1/1小班隨筆簡(jiǎn)短400字范文六篇在日常學(xué)習(xí)或是工作生活中，應(yīng)當(dāng)很少人不知道隨筆吧。隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢。下面是我為大家整理的小班隨筆簡(jiǎn)短400字范文六篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

小班隨筆簡(jiǎn)短400字篇1

夏月星是個(gè)活潑可愛(ài)、小嘴甜甜的孩子，平?？倫?ài)在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快樂(lè)果”，這不三天沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來(lái)了，臉上滿是期盼的表情，不巧此時(shí)我正在忙著報(bào)表，沒(méi)準(zhǔn)時(shí)和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來(lái)時(shí)，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立即意識(shí)到自我的失誤，抓緊向孩子補(bǔ)充遲到的問(wèn)候：“月星，剛才老師太忙了，對(duì)不起，你沒(méi)來(lái)幼兒園老師可想你了，來(lái)抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。

孩子是敏感的，特別期望得到老師的關(guān)愛(ài)，就連一聲問(wèn)候，也會(huì)使她們感到老師是喜愛(ài)他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛(ài)惜她們天真的心靈。

小班隨筆簡(jiǎn)短400字篇2

俊俊在班里是一共性格孤僻的孩子，入園后他總是不愿與老師溝通，不情愿與小伴侶在一齊，寧愿一個(gè)人縮在墻角，拒絕參與一些嬉戲活動(dòng)，總以端詳?shù)难酃鈦?lái)關(guān)注四周的人和事，有時(shí)還實(shí)行抵觸心情，不愿從“自我中心”中走出來(lái)，并且自尊心很強(qiáng)!他每次小便總是大方不愿與老師講。我們對(duì)他實(shí)行了許多的方法，可是效果不是很大，他還是很孤僻。

父母是孩子第一任老師，而老師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威。慢慢地?cái)U(kuò)散、集中，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理定勢(shì)，引發(fā)出人際關(guān)系障礙和很多行為上的困擾，阻礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動(dòng)的正常進(jìn)行。這種病態(tài)心理假如不能準(zhǔn)時(shí)而正確的治療，可能會(huì)危害終身。

幫忙孩子們消退自卑感，父母和老師要留意不要輕率地隨便貶低他們的本領(lǐng)或品質(zhì)，以免損害他們的自尊心和自信念，而要多賜予褒揚(yáng)和鼓舞。孩子自我也要有“我能行”的一種信念，恰到好處地自我示意，就是在自我的心田上播種自信。

小班隨筆簡(jiǎn)短400字篇3

__是我們班的“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得潔凈美麗，并且聰慧懂事，深得老師們的寵愛(ài)，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她好像也很清晰這是老師對(duì)他的偏愛(ài)，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到__的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒(méi)梳，我叫過(guò)她來(lái)問(wèn)：“你為什么不梳頭發(fā)?”__說(shuō)：“老師我是有意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給__梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說(shuō)什么好了。

我恍然大悟，無(wú)意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不公平的感覺(jué)這樣對(duì)誰(shuí)都不好。

我想起，有好幾次上課__在扯自我的頭發(fā)，我還批判他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，假如這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿意孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽(yáng)光的暖和，我們做到了嗎?

小班隨筆簡(jiǎn)短400字篇4

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，成年人的壓力越來(lái)越大，現(xiàn)在的的家庭絕大部分是獨(dú)生子女，孩子們的依靠性比較強(qiáng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活自理力量差。孩子的生活自理力量經(jīng)常被家長(zhǎng)忽視，尤其是爺爺、奶奶他們心疼孩子，怕孩子這樣那樣不好，更怕孩子受苦，經(jīng)常把孩子應(yīng)當(dāng)做的事情由他們來(lái)代替做了。

可是來(lái)到幼兒園里，面對(duì)這么多孩子一個(gè)老師不能都一一代替，更不能面面俱到了，這樣老師怎能照看得過(guò)來(lái)啊，怎樣培育孩子的自理力量，成了我們幼兒教室閑來(lái)時(shí)的話題，也是我們重視的問(wèn)題。

小孩子是一張白紙，你把他畫上什么樣的圖案都可以，但都得需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。從不會(huì)走到會(huì)走路，那時(shí)走路的樣子可能很可愛(ài)，但這也是人生跨出了一大步。就像他們剛學(xué)習(xí)走路時(shí)，不要怕孩子會(huì)不會(huì)摔跌，會(huì)不會(huì)摔疼，由于那是必需經(jīng)過(guò)的一個(gè)過(guò)程。

于是，孩子早上來(lái)到學(xué)校，我們就鼓舞孩子把學(xué)習(xí)用具自己拿出來(lái)，擺放好。中午吃飯，老師示范如何一邊拿勺子，一邊扶著碗吃飯。即使有些小伴侶撥撒了一地飯菜，我們也不予責(zé)怪，而是師范鼓舞他會(huì)做得更加好。午休起來(lái)，我們會(huì)讓孩子自己穿衣服，先不要計(jì)較他穿得舒適不舒適，等他穿好后再幫他整理整理。全部的不適應(yīng)都有一個(gè)過(guò)程，那是成長(zhǎng)過(guò)程中必需經(jīng)過(guò)的一個(gè)過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中，不怕他們做得不正確，而是幫助鼓舞他們完成，讓他們知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

小班隨筆簡(jiǎn)短400字篇5

青青是個(gè)很美麗的女孩子，第一眼看到青青就特別喜愛(ài)她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小臉讓人看起來(lái)是那么的舒適，那么的討人喜愛(ài)?？墒敲利惖那嗲鄥s有個(gè)改不掉的習(xí)慣，那就是要手指甲，緊急的時(shí)候會(huì)咬，怕羞的時(shí)候也會(huì)咬，每一天如此，所以她的指甲總是“傷痕累累”的。并且青青總是很自卑，不管是什么時(shí)候她總是一副很畏懼的樣貌，膽小不敢說(shuō)話，總是自我躲到角落里，好像怕別人明白她的存在似的，上課的時(shí)候回覆問(wèn)題也不敢說(shuō)話，和小伴侶玩也不會(huì)高聲的笑出來(lái)，我不明白這么一個(gè)美麗的孩子畢竟是在想什么。

和青青相處了幾天之后我發(fā)覺(jué)，其實(shí)她基礎(chǔ)就不是一個(gè)內(nèi)向的孩子，相反的我覺(jué)得她照舊個(gè)特別生動(dòng)的人，可是我不明白為什么她在幼兒園會(huì)是這樣貌的體現(xiàn)為了能讓青青打快樂(lè)扉，和小伴侶們每一天開(kāi)心的沒(méi)有記掛的玩耍，每次只要一有時(shí)機(jī)我總是會(huì)找話題和青青拉近距離，久而久之，青青開(kāi)頭理解了老師對(duì)她的親近，漸漸的和老師的話越來(lái)越多，到厥后甚至和老師成為了好伴侶，總是會(huì)把她快樂(lè)的事情講給老師聽(tīng)，好比她有什么好伴侶，他們?cè)谝积R都做了些什么等等。明白青青喜愛(ài)聽(tīng)故事，所以每次有時(shí)間我還會(huì)邀請(qǐng)青青給各人講故事，青青很喜愛(ài)被各人困繞欣賞的感受，漸漸的她喜愛(ài)上了這些，所以青青總是會(huì)帶很多的故事書來(lái)講給小同伴們聽(tīng)。

經(jīng)過(guò)老師的努力，此刻的青青提高真的很是的大，每次緊急的時(shí)候咬手指甲的習(xí)慣也淘汰了很多，險(xiǎn)些是沒(méi)有了，并且此刻的青青每一天都開(kāi)快樂(lè)心的，見(jiàn)到老師會(huì)很快樂(lè)的跑過(guò)來(lái)抱抱老師，甚至總是會(huì)抱著老師親，一親就“沒(méi)玩沒(méi)了”了，呵呵，看來(lái)青青是真的很喜在的感受，媽媽也和老師說(shuō)過(guò)很多次青青的大變化，總是會(huì)多謝老師對(duì)她的專心，我想說(shuō)，孩子交到老師的手里，老師就要對(duì)孩子賣力，老師也期望每個(gè)孩子在生長(zhǎng)的歷程中每一天都是健康健康、快歡快樂(lè)的!

小班隨筆簡(jiǎn)短400字篇6

在一次即將吃中午飯前的半個(gè)小時(shí)，當(dāng)幼兒把小手洗潔凈后，我便利用剩余的時(shí)間給孩子們講故事，過(guò)后一提問(wèn)，竟然能回答的孩子少之又少，我又將這個(gè)故事重復(fù)講了一遍，并要求過(guò)后誰(shuí)也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，在把聽(tīng)到的講給同伴們聽(tīng)。結(jié)果，卻令我很意外，請(qǐng)了兩個(gè)聽(tīng)得用心的小伴侶，講得都吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)的。但我還是賜予確定評(píng)價(jià)，以一些傾向性語(yǔ)言示意引導(dǎo)幼兒。例如：”楊xx由于聽(tīng)得仔細(xì)，一下子就能聽(tīng)出故事講的主要內(nèi)容，””你們看，