人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第1單元長(zhǎng)度單位》單元測(cè)試題一．選擇題1．長(zhǎng)度接近20厘米的是（）A．粉筆 B．筷子 C．跳繩2．小明的床寬120（）A．厘米 B．分米 C．米3．墨水瓶大約高7（）A．千米 B．米 C．分米 D．厘米4．要在墻上釘一枚釘子掛書(shū)包，哪種長(zhǎng)度的釘子比較合適？（）A．4毫米 B．4厘米 C．4分米5．一根旗桿和10個(gè)1米多的小朋友的身高加起來(lái)差不多高，那么這根旗桿的高可能是（）A．15厘米 B．5米 C．15米 D．5厘米6．可以用測(cè)量物體長(zhǎng)度單位的是（）A．時(shí) B．角 C．分 D．米7．要在墻上釘一枚釘子掛書(shū)包，選（）長(zhǎng)的釘子比較合適。A．5毫米 B．5厘米 C．5分米8．三個(gè)二年級(jí)小朋友的身高加起來(lái)和教室的高度差不多，學(xué)校的教學(xué)樓是4層，教學(xué)樓的高度大約是（）A．25米 B．15米 C．5米二．填空題9．?dāng)?shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)為厘米。10．我的課桌長(zhǎng)厘米，寬厘米．11．小明的身高是140，體重是32．12．、的長(zhǎng)度大約是1厘米。13．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)．紙條長(zhǎng)厘米．鉛筆長(zhǎng)厘米．三．判斷題14．課桌高80分米．（判斷對(duì)錯(cuò)）．15．小朋友走一步約是60分米．．（判斷對(duì)錯(cuò)）16．1米長(zhǎng)的鐵絲比100厘米長(zhǎng)的鐵絲短。（判斷對(duì)錯(cuò)）17．50厘米與5米一樣長(zhǎng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）18．小華的身高是136厘米．．（判斷對(duì)錯(cuò)）四．應(yīng)用題19．小美的身高是1米35厘米，小明的身高是1米5分米。他們倆誰(shuí)高？高多少厘米？五．操作題20．畫(huà)一畫(huà)。先畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段，再畫(huà)一條比它短10毫米的線段。21．在右邊4厘米處畫(huà)一棵，在右邊2厘米處畫(huà)一朵，在右邊6厘米處畫(huà)一個(gè)．六．解答題22．在合適答案后面的□里畫(huà)“√”．23．二年級(jí)的林林領(lǐng)著妹妹去放風(fēng)箏，風(fēng)箏不小心掛在了樹(shù)上．他們找來(lái)一根長(zhǎng)2米的竹竿、一根長(zhǎng)3米的竹竿和一些繩子．他們能把風(fēng)箏取下來(lái)嗎？在對(duì)應(yīng)的答案下畫(huà)“√”．24．在合適答案后面的□里畫(huà)“√”。25．在合適答案后面的□里畫(huà)“√“．

參考答案與試題解析一．選擇題1．【分析】根據(jù)生活實(shí)際情況，筷子的長(zhǎng)度接近20厘米，據(jù)此解答即可?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)生活實(shí)際情況，筷子的長(zhǎng)度接近20厘米。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目一定要聯(lián)系實(shí)際，不能和實(shí)際情況違背。2．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知計(jì)量應(yīng)是一張床寬用厘米做單位．【解答】解：小明的床寬120厘米．故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．3．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知計(jì)量墨水瓶大約高7用厘米做單位；據(jù)此得解．【解答】解：墨水瓶大約高7厘米；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．4．【分析】根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的單位即可?！窘獯稹拷猓横斪拥拈L(zhǎng)度一般是4厘米。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)問(wèn)題要聯(lián)系實(shí)際，不能和實(shí)際相違背。5．【分析】10個(gè)1米多的小朋友的身高加起是十幾米，據(jù)此判斷即可?！窘獯稹拷猓?0個(gè)1米多的小朋友的身高加起是十幾米，所以這根旗桿的高可能是15米。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了米的有關(guān)知識(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際。6．【分析】測(cè)量物體的長(zhǎng)度單位有千米，米，分米，厘米，毫米，問(wèn)題得到解決．【解答】解：可以用測(cè)量物體長(zhǎng)度單位的是米．故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的內(nèi)容是學(xué)生對(duì)測(cè)量物體長(zhǎng)度的單位的記憶．7．【分析】利用比較法解決此題，把毫米，厘米，分米與生活中的具體實(shí)物相結(jié)合，形成表象，從而做出正確的判斷。【解答】解：選項(xiàng)A5毫米大約和人的手指甲差不多長(zhǎng)，這樣的釘子掛書(shū)包太短了；選項(xiàng)B5厘米在直尺上找一找有多長(zhǎng)，因此選擇這樣的長(zhǎng)度的釘子合適，故答案選B；選項(xiàng)C5分米等于50厘米，和課桌的寬度差不多，因此這樣的釘子太長(zhǎng)了不合適。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查長(zhǎng)度單位在生活中的應(yīng)用。8．【分析】根據(jù)生活實(shí)際，每個(gè)二年級(jí)小朋友身高約為125厘米，三個(gè)小朋友的身高約125×3＝375（厘米），即每層教學(xué)樓約高375厘米，4層高度就是4個(gè)375厘米，教學(xué)樓的高度大約375×4＝1500（厘米），1500厘米＝15米．【解答】解：根據(jù)生活實(shí)際，每個(gè)二年級(jí)小朋友身高約為125厘米125×3×4＝375×4＝1500（厘米）1500厘米＝15米答：教學(xué)樓的高度大約是15米．故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系生活實(shí)際，弄清二年級(jí)小朋友的平均身高約為多少厘米．二．填空題9．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)的大小，可知數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)25厘米?！窘獯稹拷猓簲?shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)25厘米。故答案為：25。【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的數(shù)據(jù)，要注意聯(lián)系生活實(shí)際中的計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。10．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)長(zhǎng)度單位大小的認(rèn)識(shí)和數(shù)據(jù)的大小，可知計(jì)量我的課桌長(zhǎng)60用厘米做單位，寬50用厘米做單位較為合適；據(jù)此得解．【解答】解：我的課桌長(zhǎng)60厘米，寬50厘米；故答案為：60，50．【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．11．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)質(zhì)量單位、長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)的大小，可知計(jì)量小明的身高是140用厘米做單位，體重是32用千克做單位；據(jù)此得解．【解答】解：小明的身高是140厘米，體重是32千克；故答案為：厘米，千克．【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．12．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，找到生活中長(zhǎng)度大約是1厘米的物體即可?！窘獯稹拷猓簣D釘、指甲的長(zhǎng)度大約是1厘米。故答案為：圖釘，指甲（答案不唯一，合理即可）?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了根據(jù)長(zhǎng)度找出生活中的實(shí)物。13．【分析】根據(jù)圖示可知，紙條的一端對(duì)準(zhǔn)刻度尺的0刻度，另一端對(duì)準(zhǔn)4厘米刻度，所以是4﹣0＝4（厘米）；鉛筆的一端對(duì)準(zhǔn)4厘米刻度，另一端對(duì)準(zhǔn)9厘米刻度，所以鉛筆的長(zhǎng)度是9﹣4＝5（厘米）．【解答】解：4﹣0＝4（厘米）9﹣4＝5（厘米）答：紙條長(zhǎng)4厘米；鉛筆長(zhǎng)5厘米．故答案為：4；5．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查長(zhǎng)度的測(cè)量，關(guān)鍵注意測(cè)量物體對(duì)準(zhǔn)的是刻度尺的哪個(gè)刻度，用結(jié)束的刻度減去開(kāi)始的刻度，就是物體的長(zhǎng)度．三．判斷題14．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)的大小，可知計(jì)量課桌高80用厘米做單位；據(jù)此判斷得解．【解答】解：課桌高80厘米；故答案為：×．【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．15．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知計(jì)量小朋友走一步約是60用厘米做單位；據(jù)此得解．【解答】解：小朋友走一步約是60厘米；故答案為：×．【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．16．【分析】把鐵絲的長(zhǎng)度化成相同單位的名數(shù)，通過(guò)比較即可確定是否一樣長(zhǎng)?！窘獯稹拷猓?米＝100厘米，即1米長(zhǎng)的鐵絲與100厘米長(zhǎng)的鐵絲一樣長(zhǎng)；所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：×?！军c(diǎn)評(píng)】不同單位的名數(shù)的大小比較通常是先化成相同的單位名數(shù)，再根據(jù)數(shù)值的大小進(jìn)行比較。17．【分析】1米＝100厘米，所以5米＝500厘米，500厘米大于50厘米，由此判斷即可．【解答】解：1米＝100厘米，所以5米＝500厘米，500厘米大于50厘米，所有原題說(shuō)法錯(cuò)誤；故答案為：×．【點(diǎn)評(píng)】不同單位的名數(shù)的大小比較通常是先化成相同的單位名數(shù)，再根據(jù)數(shù)值的大小進(jìn)行比較．18．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)長(zhǎng)度單位和數(shù)據(jù)的大小，可知計(jì)量小華的身高是136用厘米做單位是正確的．【解答】解：小華的身高是136厘米；故答案為：√．【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．四．應(yīng)用題19．【分析】先單位換算，換成厘米做單位，然后比較大小。據(jù)此答題即可?！窘獯稹拷猓航?jīng)分析得：1米35厘米＝135厘米1米5分米＝150厘米135＜150則小明高。150﹣135＝15（厘米）答：小明高，高15厘米?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查長(zhǎng)度的單位換算的應(yīng)用。五．操作題20．【分析】線段的含義：線段有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)。據(jù)此畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段，比它短10毫米的線段是5厘米﹣10毫米＝5厘米﹣1厘米＝4厘米，畫(huà)出即可?！窘獯稹拷猓骸军c(diǎn)評(píng)】此題考查了線段的含義和畫(huà)法，應(yīng)注意理解和掌握。21．【分析】根據(jù)測(cè)量物體長(zhǎng)短的方法，使要測(cè)量的物體的一端與直尺上的0刻度線重合，物體的另一端對(duì)應(yīng)的直尺上的刻度就是該物體的長(zhǎng)度，據(jù)此完成作圖。【解答】解：作圖如下：【點(diǎn)評(píng)】此題考查的目的是理解掌握測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法及應(yīng)用。六．解答題22．【分析】根據(jù)圖示，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可知：黑板的長(zhǎng)比1米長(zhǎng)；鉛筆的長(zhǎng)比1米短；長(zhǎng)頸鹿的高比1米高，課桌的高比1米矮．據(jù)此選擇．【解答】解：【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查圖形的比較，關(guān)鍵是結(jié)合生活實(shí)際做題．23．【分析】根據(jù)圖示可知，風(fēng)箏離地面6米，2根木棒的長(zhǎng)度分別是2米和3米，合起來(lái)是5米，林林上二年級(jí)了，身高應(yīng)該在1米以上，再加上林林的身高能把風(fēng)箏取下來(lái)．【解答】解：【點(diǎn)評(píng)】本題是看圖比較題，解決本題的關(guān)鍵是不要把林