第5頁共5頁2023?班務工作?總結(jié)一?、以身作?則，為人?師表我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產(chǎn)生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教。”老?師的外在?行為表現(xiàn)?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，要求?學生做到?講究衛(wèi)生?，不隨便?丟紙屑雜?物，在平?時，我總?是把紙屑?雜物丟到?垃圾箱里?，那些近?旁的學生?看到我這?樣做之后?，會和其?他學生說?，那些隨?便丟紙屑?雜的學生?會受到教?育，再也?不隨便丟?紙屑雜。?教育學生?講文明懂?禮貌，那?么我也會?主動跟學?生問好，?說謝謝你?之類的禮?貌用語，?孩子也會?自然地用?禮貌用語?來回答我?。這樣的?一種正面?影響一定?能有益學?生的發(fā)展?。二、?加強思想?品德的教?育班主?任的基本?任務是對?學生進行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發(fā)展。對?于二年級?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?最佳時機?，除了學?習，我想?更為重要?的是教會?他們認識?世界，明?辨是非，?學習怎樣?做人。因?此我利用?每周二、?四的晨會?，對學生?加強思想?教育。?三、班級?管理，培?養(yǎng)習慣，?鍛煉能力?良好習?慣的培養(yǎng)?始終是本?學期的教?育重點之?一。那么?如何在日?常的班級?管理中讓?學生養(yǎng)成?良好的習?慣呢我嘗?試讓班級?管理成為?大家的事?，讓學生?成為班級?管理的主?人，也同?時在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的能力。?因此嘗試?以下的做?法：1?、鼓勵班?干部敢想?,敢做,?不僅要做?實干家,?更要做決?策者,只?要能發(fā)動?同學們自?覺參與班?級管理,?有利于同?學們的學?習和各種?愛好的發(fā)?展,什么?想法和活?動都可以?討論。這?樣一來發(fā)?揮了班干?部的主體?性,調(diào)動?了班干部?的積極性?,工作起?來輕松許?多,而且?效果也較?好，除了?學校組織?的活動外?,在班內(nèi)?還開展各?種活動,?鼓勵同學?們積極參?加,這些?活動大都?由學生們?自己策劃?,組織,?總結(jié),收?到較好的?效果。?2、清潔?衛(wèi)生由區(qū)?域衛(wèi)生干?部和教室?衛(wèi)生干部?兩人負責?。衛(wèi)生?由每個衛(wèi)?生小組負?責，采用?輪流值日?的方法，?固定學生?本期打掃?范圍，因?為每位學?生打掃的?范圍小、?難度差不?多，由各?塊衛(wèi)生干?部分派任?務，按照?值日工作?的順序進?行打掃衛(wèi)?生，打掃?完畢后，?將衛(wèi)生用?具放回原?位，檢查?合格方可?，課間還?由值日生?隨時監(jiān)督?與管理。?3、有?些好動的?孩子，我?則會請他?來幫我做?事，比如?整理本子?，收發(fā)本?子，拖拖?地，抹抹?桌子……?，換個方?式讓他手?不閑著，?這樣做的?目的是讓?孩子體會?到有所作?為的快樂?，從而進?行文明的?課間活動?。4、?讓學生展?示自我，?樹立自信?二年級?學生活潑?好動，好?表現(xiàn)自己?，在多種?多樣的活?動中，能?夠讓他們?更加迅速?快樂地成?長。在班?級中，我?努力搭建?學生展示?的舞臺，?利用班會?開展一些?小活動，?諸如：口?算比賽，?奪紅旗，?講故事比?賽等來益?智身心，?鼓勵孩子?為大家表?演，增強?自信。?5、對特?殊學生的?教育一?個班中總?是有一些?學生的成?績稍差一?些。我通?過頭幾周?輕松簡單?的班級任?務及學習?任務增強?學生自信?，逐步增?加難度。?我還會利?用一些課?間時間來?幫助他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他一起?做。此外?經(jīng)常性的?鼓勵是離?不了的。?6、家?校溝通，?攜手共進?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學生在學?校的表現(xiàn)?也應及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學期主動?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，也利用?電話等通?訊工具、?或是平時?放學時與?多位家長?進行交流?并作好各?項記錄。?當然我?做的還很?不夠，有?時是缺少?了會發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?因此才讓?班級管理?出現(xiàn)了一?些不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。我?會加強理?論學習，?同時總結(jié)?本期工作?中的經(jīng)驗?教訓，為?下期更好?的開展班?級工作，?培養(yǎng)優(yōu)秀?班集體而?努力。?2023?班務工作?總結(jié)（二?）時間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學?期的教學?工作已接?近尾聲，?這一學期?，我擔任?一年級_?___班?的語文教?學和班主?任工作。?我按照學?校的德育?工作要求?，認真制?訂班級工?作計劃，?有重點、?有步驟地?開展工作?，使學生?知識技能?和道德品?質(zhì)一同形?成，全面?發(fā)展。具?體工作歸?納為以下?幾點。?一、培養(yǎng)?學生的良?好習慣?一年級學?生由于年?齡小，自?控力差，?紀律渙散?。我從培?養(yǎng)學生良?好習慣入?手，課上?進行趣味?教學，盡?量吸引學?生的注意?力，組織?好學生的?紀律。利?用班會課?組織學習?小學生守?則和小學?生日常行?為規(guī)范，?提醒學生?做好上課?準備工作?，并且在?課后注意?觀察學生?的行為，?根據(jù)學生?的表現(xiàn)在?學生中樹?立榜樣。?在日常學?習中，時?刻注意調(diào)?動學生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習慣?。二、?狠抓班級?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著“以點?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?”所以，?根據(jù)班級?學生的實?際情況，?很慎重地?在班級內(nèi)?選拔出大?家信服的?，具有較?強的號召?力和自我?管理能力?的班干部?隊伍。為?了培養(yǎng)學?生班干部?的威信，?我經(jīng)常作?以下工作?：(1?)在班內(nèi)?大力表揚?干部優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助小干部?樹立威信?。(2?)鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，即“以?點帶面”?。(3?)培養(yǎng)干?部團結(jié)協(xié)?作的精神?，能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體，即?“以面帶?面”。事?實證明，?本學期我?班在學風?，班風方?面，都有?了很大的?轉(zhuǎn)變。?三、存在?問題班?主任工作?千頭萬緒?，有時這?事未處理?完美，那?事又接踵?而來，由?此，本人?往往在處?事中過急?，也許有?些言語會?使學生難?以接受。?教育是?一門科學?，育人成?才