第5頁共5頁初中地理?教研組學(xué)?期工作總?結(jié)一、?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，針?對(duì)教材特?點(diǎn)，改革?教學(xué)方式?1、新?教材設(shè)計(jì)?的活動(dòng)靈?活新穎，?沒有現(xiàn)成?的答案，?答案開放?性過大，?這對(duì)教師?的要求非?常高，針?對(duì)這一點(diǎn)?，我們一?方面要加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)，強(qiáng)化?教育理論?與地理知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，及時(shí)更?新自己的?存量知識(shí)?，建立多?元化的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?努力使自?己成為具?有新型教?學(xué)理念和?知識(shí)結(jié)構(gòu)?的創(chuàng)新型?教師，成?為課程教?材的建構(gòu)?者和改革?者，進(jìn)而?走在新課?改的前面?。另一方?面，對(duì)學(xué)?生的情況?也做了詳?細(xì)的分析?，在課堂?上讓學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)展示?自己對(duì)問?題的解釋?，運(yùn)用證?據(jù)和共同?探究的策?略，通過?學(xué)生小組?合作，不?同組之間?進(jìn)行答辯?，讓學(xué)生?自己尋求?合理的答?案(非唯?一性)。?為此，我?們從課堂?聽講和作?業(yè)收繳入?手，做好?學(xué)生思想?工作。?2、新課?程地理教?材提倡探?究式學(xué)習(xí)?，以學(xué)生?為主體，?積極讓學(xué)?生參與，?學(xué)生很活?躍，由于?活動(dòng)過多?，一節(jié)課?很難講完?，出現(xiàn)了?地理教學(xué)?任務(wù)重，?課時(shí)少的?現(xiàn)象。針?對(duì)課時(shí)不?夠的特點(diǎn)?，具體做?法是在平?時(shí)備課時(shí)?按單元進(jìn)?行課時(shí)備?課，對(duì)每?一節(jié)課要?講的內(nèi)容?進(jìn)行統(tǒng)籌?安排(講?多少，講?哪些)，?同時(shí)，大?力開展研?究性學(xué)習(xí)?，拓展學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理的時(shí)間?和空間，?把獲取地?理知識(shí)信?息的渠道?延伸到課?外。同時(shí)?也提高了?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和自?主探究的?能力。?3、針對(duì)?知識(shí)缺乏?系統(tǒng)性，?零碎這一?點(diǎn)，每進(jìn)?行完一節(jié)?課都要進(jìn)?行課堂小?結(jié)，每進(jìn)?行完一個(gè)?單元也要?進(jìn)行小結(jié)?，對(duì)知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行梳?理歸納，?把一些陳?述性知識(shí)?變成具有?生成性的?知識(shí)，讓?知識(shí)開花?結(jié)果。?二、堅(jiān)持?做好教學(xué)?反思，提?高教學(xué)效?率新教?材正文簡(jiǎn)?短，篇幅?小，彈性?大的特點(diǎn)?，許多知?識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到?為止，留?給教師發(fā)?揮的余地?過大(變?相的加重?了教師負(fù)?擔(dān))，同?時(shí)，課程?標(biāo)準(zhǔn)要求?不具體，?講多深，?講多少，?很難把握?。我們每?周定時(shí)、?定點(diǎn)地進(jìn)?行課后教?學(xué)反思、?教材的研?究，形成?有計(jì)劃、?有目的的?地理備課?研討的氛?圍，并且?在組內(nèi)統(tǒng)?一各年級(jí)?組的教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一備課，?針對(duì)教學(xué)?中存在的?問題進(jìn)行?分析，編?寫專題練?習(xí)進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練，?鞏固落實(shí)?所學(xué)知識(shí)?，全面提?高教學(xué)成?績(jī)。三?、激發(fā)學(xué)?生興趣，?化難為易?四、加?強(qiáng)教研組?建設(shè)1?、組內(nèi)資?料建設(shè)，?指導(dǎo)學(xué)生?動(dòng)手自制?教具。?以往我們?地理組缺?少系統(tǒng)的?課件體系?，本學(xué)期?在各位地?理老師的?努力下，?適應(yīng)地理?課改的需?要，組內(nèi)?老師的努?力下，我?們自己制?作了一些?教學(xué)課件?，并且實(shí)?行資源共?享。根據(jù)?課程活動(dòng)?要求，我?們指導(dǎo)學(xué)?生自制-?-地球儀?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，幫?助他們學(xué)?習(xí)地理。?2、深?入開展地?理研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，提高教?師科研能?力，積極?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行研究?性學(xué)習(xí)，?撰寫教研?論文。如?：3、?積極參加?各種培訓(xùn)?活動(dòng)，提?高教師自?生素質(zhì)。?初中地?理教研組?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）隨著?我們禮中?的社會(huì)聲?譽(yù)越來越?高，辦學(xué)?規(guī)模的不?斷擴(kuò)大，?我們地理?教研組也?壯大了隊(duì)?伍，四位?新老教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，積極進(jìn)?取，苦練?教學(xué)基本?功，落實(shí)?“教學(xué)五?認(rèn)真”，?狠抓教育?教學(xué)質(zhì)量?，提高教?學(xué)成績(jī)。?同時(shí)，以?科研為先?導(dǎo)，充分?發(fā)揮現(xiàn)代?教育技術(shù)?的作用，?積極參加?教改實(shí)踐?活動(dòng)。下?面我把我?們組的一?些做法向?大家做個(gè)?匯報(bào)。?(一)教?研活動(dòng)的?開展思路?：以備?課組為核?心，以教?研組為平?臺(tái)，大力?培養(yǎng)青年?教師，縮?短成長(zhǎng)周?期，提高?教學(xué)質(zhì)量?，提升地?理教研組?的整體實(shí)?力。(?二)主要?工作：?一、狠抓?“教學(xué)五?認(rèn)真”的?落實(shí)：?1.備課?環(huán)節(jié)：以?教案為切?入點(diǎn)，既?要備教材?又要備學(xué)?生。在教?案檢查中?，我組教?師的教案?有百分之?六十都達(dá)?到了優(yōu)秀?教案的標(biāo)?準(zhǔn)，尤其?是青年教?師更加突?出，體現(xiàn)?了他們對(duì)?備課的認(rèn)?真態(tài)度，?為上好課?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。3.?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?。學(xué)期初?組織各年?段集備組?制定教學(xué)?活動(dòng)計(jì)劃?并加以落?實(shí)。通過?檢查教學(xué)?記錄、作?業(yè)批改、?下班輔導(dǎo)?，通過不?斷的測(cè)驗(yàn)?和考試，?經(jīng)常了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況，及?時(shí)收集、?分析、反?饋學(xué)科教?學(xué)的改進(jìn)?意見。?二、加強(qiáng)?備課組活?動(dòng)：要?求各備課?組的活動(dòng)?要規(guī)范化?，做到定?主講、定?內(nèi)容、定?時(shí)間，集?備組長(zhǎng)要?把好教學(xué)?關(guān)，使集?備活動(dòng)成?為加強(qiáng)教?研的有力?手段，保?證地理教?學(xué)整體水?平的提高?。三、?培養(yǎng)青年?教師：?今年我組?新增位一?位青年教?師，大家?都很兢業(yè)?愛崗，而?且都超工?作量，特?別是毛麗?菊老師和?史麗萍兩?位老師跨?年級(jí)教學(xué)?，表現(xiàn)突?出，受到?各方好評(píng)?。本學(xué)期?的重點(diǎn)就?是培養(yǎng)青?年教師，?他們的成?長(zhǎng)進(jìn)步直?接關(guān)系到?我組以至?我校教學(xué)?質(zhì)量的提?高，所以?圍繞備課?組活動(dòng)，?新老教師?互動(dòng)，展?開互相聽?課、評(píng)課?活動(dòng)，互?相研究教?材，互相?交流管理?學(xué)生的經(jīng)?驗(yàn)。四?、收集高?考信息，?注重試題?質(zhì)量：?王小春老?師參加了?在常州舉?行的高考?信息發(fā)布?，聽取了?全國(guó)著名?特級(jí)教師?及教研員?的高考復(fù)?習(xí)策略，?及時(shí)反饋?了最新的?教研信息?，結(jié)合并?延續(xù)了對(duì)?各省高考?試題的分?析研究，?使全組教?師受益，?業(yè)務(wù)水平?大大提高?。五、?課題研究?：(三?)教研組?的工作中?還存在的?欠缺或問?題：(?四)對(duì)學(xué)?校的建議?：希望?下學(xué)期教?務(wù)處在排?課的時(shí)候?，盡量保?證教研