如何上好統(tǒng)編教材語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)教師：張艷1-如何上好統(tǒng)編教材語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)教師：張艷1-語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)一、閱讀單元分析與建議二、習(xí)作單元分析與建議2-語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)一、閱讀單元分析與建議2-教材閱讀單元分析

語(yǔ)文要素就是語(yǔ)文訓(xùn)練的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3-教材閱讀單元分析語(yǔ)文要素就是語(yǔ)文訓(xùn)練的基本元素，包括（一）單元主題（二）各單元語(yǔ)文要素閱讀單元分析4-（一）單元主題閱讀單元分析4-教材閱讀單元分析5-教材閱讀單元分析5-教材閱讀單元教學(xué)建議1.研讀單元要素，緊扣單元要素設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。2.研讀課后練習(xí)題，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。3.樹(shù)立整體意識(shí)，重視單元之間的聯(lián)系，有意識(shí)地引導(dǎo)運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的方法。避免孤立地處理教材，忽視教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。4.通讀教材，借助教參，真正做到徹底了解教材，避免教學(xué)偏差。5.關(guān)注老課文在新教材中的編寫意圖。要充分解讀教材，充分理解教材課后練習(xí)的編寫意圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。6-教材閱讀單元教學(xué)建議1.研讀單元要素，緊扣單元要素設(shè)定教學(xué)目教材閱讀單元教學(xué)建議閱讀單元中的古詩(shī)詞教學(xué)：112篇古詩(shī)詞＋14篇文言文低年段：朗讀、背誦、初步感知。中年段：借助注釋理解詩(shī)意。高年段：體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。7-教材閱讀單元教學(xué)建議閱讀單元中的古詩(shī)詞教學(xué)：低年段：朗讀、背教材閱讀單元教學(xué)建議注意：1.日積月累中古詩(shī)詞：比課文要求低。低年段讀讀背背。中年段可根據(jù)學(xué)生情況簡(jiǎn)單理解。2.古詩(shī)文與語(yǔ)文要素的關(guān)系：人文主題匹配，但不可強(qiáng)行與語(yǔ)文要素建立聯(lián)系。8-教材閱讀單元教學(xué)建議注意：8-教材閱讀策略單元分析預(yù)測(cè)提問(wèn)提高閱讀速度有目的地閱讀三年級(jí)上四年級(jí)上五年級(jí)上六年級(jí)上9-教材閱讀策略單元分析預(yù)測(cè)提問(wèn)提高閱讀速度有目的地閱讀三年級(jí)上（一）單元主題（二）各單元語(yǔ)文要素教材閱讀策略單元分析10-（一）單元主題教材閱讀策略單元分析10-閱讀策略單元教學(xué)建議1.備課環(huán)節(jié)直指閱讀策略，圍繞提示語(yǔ)和課后題設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。2.不要預(yù)習(xí)！要基于學(xué)生真實(shí)的閱讀經(jīng)歷，通過(guò)自主、反復(fù)的閱讀實(shí)踐，不斷體驗(yàn)和感受，逐步形成能力。3.單元起始備課，要明確單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.不能畢其功于一役，要在課內(nèi)外閱讀中不斷運(yùn)用。11-閱讀策略單元教學(xué)建議1.備課環(huán)節(jié)直指閱讀策略，圍繞提示語(yǔ)和課語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)二、習(xí)作單元分析與建議12-語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)二、習(xí)作單元分析與建議12-教材習(xí)作單元分析習(xí)作單元結(jié)構(gòu)精讀課文交流平臺(tái)初試身手習(xí)作例文單元習(xí)作揣摩總結(jié)模仿練習(xí)嘗試從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法歸納梳理體現(xiàn)方法初步嘗試運(yùn)用進(jìn)一步感知方法形成單元學(xué)習(xí)成果13-教材習(xí)作單元分析習(xí)作單元結(jié)構(gòu)精讀課文交流平臺(tái)初試身手習(xí)作例文1.讀寫分編

閱讀和習(xí)作各拉一條線，在習(xí)作的時(shí)候，盡量與課文相匹配，但不強(qiáng)求。第二單元習(xí)作，小小“動(dòng)物園”，要求學(xué)生寫家里的人，是通過(guò)寫家人和哪種動(dòng)物比較像，把家人給自己印象最深的地方寫出來(lái)。但本單元課文與寫人都沒(méi)有關(guān)系。習(xí)作的編排特點(diǎn)14-1.讀寫分編閱讀和習(xí)作各拉一條線，在習(xí)作的時(shí)候2.讀寫結(jié)合習(xí)作的編排特點(diǎn)15-2.讀寫結(jié)合習(xí)作的編排特點(diǎn)15-教材習(xí)作單元教學(xué)建議1.精讀課文重體會(huì)，重學(xué)習(xí)。2.習(xí)作例文重在怎么“用