第15頁(yè)共15頁(yè)小學(xué)體育活?動(dòng)方案體育?活動(dòng)教學(xué)?內(nèi)容：雙腳?跳。學(xué)習(xí)階?段：水平一?(一年級(jí))?。課次：第?一次課。我?將從教材、?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重難點(diǎn)?、教法、學(xué)?法、教學(xué)流?程這幾個(gè)方?面進(jìn)行教學(xué)?說(shuō)明。一?、教材簡(jiǎn)析?。走、跑?、跳是最基?本的身體活?動(dòng)，發(fā)展走?、跑、跳能?力的各種練?習(xí)是提高學(xué)?生反應(yīng)、靈?敏、協(xié)調(diào)能?力和培養(yǎng)必?要體能的重?要手段。根?據(jù)《體育課?程標(biāo)準(zhǔn)》水?平一目標(biāo)要?求，本課以?青蛙成長(zhǎng)過(guò)?程為主線，?通過(guò)一系列?游戲，著重?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?跳躍的興趣?，并在教學(xué)?中滲透德育?和環(huán)保教育?，引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成經(jīng)常鍛?煉的良好習(xí)?慣。二、?教學(xué)目標(biāo)。?《體育課?程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)?合課程特點(diǎn)?構(gòu)建了五個(gè)?領(lǐng)域、三個(gè)?層次的課程?目標(biāo)體系，?水平一學(xué)生?力求達(dá)到的?目標(biāo)有：樂(lè)?于參加各種?游戲活動(dòng)，?認(rèn)真上好體?育課;知道?合理安排鍛?煉時(shí)間的意?義;說(shuō)出所?做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)?動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)?;初步掌握?簡(jiǎn)單的技術(shù)?動(dòng)作;發(fā)展?柔韌、反應(yīng)?、靈敏和協(xié)?調(diào)能力;知?道身體各主?要部位的名?稱(chēng)和自己身?體的變化;?體驗(yàn)體育活?動(dòng)中的心理?感受等。為?此，我將本?課教學(xué)目標(biāo)?確定如下：?1、學(xué)生?能積極參加?活動(dòng)，學(xué)會(huì)?雙腳起跳雙?腳落地的動(dòng)?作。2、?學(xué)生能相互?交流學(xué)習(xí)體?驗(yàn)，養(yǎng)成自?覺(jué)鍛煉的習(xí)?慣。3、?提高學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)。?三、教學(xué)?重難點(diǎn)。?為達(dá)到學(xué)習(xí)?目標(biāo)，本課?教學(xué)重、難?點(diǎn)如下：?重點(diǎn)：體會(huì)?雙腳起跳，?雙腳落地。?難點(diǎn)：擺?臂與蹬地協(xié)?調(diào)配合，落?地輕巧。?四、教法。?本課主要?采用主題教?學(xué)法，以四?個(gè)環(huán)節(jié)貫穿?主題，分別?是：小蝌蚪?找媽媽、小?青蛙練本領(lǐng)?、小青蛙比?本領(lǐng)、小青?蛙慶功會(huì)。?在設(shè)計(jì)教學(xué)?情境時(shí)，我?力求做到：?突出主題、?層次分明、?環(huán)環(huán)相扣，?并形成師生?、生生互動(dòng)?的教學(xué)局面?。在教學(xué)活?動(dòng)中，將講?解示范、分?層教學(xué)、評(píng)?價(jià)激勵(lì)、品?德教育等教?學(xué)方法有機(jī)?結(jié)合，營(yíng)造?和諧有序的?教學(xué)氛圍。?五、學(xué)法?一年級(jí)孩?子活潑好動(dòng)?，模仿能力?強(qiáng)，具有豐?富的想像力?。本課運(yùn)用?練習(xí)法、游?戲法、合作?探究等學(xué)習(xí)?方法進(jìn)行學(xué)?練。通過(guò)猜?謎、故事的?引入，使學(xué)?生融入角色?，在游戲中?體會(huì)跳躍，?促進(jìn)身體機(jī)?能和技術(shù)動(dòng)?作的提高，?在活動(dòng)中互?幫互學(xué)，交?流學(xué)習(xí)體驗(yàn)?，建立和諧?的人際關(guān)系?，樹(shù)立環(huán)保?意識(shí)，養(yǎng)成?自覺(jué)鍛煉的?良好習(xí)慣。?“身、心、?社”得到全?面發(fā)展。?六、教學(xué)流?程第一環(huán)?節(jié)：小蝌蚪?找媽媽。?1、以猜謎?引出課題(?綠衣小英雄?，田里捉害?蟲(chóng)，水陸都?是家，唱歌?呱呱呱)，?引導(dǎo)學(xué)生討?論幾個(gè)問(wèn)題?：(1)?青蛙對(duì)人類(lèi)?有哪些貢獻(xiàn)??(2)?青蛙小時(shí)候?是什么樣子?的?(3?)小蝌蚪長(zhǎng)?得不像媽媽?，在找哈哈?哈過(guò)程中遇?到了哪些問(wèn)?題?2、?體會(huì)小蝌蚪?找媽媽?zhuān)?路上遇到了?：金魚(yú)、螃?蟹、烏龜、?……最后找?到了自己的?媽媽。(學(xué)?生和老師一?起通過(guò)韻律?操來(lái)模仿小?蝌蚪找哈哈?哈過(guò)程，從?而逐漸進(jìn)入?熱身狀態(tài)。?)3、找?到媽媽后，?與媽媽玩游?戲。因?yàn)楸?次課著重是?雙腳跳的內(nèi)?容，那么我?就安排了一?個(gè)雙腳向上?跳的游戲。?(游戲：快?快跳起來(lái))?。通過(guò)快?快跳起來(lái)的?游戲讓小朋?友體會(huì)雙腳?同時(shí)向上跳?的感覺(jué)。表?現(xiàn)好的，按?照規(guī)則做的?小朋友獎(jiǎng)勵(lì)?不同顏色的?小蝌蚪卡片?，游戲結(jié)束?后，通過(guò)一?個(gè)快快集合?的游戲，將?所有的小蝌?蚪分成__?__個(gè)組，?(手里拿?到什么顏色?卡片的小蝌?蚪就分別站?到每個(gè)顏色?的標(biāo)志圖后?面)第二?環(huán)節(jié)：小青?蛙練本領(lǐng)。?(用呼啦圈?做成池塘里?的荷葉，進(jìn)?行跳荷葉練?習(xí))一天?天過(guò)去了，?小蝌蚪有了?變化，不僅?長(zhǎng)出了兩條?后腿，也長(zhǎng)?出了兩條前?腿，并開(kāi)始?學(xué)習(xí)用力蹬?地向遠(yuǎn)跳。?(用“青蛙?青蛙跳的”?的口訣指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行雙?臂預(yù)擺的動(dòng)?作，將每個(gè)?動(dòng)作落實(shí)到?每一個(gè)字上?;將呼啦圈?之間設(shè)定一?定的距離，?來(lái)引導(dǎo)學(xué)生?向遠(yuǎn)跳。)?此環(huán)節(jié)在練?習(xí)的場(chǎng)地上?我用小標(biāo)志?桶做成水里?的鱷魚(yú)，提?醒學(xué)生落地?時(shí)注意輕巧?落地，否則?會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)?現(xiàn)。在練?習(xí)的時(shí)候要?求每一只“?小青蛙”在?從一片荷葉?跳到另一片?荷葉上以后?要將前面的?兩只腿觸摸?到荷葉，這?樣可以解決?學(xué)生在落地?后的緩沖以?及重心問(wèn)題?。第三環(huán)?節(jié)：小青蛙?比本領(lǐng)：看?誰(shuí)跳得遠(yuǎn)??學(xué)生找同?伴比試，檢?驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?，通過(guò)競(jìng)賽?，激發(fā)孩子?們的上進(jìn)心?，師生共同?評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)?。在此同時(shí)?設(shè)立一個(gè)小?青蛙加油站?，對(duì)個(gè)別比?較弱一點(diǎn)的?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，鼓勵(lì)。?第四環(huán)節(jié)?：小青蛙慶?功會(huì)。小青?蛙歡快地游?泳回家。(?模仿蛙泳動(dòng)?作，達(dá)到放?松目的。)?在慶功會(huì)?上，小青蛙?們暢所欲言?，談學(xué)習(xí)體?驗(yàn)及小青蛙?的成長(zhǎng)過(guò)程?、對(duì)人類(lèi)的?貢獻(xiàn)，教育?學(xué)生要保護(hù)?青蛙、保護(hù)?環(huán)境、保護(hù)?我們的家園?!最后，?布置收拾器?材、下課式?。小學(xué)體?育活動(dòng)方案?體育活動(dòng)（?二）一、?教學(xué)內(nèi)容：?脊柱異常?彎曲的預(yù)防?游戲：《大?西瓜、小西?瓜》、擊鼓?傳花二、?教學(xué)目標(biāo)：?模仿性的?練習(xí)很適宜?低年級(jí)兒童?的心理和生?理的特點(diǎn)。?模仿操對(duì)提?高兒童的模?仿能力，發(fā)?展思維擴(kuò)大?知識(shí)范圍和?促進(jìn)智力的?發(fā)展都有積?極的作用。?三、教學(xué)?要求：養(yǎng)?成正確的身?體姿勢(shì)。?四、教學(xué)重?點(diǎn)：讓學(xué)?生了解到不?正確的姿勢(shì)?會(huì)影響到體?態(tài)美也會(huì)影?響同學(xué)的正?常生活。?教學(xué)難點(diǎn)：?怎樣養(yǎng)成正?確的姿勢(shì)。?五、教學(xué)?任務(wù)：1?、使學(xué)生了?解怎樣的姿?勢(shì)是正確的?。2、培?養(yǎng)學(xué)生正確?的身體姿勢(shì)?，促進(jìn)身體?各器官的正?常發(fā)育。?3、發(fā)展學(xué)?生的反應(yīng)能?力。六、?教學(xué)方法：?講授法，?直觀教學(xué)法?，分組練習(xí)?法、演示法?。七、教?學(xué)原則：?符合生理特?征的原則，?適應(yīng)學(xué)生心?理的原則，?統(tǒng)一性與靈?活性相結(jié)合?的原則八?、教學(xué)過(guò)程?：這節(jié)課?因?yàn)閹淄?潑好動(dòng)，好?奇心強(qiáng)，興?趣和愛(ài)好非?常廣泛，注?意力不集中?，容易分散?，又對(duì)單調(diào)?持久的動(dòng)作?容易感到疫?勞和厭倦，?為了能把這?節(jié)課上的更?好，我運(yùn)用?了電教手段?，音樂(lè)進(jìn)課?堂，下面我?通過(guò)三個(gè)部?分來(lái)加以說(shuō)?明這節(jié)課的?內(nèi)容。1?、準(zhǔn)備部分?：學(xué)生在班?級(jí)坐好，師?生問(wèn)好，然?后進(jìn)行集中?注意游戲的?練習(xí)，《大?西瓜、小西?瓜》，目的?是從課的開(kāi)?始就使學(xué)生?對(duì)這節(jié)課學(xué)?習(xí)的內(nèi)容感?興趣，注意?力集中了，?有利于全課?教學(xué)的任務(wù)?能夠更好的?完成。2?、基本部分?：脊柱異常?彎曲的預(yù)防?是本課的重?點(diǎn)，在教學(xué)?過(guò)程中我采?取了直關(guān)教?學(xué)的方法和?小組練習(xí)的?方法來(lái)進(jìn)行?站姿的練習(xí)?，同時(shí)根據(jù)?走動(dòng)的動(dòng)作?有些簡(jiǎn)單、?連貴、要領(lǐng)?好記的特點(diǎn)?，我們采取?了音樂(lè)進(jìn)行?課堂的電教?手段，提高?學(xué)生的興趣?。在初步掌?握動(dòng)作的基?礎(chǔ)上，為了?使學(xué)生建立?對(duì)正確身體?姿勢(shì)的性趣?，我配上了?多媒體圖片?進(jìn)行演示使?學(xué)生更清楚?地認(rèn)識(shí)到不?正確的姿勢(shì)?對(duì)身體的影?響，同時(shí)激?發(fā)學(xué)生對(duì)正?確姿勢(shì)會(huì)產(chǎn)?生姿態(tài)美的?情趣，不斷?提高教學(xué)效?果，這里就?達(dá)到了本課?的教學(xué)重點(diǎn)?和難點(diǎn)，最?后進(jìn)行游戲?，擊鼓傳花?;目的是發(fā)?展學(xué)生的身?體的協(xié)調(diào)性?和反應(yīng)能力?。培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)體協(xié)作精?神。3、?結(jié)束部份：?學(xué)生每組選?一名學(xué)生進(jìn)?行多媒體游?戲，學(xué)生在?輕松愉快的?情緒中結(jié)束?本課。九?、場(chǎng)地器材?：多媒體?設(shè)備、錄音?機(jī)。十、?本課的平均?心律：8?0—___?_%練習(xí)?密度：30?—____?%小學(xué)體?育活動(dòng)方案?體育活動(dòng)（?三）一、?學(xué)生情況分?析今年我?校三年級(jí)共?有兩個(gè)班，?每班___?_余人，本?人承擔(dān)兩個(gè)?班的體育教?學(xué)任務(wù)，從?上任教師了?解到，大多?數(shù)學(xué)生身體?健康，無(wú)運(yùn)?動(dòng)技能障礙?，學(xué)生組織?紀(jì)律性較強(qiáng)?、但情緒變?化較大，上?課喜歡玩，?運(yùn)動(dòng)能力有?一定發(fā)展，?想象創(chuàng)造力?豐富，學(xué)習(xí)?興趣易激發(fā)?。但運(yùn)動(dòng)系?統(tǒng)發(fā)育不成?熟，肌肉力?量和協(xié)調(diào)性?較差，應(yīng)該?努力培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)取?的態(tài)度，掌?握好學(xué)習(xí)方?法，把握學(xué)?習(xí)規(guī)律，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中去探?討，去理解?，去發(fā)現(xiàn)。?去創(chuàng)造。將?學(xué)生身心作?為一個(gè)整體?，通過(guò)合理?的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐?，在不斷克?服困難體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;?提高運(yùn)動(dòng)技?能，培養(yǎng)健?康和愉快生?活的態(tài)度，?通過(guò)從事適?宜的運(yùn)動(dòng)，?了解自己的?身體變化，?增強(qiáng)體質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)?強(qiáng)的意志。?二、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?學(xué)習(xí)“體育?與健康教育?”新課標(biāo)，?把“生活教?育”的理念?滲入到新課?程中。堅(jiān)持?“健康第一?、“以人為?本”的指導(dǎo)?思想，以促?進(jìn)學(xué)生健康?成長(zhǎng)為目標(biāo)?，激發(fā)學(xué)生?運(yùn)動(dòng)興趣，?培養(yǎng)他們終?身體育的意?識(shí)。在教學(xué)?中，重視學(xué)?生的主體地?位，發(fā)揮他?們的創(chuàng)造力?，以學(xué)生發(fā)?展為中心;?關(guān)注個(gè)體差?異與不同需?求，確保每?一位同學(xué)受?益。三、?教學(xué)目標(biāo)?1.教學(xué)隊(duì)?列，隊(duì)形基?本走、跑、?武術(shù)基本動(dòng)?作為主的練?習(xí)。2.?掌握基本體?操(徒手操?)、快速跑?(站立式起?跑、途中跑?);耐力跑?、定時(shí)跑、?立定跳遠(yuǎn)、?壘球投擲、?身體素質(zhì)訓(xùn)?練(結(jié)合達(dá)?標(biāo)項(xiàng)目)、?直線運(yùn)球比?賽等3.?在上課過(guò)程?中多做一些?輔助性練習(xí)?，如發(fā)展耐?力速度的定?時(shí)跑，定距?離跑;發(fā)展?下肢力量，?提高立定跳?遠(yuǎn)成績(jī)的跳?起，原地抱?膝跳，跳臺(tái)?階、免子跳?等4.以?速度力量練?習(xí)和耐力練?習(xí)的課(跳?躍性、耐力?性的反復(fù)練?習(xí))來(lái)改善?肌肉的協(xié)調(diào)?性和力量的?發(fā)揮。5?.并采用小?重量和不負(fù)?重量的方式?，通過(guò)協(xié)性?(結(jié)合游戲?)練習(xí)和提?高動(dòng)作速度?的練習(xí)來(lái)提?高速度力量?。教學(xué)重?點(diǎn)：1.?教學(xué)隊(duì)列，?隊(duì)形，走、?跑、投、課?堂常規(guī)。?2.掌握基?本體操、武?術(shù)基本動(dòng)作?、快速跑、?耐力跑、立?定跳遠(yuǎn)、身?體素質(zhì)訓(xùn)練?、直線運(yùn)球?比賽等。?教學(xué)難點(diǎn):?1.力量?練習(xí)、耐力?練習(xí)、協(xié)調(diào)?性練習(xí)。?2.正確姿?勢(shì)、規(guī)范動(dòng)?作的自我體?現(xiàn)。四、?教材分析?小學(xué)三年級(jí)?體育教材以?實(shí)踐教材為?主。根據(jù)學(xué)?生的能力以?及學(xué)校的實(shí)?際條件，體?育教材主要?選擇田徑(?跑、跳、投?)，體操、?游戲、籃球?等基礎(chǔ)項(xiàng)目?，以便使學(xué)?生跑、跳、?投的基本技?術(shù)得到提高?;并挖掘生?活中的實(shí)用?技能與武術(shù)?基本功的練?習(xí)。1、?從兒童需要?出發(fā)，不受?運(yùn)動(dòng)技術(shù)系?統(tǒng)的制約。?即以學(xué)生為?主，進(jìn)行游?戲和發(fā)展基?本活動(dòng)能力?為主的鍛煉?活動(dòng)。2?、教材內(nèi)容?兒童化，生?活化，更好?地貼近學(xué)生?生活，學(xué)生?實(shí)際，讓學(xué)?生積極地參?與。如模仿?兔跳，蛙跳?等，更多的?采納游戲教?學(xué)。3、?整本教材以?發(fā)展學(xué)生基?本素質(zhì)，即?跑、跳、投?、爬的能力?為宗旨，通?過(guò)不斷的練?習(xí)來(lái)提高他?們的靈敏、?反應(yīng)、協(xié)調(diào)?能力。4?、借助很多?游戲讓學(xué)生?感受到集體?和個(gè)人的區(qū)?別，能與同?伴建立良好?的合作關(guān)系?及集體榮譽(yù)?感。五、?教學(xué)措施?1、正確把?握體育與健?康課程標(biāo)準(zhǔn)?，以“健康?第一”的指?導(dǎo)思想進(jìn)行?教學(xué)。2?、備好每一?堂課，營(yíng)造?一個(gè)寬松生?動(dòng)的課堂氣?氛來(lái);在課?前“場(chǎng)地備?課”和課后?進(jìn)認(rèn)真反思?。3、采?取多樣的教?學(xué)組織形式?，如分組教?學(xué)(異質(zhì)分?組、隨機(jī)分?組男女分組?等)，分段?教學(xué)等。?4、在課間?多展開(kāi)授課?內(nèi)容、動(dòng)作?評(píng)比、競(jìng)賽?，調(diào)動(dòng)大家?的積極性，?在競(jìng)爭(zhēng)的氣?氛中更好的?掌握動(dòng)作技?巧，培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感。?5、積極?培養(yǎng)體育骨?干，更多的?注重培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力，突出他?們的主體地?位。6、?將游戲貫穿?于整個(gè)課堂?中，并盡量?做到與學(xué)生?玩在一起，?在娛樂(lè)同時(shí)?學(xué)到知識(shí)，?加強(qiáng)與集體?觀念教學(xué)。?小學(xué)體育?活動(dòng)方案體?育活動(dòng)（四?）一、基?本情況分析?三年級(jí)學(xué)?生身體素質(zhì)?均衡，對(duì)于?身體素質(zhì)較?差的學(xué)生給?予特別的指?導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，?降低要求，?使他們?nèi)〉?好成績(jī)。?認(rèn)知能力?三年級(jí)的學(xué)?生身體素質(zhì)?剛剛發(fā)展，?活潑好動(dòng)，?對(duì)豐富多彩?的體育活動(dòng)?充滿著驚奇?和興趣。這?個(gè)階段的學(xué)?生剛剛比較?有系統(tǒng)地接?觸到體育活?動(dòng)，對(duì)形成?體育興趣愛(ài)?好具有重要?意義。學(xué)習(xí)?態(tài)度及習(xí)慣?能夠積極參?加體育活動(dòng)?,對(duì)體育課?熱情較高，?喜愛(ài)田徑、?球類(lèi)等體育?項(xiàng)目。培養(yǎng)?目標(biāo)通過(guò)體?育鍛煉，培?養(yǎng)信心，不?畏困難的精?神。讓學(xué)生?學(xué)會(huì)怎樣鍛?煉，樹(shù)立健?康第一的思?想。其他?注重培養(yǎng)?學(xué)困生自信?心，完善學(xué)?困生人格，?積極創(chuàng)造條?件，采用多?種激勵(lì)措施?，讓每一個(gè)?學(xué)困生都獲?得成功的體?驗(yàn)，都成為?學(xué)習(xí)上的成?功者，使每?一個(gè)學(xué)困生?都享有體育?和健康。?二、全冊(cè)教?材分析安?排及特點(diǎn)三?年級(jí)教材屬?于水平二主?要包括：田?徑運(yùn)動(dòng)三?年級(jí)田徑包?括了走，跑?，跳躍，投?擲等基活動(dòng)?能力，因此?，用它鍛煉?三年級(jí)學(xué)生?的身體，發(fā)?展人體的基?本能力具有?重要意義。?球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?球類(lèi)運(yùn)動(dòng)主?要包括小籃?球，和足球?，由于球類(lèi)?運(yùn)動(dòng)具有很?強(qiáng)的娛樂(lè)性?、豐的趣味?性、激烈的?對(duì)抗性、高?度的技巧性?、比賽熱烈?，具有很強(qiáng)?的觀賞性所?以深受人們?的喜愛(ài)，尤?其是三年級(jí)?學(xué)生。本?冊(cè)教材重點(diǎn)?、難點(diǎn)本冊(cè)?教材重點(diǎn)是?培養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生從事體?育活動(dòng)的能?力和學(xué)習(xí)的?主體積極性?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)有"一技?之長(zhǎng)"，養(yǎng)?成與掌握終?身進(jìn)行體育?鍛煉的習(xí)慣?和意識(shí)，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?體育的價(jià)值?，生活中離?不開(kāi)體育，?體育給他們?帶來(lái)無(wú)窮的?樂(lè)趣對(duì)于難?點(diǎn)部分，對(duì)?于個(gè)別技術(shù)?動(dòng)作應(yīng)有步?驟地深入分?別講解，各?個(gè)突破，必?要時(shí)要引用?圖表、數(shù)據(jù)?、事例等，?幫助學(xué)生對(duì)?難點(diǎn)部分加?深理解，也?可用形象的?比喻。例如?做體操支撐?跳躍時(shí)，學(xué)?生往往推手?很慢要求學(xué)?生迅速有力?的推離器械?，可把器械?比喻成一塊?燙手的鐵板?，手碰后必?須立即推離?，從而建立?快速有力的?推手動(dòng)作概?念，提高了?練習(xí)效果。?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際和新課?程理念，你?準(zhǔn)備如何科?學(xué)、靈活地?使用好教材?傳統(tǒng)的教學(xué)?形式是教師?教，學(xué)生被?動(dòng)學(xué)，教師?主宰課堂教?學(xué)的一切，?學(xué)生只是一?個(gè)盛放知識(shí)?的容器?，F(xiàn)?在，我們?cè)?教學(xué)中，應(yīng)?面向全體學(xué)?生，充分發(fā)?揮他們的主?體作用，變?被動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?運(yùn)用能激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的先進(jìn)教?學(xué)方法，使?學(xué)生在主動(dòng)?的學(xué)習(xí)中，?想象力和創(chuàng)?造力得到充?分發(fā)揮，創(chuàng)?新精神與能?力得到培養(yǎng)?和發(fā)展。在?體育課上，?我會(huì)讓學(xué)生?以體育活動(dòng)?的形式，表?現(xiàn)突發(fā)事件?。如"忽然?間遇上傾盆?大雨"的場(chǎng)?面，鼓勵(lì)學(xué)?生積極創(chuàng)新?，不要雷同??？梢韵胂?學(xué)生的思維?空間是多么?廣闊，他們?會(huì)做出多種?應(yīng)對(duì)措施，?他們的力量?、速度、彈?跳會(huì)得到了?不同程度的?發(fā)展，而且?給了他們一?個(gè)極好的自?我表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?從知識(shí)與技?能、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度價(jià)值觀?三個(gè)維度談?。三年級(jí)的?學(xué)生在體育?課中主要掌?握達(dá)到水平?二的要求，?利用課改思?路充分體現(xiàn)?課改精神，?本學(xué)期目標(biāo)?共分五個(gè)領(lǐng)?域。一、?運(yùn)動(dòng)參與目?標(biāo)學(xué)生具有?積極參與體?育活動(dòng)的態(tài)?度和行為，?能夠參與運(yùn)?動(dòng)動(dòng)作的學(xué)?習(xí)，主動(dòng)觀?察和評(píng)級(jí)同?伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)?作二、運(yùn)?動(dòng)技能目標(biāo)?知道所練習(xí)?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的?術(shù)語(yǔ)，獲運(yùn)?動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)?，能觀看體?育比賽，能?自己學(xué)習(xí)和?應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技?能，安全地?進(jìn)行體育活?動(dòng)，了解安?全的運(yùn)動(dòng)方?法，如穿著?合適的服裝?運(yùn)動(dòng)，跳躍?時(shí)用正確的?姿勢(shì)著地，?摔倒時(shí)的自?我保護(hù)等，?正確應(yīng)對(duì)運(yùn)?動(dòng)中遇到的?粗暴行為和?危險(xiǎn)。三?、身體健康?目標(biāo)生能形?成正確的身?體姿勢(shì)，能?夠用正確的?身體姿勢(shì)進(jìn)?行學(xué)習(xí)，運(yùn)?動(dòng)和生活，?具有關(guān)注身?體健康的意?識(shí)，了解青?春期的衛(wèi)生?保健知識(shí)，?懂得營(yíng)養(yǎng)環(huán)?境和不良行?為對(duì)身體健?康的影響，?了解營(yíng)養(yǎng)與?健康的關(guān)系?，了解從事?體育活動(dòng)時(shí)?的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生?常識(shí)。四?、心理健康?目標(biāo)了解體?育活動(dòng)對(duì)心?理健康的作?用，認(rèn)識(shí)身?心發(fā)展的關(guān)?系，能夠體?驗(yàn)身體健康?狀況變化時(shí)?的心理感受?，正確理解?體育活動(dòng)與?自尊，自信?的關(guān)系，正?確對(duì)待生長(zhǎng)?發(fā)育和運(yùn)動(dòng)?能力弱可能?帶來(lái)的心理?問(wèn)題。學(xué)會(huì)?通過(guò)體育活?動(dòng)等方法調(diào)?控情緒知道?通過(guò)體育活?動(dòng)等方法調(diào)?節(jié)情緒，形?成克服困的?堅(jiān)強(qiáng)意志品?質(zhì)，敢于進(jìn)?行難度較大?的體育活動(dòng)?。五、社?會(huì)適應(yīng)目標(biāo)?能夠在體育?活動(dòng)中表現(xiàn)?出對(duì)弱者的?尊重與關(guān)愛(ài)?，能表現(xiàn)出?與社區(qū)活動(dòng)?的聯(lián)系，了?解體育與健?康資源，學(xué)?會(huì)獲取現(xiàn)代?社會(huì)中體育?與健康知識(shí)?的方法。學(xué)?生能自己從?報(bào)刊中獲取?體育與健康?知識(shí)，知道?附近的體育?場(chǎng)所及其用?途。一、?體現(xiàn)課改標(biāo)?準(zhǔn)的改革精?神以“健?康第一”作?為指導(dǎo)思想?，強(qiáng)調(diào)在教?學(xué)中以學(xué)生?為主體，發(fā)?展學(xué)生的個(gè)?性、創(chuàng)造精?神和實(shí)踐能?力。二、?豐富課的組?織形式體?育課內(nèi)容的?多樣化必然?要有多樣的?組織形式。?處于水平二?階段的孩子?對(duì)新事物最?容易接受，?他們不喜歡?那些一成不?變的東西。?因此，上課?的形式應(yīng)該?力求生動(dòng)活?潑、變化多?樣。例如，?過(guò)去我們較?多的使用一?種聽(tīng)口令做?動(dòng)作的形式?，如做操、?排隊(duì)、行進(jìn)?、集合等。?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)?，這種形式?的過(guò)多使用?，就會(huì)使體?育課顯得非?常呆板，孩?子的活動(dòng)興?趣也會(huì)隨著?口令逐漸消?退。其實(shí)，?除了聽(tīng)口令?外，我們還?可以選擇聽(tīng)?音樂(lè)做動(dòng)作?，聽(tīng)語(yǔ)言做?動(dòng)作，跟隨?老師一起做?等形式。在?活動(dòng)方式上?，我們也可?以有許多選?擇，例如：?可以讓孩子?以個(gè)人形式?進(jìn)行獨(dú)立活?動(dòng)，也可以?讓孩子自己?尋找同伴一?起活動(dòng)，開(kāi)?動(dòng)腦筋，獨(dú)?立進(jìn)行有創(chuàng)?意的練習(xí)。?三、注學(xué)?生的個(gè)體差?異和不同需?求建立平?等教學(xué)觀念?，讓絕大多?數(shù)學(xué)生都能?達(dá)到所制定?的教學(xué)目標(biāo)?。面向少數(shù)?學(xué)生的做法?，其結(jié)果只?能使絕大多?數(shù)學(xué)生體驗(yàn)?不到體育學(xué)?習(xí)成功的快?樂(lè)，失去對(duì)?體育學(xué)習(xí)的?興趣，喪失?體育學(xué)習(xí)的?自尊心和自?信心。體育?課程無(wú)論在?教學(xué)內(nèi)容的?選擇上，在?教學(xué)方法的?使用上，在?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的?標(biāo)準(zhǔn)上，都?應(yīng)該充分考?慮絕大多數(shù)?學(xué)生的情況?，使他們?cè)?充分體驗(yàn)體?育學(xué)習(xí)樂(lè)趣?的同時(shí)，能?夠提高自己?的自尊心和?自信心。?四、作好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?評(píng)價(jià)工作教?師應(yīng)作好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?評(píng)價(jià)工作。?通過(guò)預(yù)先評(píng)?價(jià)、過(guò)程評(píng)?價(jià)和終結(jié)評(píng)?價(jià)，了解學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，判斷學(xué)生?學(xué)習(xí)中存在?的不足和原?因，為學(xué)生?提供展示自?己才能、水?平和個(gè)性的?機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)?與促進(jìn)學(xué)生?的進(jìn)步與發(fā)?展。在評(píng)價(jià)?過(guò)程中，要?特別重視學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?、創(chuàng)新意識(shí)?和學(xué)習(xí)的進(jìn)?步程度。?小學(xué)體育活?動(dòng)方案體育?活動(dòng)（五）?一、活動(dòng)?目的與意義?：為豐富?校園文化,?體現(xiàn)學(xué)校的?教育特色,?有機(jī)地將家?庭、學(xué)校、?社會(huì)結(jié)合在?一起,讓家?長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)?一步了解學(xué)?校的辦學(xué)理?念及辦學(xué)特?色,增進(jìn)家?長(zhǎng)與孩子、?老師與學(xué)生?之間的感情?，我校擬定?于201_?___年_?___月舉?行趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)。二、?活動(dòng)時(shí)間：?____月?____日?(周四)—?____月?____日?(周五)_?___月_?___日上?午8：00?～11：3?0三四年級(jí)?____?月____?日下午2：?00～5：?00一二年?級(jí)___?_月___?_日上午8?：00～1?1：30五?六年級(jí)三?、活動(dòng)地點(diǎn)?：操場(chǎng)四?、活動(dòng)內(nèi)容?：1、校?長(zhǎng)為本屆趣?味運(yùn)動(dòng)會(huì)致?詞。2、?運(yùn)動(dòng)會(huì)正式?開(kāi)始。五?、活動(dòng)內(nèi)容?及報(bào)名辦法?：一二年?級(jí)項(xiàng)目1?、一分鐘內(nèi)?的單人跳繩?(每班報(bào)男?女各___?_人)一?分鐘內(nèi)的踢?毽子(每班?報(bào)男女各_?___人)?一分鐘內(nèi)?的師生跳繩?(班主任帶?一學(xué)生)?2、選報(bào)親?子趣味項(xiàng)目?：活動(dòng)一?:二人三足?跑(每班報(bào)?____組?)游戲方?法：在場(chǎng)地?起跑線后，?家長(zhǎng)和孩子?相鄰的一條?腿綁在一起?，聽(tīng)到口令?后，家長(zhǎng)和?孩子一起出?發(fā)向前跑，?同一班級(jí)分?兩組進(jìn)行迎?面接力，以?先到達(dá)終點(diǎn)?線的班級(jí)為?勝。游戲?規(guī)則：行進(jìn)?當(dāng)中孩子要?始終有一只?腳在接觸地?面，不允許?家長(zhǎng)將孩子?抱離地面，?否則將不計(jì)?成績(jī)?；?動(dòng)二：袋鼠?跳(每班報(bào)?____人?)游戲方?法：。比賽?開(kāi)始前，每?組的第一名?隊(duì)員