2023談中國詩高二下冊語文教案《談中國詩》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識教育目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解中國詩的一些特點(diǎn);2.引導(dǎo)學(xué)生從課文的段落結(jié)構(gòu)入手，理清作者思路和行文脈絡(luò)，進(jìn)而把握全文大意。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生掌握通過抓住關(guān)鍵性語句劃分段落和歸納段意。2.學(xué)習(xí)作者在中國詩與外國詩的比較中，歸納中國詩的特點(diǎn)的寫法。三、德育滲透目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國優(yōu)秀的詩歌藝術(shù)的熱愛之情。四、美育滲透目標(biāo)：1.對文中的比喻進(jìn)行分析，體會比喻的含義和表達(dá)效果;2.鼓勵學(xué)生對作者觀點(diǎn)提出不同意見，提高自主鑒賞文學(xué)作品的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解中國詩的一些特點(diǎn);2.引導(dǎo)學(xué)生從課文的段落結(jié)構(gòu)入手，理清作者思路和行文脈絡(luò)，進(jìn)而把握全文大意。難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生掌握通過抓住關(guān)鍵性語句劃分段落和歸納段意。2.學(xué)習(xí)作者在中國詩與外國詩的比較中，歸納中國詩的特點(diǎn)的寫法。解決辦法：可以給學(xué)生提供一些資料。例如，關(guān)于作者的資料，關(guān)于課文內(nèi)容的資料。如有條件，指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)圖書館查找或者上網(wǎng)搜索。學(xué)生也可以分成小組，合作尋找有關(guān)資料，然后供班上集體使用。課時安排：1課時

教學(xué)步驟：

一、明確目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從課文的段落結(jié)構(gòu)入手，理清作者思路和行文脈絡(luò)，進(jìn)而把握全文大意。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握通過抓住關(guān)鍵性語句劃分段落和歸納段意。3.學(xué)習(xí)作者在中國詩與外國詩的比較中，歸納中國詩的特點(diǎn)的寫法。二、整體感知

導(dǎo)入新課。同學(xué)們都非常喜歡長篇小說《圍城》，其作者就是學(xué)貫中西的鴻儒錢鐘書先生，今天我們來學(xué)習(xí)他的一篇文藝論文《談中國詩》(板書課題)?！墩勚袊姟氛n后練習(xí)

1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是()

A.羨妒(xiàn)嫉恨(jí)會稽(huì)精髓(suǐ)

B.顰蹙(cù)內(nèi)疚(jiù)皮夾(jiā)深摯(zhì)

C.無垠(yíng)熬夜(áo)瞭望(liào)混沌(dùn)

D.桃核(hāi)侈談(shē)盡快(jǐn)睿智(ruì)

解析：A項(xiàng)“會”讀“kuài”;C項(xiàng)“垠”讀“yín”;D項(xiàng)“核”讀“hé”、“侈”讀“chǐ”。答案：B

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()

A.叫囂回長蕩氣數(shù)見不鮮

B.混沌聊以慰籍?dāng)蒯斀罔F

C.褻瀆臥薪嘗膽必恭必敬

D.寡陋驚天動地義憤填贗解析：A項(xiàng)回長蕩氣—回腸蕩氣;B項(xiàng)聊以慰籍—聊以慰藉;D項(xiàng)義憤填贗—義憤填膺。答案：C

3.下列句子有語病的一項(xiàng)是()

A.我們對于“比較文學(xué)”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走出陌生的境地。B.具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。C.中國詩用疑問語氣做結(jié)束的，比我所知道的西洋任何一詩來得多，這是極耐尋味的事實(shí)。D.我們也有厚重的詩，給情感、思戀和典故壓得腰彎背斷。