng)典書籍。

2、經(jīng)典詩文我朗讀

在全班參加的根底上，選出代表誦讀（集體展現(xiàn)評比）

3、經(jīng)典感受我推舉：進行推舉好書活動，《我喜愛的一本書》讀書沙龍，說出推舉詞和閱讀感受。（精彩的可以制作PPT）

4、經(jīng)典時刻我編輯：捕獲經(jīng)典閱讀的瞬間（上交照片）。

5、經(jīng)典記憶我銘刻：優(yōu)秀摘抄評比展現(xiàn)（集體展現(xiàn)評比）

6、經(jīng)典印象我常帶：制作共性書簽，評比。

七、總結階段：

整理讀書節(jié)活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部依據(jù)內容、形式、效果等開展評比。

1、評比班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

2、經(jīng)典詩文誦讀大賽評比出獎項若干；

3、級部組織兩次優(yōu)秀手抄報展板展現(xiàn)。

初中世界讀書日活動籌劃方案5

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯！根據(jù)“全員參加、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素養(yǎng)為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生安康歡樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

二、活動主題：

感受文字之美，盡享讀書之樂

三、活動對象：

校全體師生

四、活動時間：

5至6月份

五、活動組織：

讀書月活動領導小組：

組長：

組員：全體班主任

六、活動措施：

1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力氣依據(jù)本校實際和學生特點制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月建議書》、《讀書月致家長的一封信》。

2、營造校園讀書活動氣氛。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”、“等。充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氣氛。

3、學校圖書室全力協(xié)作開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數(shù)，便利學生和教師到圖書室借閱圖書。

4、學校列出讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生根本的閱讀方法。

5、以班級為單位，仔細開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評比活動和經(jīng)典詩文朗讀競賽，嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的學生，以促進師生讀書活動的進一步開展。

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