初三專題復(fù)習(xí)文言文翻譯瑞金四中

胡東北初三專題復(fù)習(xí)文言文翻譯瑞金四中胡東北1中考文言文翻譯ppt課件2文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：“二標(biāo)準(zhǔn)”——字字落實(shí)，文從句順。

字字落實(shí)：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余。文從句順：譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：“二標(biāo)準(zhǔn)”——字字落實(shí)，文從句順。字字落3“六方法”——留刪換、調(diào)補(bǔ)貫。字字落實(shí)留、刪、換

文從句順調(diào)、補(bǔ)、貫“六方法”字字落實(shí)留、刪、換

文從句順調(diào)、補(bǔ)、貫4初試牛刀字字落實(shí)留刪換典型例題解析初試牛刀字字落實(shí)留刪換典型例題解析5

1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。2、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石。譯：能用直徑一寸的木頭，雕刻宮室、器皿、人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭。留

留的內(nèi)容包括：國(guó)號(hào)、朝代名、年號(hào)、官名、人名、地名、器物名稱、一般名詞，都不要譯。3、十年春，齊師伐我。（《曹劌論戰(zhàn)》）譯：十年春，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京6

寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。其如土石何？譯：能把土石怎么樣呢？（文言文中，有的助詞只幫助表達(dá)語(yǔ)氣，如“焉”“其”，有時(shí)可以不譯。）刪寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。其如土石何？譯7

諸葛孔明者，臥龍也。譯：諸葛孔明是臥龍。悵恨久之。譯：因失望而嘆恨了很久。（文言文中，有的助詞表示停頓，如“者”,有的只是為湊足音節(jié)，如“之”,無(wú)實(shí)在意義。）刪諸葛孔明者，臥龍也。譯：諸葛孔明是臥龍。悵恨久之。譯：因失望8

河曲智叟笑而止之。譯：河曲智叟笑著阻止他。（文言文中，有的起某種連接作用，翻譯時(shí)可不譯。如“而”）刪夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：作戰(zhàn)，是要靠勇氣的。（文言文中，發(fā)語(yǔ)詞，用在句子開頭，沒(méi)有實(shí)在意義，如“夫”）河曲智叟笑而止之。譯：河曲智叟笑著阻止他。（文言文中，有的起9有的助詞只幫助表達(dá)語(yǔ)氣有的助詞表示停頓有的助詞只是為湊足音節(jié)有的起某種連接作用發(fā)語(yǔ)詞，用在句子開頭，沒(méi)有實(shí)在意義刪有的助詞只幫助表達(dá)語(yǔ)氣有的助詞表示停頓有的助詞只是為湊足音節(jié)10

1、率妻子邑人來(lái)此絕境。譯：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與世隔絕的地方。譯：將軍穿著鐵甲，手拿武器親自上陣。2、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。3、吾妻之美我者，私我也。譯：我的妻子認(rèn)為我美是偏愛(ài)我。1、率妻子邑人來(lái)此絕境。譯：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與11

換將文言詞語(yǔ)替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。（單音節(jié)詞——雙音節(jié)詞，古今異義——古義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）換將文言詞語(yǔ)替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。（單音12

字字落實(shí)留刪換小結(jié)：對(duì)文句的每個(gè)字，我們運(yùn)用這三個(gè)方法，就能做到“字字落實(shí)”了。字字落實(shí)留刪換小結(jié)：對(duì)文句的每個(gè)字，我們運(yùn)用這三個(gè)方法，就能13文從句順調(diào)補(bǔ)貫典型例題解析文從句順調(diào)補(bǔ)貫典型例題解析141、何陋之有？即“有何陋？”2、戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。即“于長(zhǎng)勺戰(zhàn)”3、蒙辭以軍中多務(wù)。即“蒙以軍中多務(wù)辭”調(diào)文言文中倒裝句翻譯時(shí)要作調(diào)整，使之與現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序一致。如“賓語(yǔ)前置；介詞結(jié)構(gòu)后置；狀語(yǔ)后置……1、何陋之有？即“有何陋？”2、戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。即“于長(zhǎng)勺戰(zhàn)”3151、見(jiàn)漁人，乃大驚。2、一厝朔東，一厝雍南。3、必以分人。譯：（村人）見(jiàn)到漁人，（村人）就非常吃驚。譯：一座放置（在）朔東，一座放置（在）雍南。（省略“于”）譯：一定把（它）分給別人。（省略“之”）補(bǔ)

對(duì)句中省略成分，須根據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語(yǔ)意完整。1、見(jiàn)漁人，乃大驚。2、一厝朔東，一厝雍南。3、必以分人16四境之內(nèi)莫不有求于王。譯：全國(guó)百姓沒(méi)有不有求于大王的。

貫：指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯。首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。四境之內(nèi)莫不有求于王。譯：全國(guó)百姓沒(méi)有不有求于大王的。貫：17小結(jié)：從現(xiàn)代漢語(yǔ)看來(lái)，文言文之所以不能“文從句順”，主要就是在于其句式的特殊和省略的運(yùn)用，所以“調(diào)”和“補(bǔ)”對(duì)翻譯是很重要的；“貫”雖然作為備用方法，但它的“結(jié)合語(yǔ)境”的精神還是極為要緊的。文從句順調(diào)補(bǔ)貫小結(jié)：從現(xiàn)代漢語(yǔ)看來(lái)，文言文之所以不能“文從句順”，主要就是18翻譯口訣

文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義通假古本替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

字字落實(shí)留刪換，文從句順調(diào)補(bǔ)貫。翻譯口訣文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，

人19魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。練習(xí)1、閱讀下面文言文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯加橫線的句子。（1）今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？譯文：今天喝酒這么開心，天又下大雨，大王要去哪里呢

？

（2）乃往，身自罷之譯文：于是他就出去了。魏文侯親自去那里取消了這次打獵的活動(dòng)。魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今20朱熹，字元晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問(wèn)曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也?！眹L從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。練習(xí)2、閱讀下面文言文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯加橫線的句子。朱熹，字元晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指21(1)嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙，譯文：他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫（2）奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾