語(yǔ)文第一課只為成功尋辦法，不為失敗找理由第1頁(yè)

兩個(gè)追求一追求知識(shí)二追求友誼第2頁(yè)王朔說(shuō)自己讀書：

我讀小說(shuō)是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jī)?yōu)美小說(shuō)保護(hù)我人性，使我在衣食無(wú)憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就以為比他人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我閱讀趣味。第3頁(yè)作家王蒙:讀書使我感覺良好,使我進(jìn)入一種美好文明世界,我明明覺到了,讀書在增加我知識(shí)、見聞、能力。讀書就是和朋友切磋談心,讀書也是對(duì)自己靈魂追問(wèn)。廈門大學(xué)專家易中天:讀孔得仁,讀孟得義,讀老得智,讀莊得慧,讀墨得力行,讀韓得冷眼,讀荀得自強(qiáng)不息。先秦諸子,家家都要讀。一有偏好,就會(huì)出問(wèn)題。另外,讀書人不能不讀書,也不能只讀書。我更喜歡還是這句話:與有肝膽人共事,于無(wú)字句處讀書。

第4頁(yè)北京師范大學(xué)專家于丹:我把閱讀提成有用閱讀和無(wú)用閱讀。所謂有用閱讀就是為了拿一種文憑,為了在社會(huì)職業(yè)中提升自己閱讀。這種閱讀當(dāng)然是主要。不過(guò),比這更美好境界是無(wú)用閱讀,就是為生命、為成長(zhǎng)閱讀,它不見得能直接給你一種文憑,不一定給你專業(yè)技能,不過(guò)它能讓你心靈變得廣闊。生活就是一鍋滾開水,它始終都在煎熬你,問(wèn)題是你自己以什么樣質(zhì)地去接收煎熬,最后會(huì)看到不一樣成果。讀書就是干這個(gè),就是滋養(yǎng)自己。第5頁(yè)語(yǔ)文魅力

語(yǔ)文學(xué)科魅力在于語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫，文字象形會(huì)意，詞語(yǔ)豐富多彩，話語(yǔ)妙趣橫生。

朱學(xué)坤《語(yǔ)文魅力》

第6頁(yè)

語(yǔ)文有趣舉例1：意義聯(lián)想舉例2：狗啃和尚骨？舉例3：禿驢何在？舉例4：屢戰(zhàn)屢?。康?頁(yè)語(yǔ)文魅力

近代大草書家于右任是國(guó)民黨元老，曾出任國(guó)民政府監(jiān)察院院長(zhǎng)。可那時(shí)某些“國(guó)府大員”，表面上衣冠楚楚，但背后一點(diǎn)斯文都沒(méi)有，隨處小便，搞得堂堂國(guó)府大院臭氣熏天。于老先生沒(méi)有措施，只好寫了一張“不可隨處小便”通告，讓秘書貼在墻旮旯處。但不一會(huì)兒，通告便不翼而飛。本來(lái)于老先生字太美麗了，并且他老人家從不容易書字送人，好書法者只好揭此字幅來(lái)滿足自己欲望。但字雖好看，內(nèi)容卻目不忍睹。幸虧此人聰明絕頂，他把條幅裁成七塊，將字序重新排列，改成了一條頗為嚴(yán)厲警世箴言---------

。第8頁(yè)某公司年終總結(jié)報(bào)告：存在問(wèn)題：；尋找原因：；改正措施：。好喝酒酒好喝喝好酒第9頁(yè)漢語(yǔ)熱

WTO和北京申奧成功后，漢語(yǔ)日益受到各國(guó)重視。在日本，開設(shè)漢語(yǔ)課高中數(shù)量從1986年40多所增加到今天近500所。在韓國(guó)，已有近200所大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國(guó)外語(yǔ)高考科目。在美國(guó)3000多所大學(xué)，開設(shè)漢語(yǔ)課程有近800所。第10頁(yè)

在法國(guó)，開設(shè)漢字課程大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課。在德國(guó)，去年將漢語(yǔ)納入許多州中學(xué)會(huì)考科目。在南非，其最大電視公司已開始向全國(guó)播放漢語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球100個(gè)國(guó)家有超出2500余所大學(xué)在專家漢語(yǔ)，世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)外國(guó)人已超出3000萬(wàn)。第11頁(yè)

“漢語(yǔ)危機(jī)”

當(dāng)今漢語(yǔ)熱多少顯得有點(diǎn)“內(nèi)冷外熱”。英語(yǔ)崇敬席卷神州，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已從娃娃抓起。漢語(yǔ)在中國(guó)已經(jīng)成為一種弱勢(shì)語(yǔ)言。當(dāng)代學(xué)生，對(duì)漢語(yǔ)體現(xiàn)出令人震驚冷漠——這種冷漠源于在現(xiàn)今找到一種“含金量”高工作只需要學(xué)兩項(xiàng)技能，那便是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。學(xué)生漢字水平比之23年前顯著下降，文句不通、辭不達(dá)意現(xiàn)象也比比皆是。第12頁(yè)一方面是海外漢語(yǔ)熱，一方面是國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)危機(jī)，可謂“冰火兩重天”。假如說(shuō)，漢語(yǔ)熱成為連接世界與中國(guó)新橋梁，那么當(dāng)人家架起了橋梁那一頭時(shí)，我們這一邊橋墩可千萬(wàn)不能出現(xiàn)裂痕。

英語(yǔ)充其量只是我們理解世界工具，漢語(yǔ)才是我們真正根。

——余光中第13頁(yè)舍棄母語(yǔ)就等于亡國(guó)。亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸人們只要牢牢記住他們語(yǔ)言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門鑰匙。

——

法·都德《最后一課》第14頁(yè)

熱愛語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文1.愛好2、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣3、明確要求和重點(diǎn)4、注意書寫5、使用工具書第15頁(yè)課程要求：1.完成上過(guò)篇目練習(xí)冊(cè)2.記錄課堂筆記3.閱讀經(jīng)典文學(xué)著作第16頁(yè)為自己建造一座房子一種老木匠，干了一輩子木匠活，有一天，他終于老了。他去向主人辭行，主人百般挽留，但，老木匠去意已定。最后，主人說(shuō)：“那好吧！請(qǐng)你在離開之前給我蓋最后一棟木房子吧！”無(wú)奈間，老木匠最后一次拿起了斧頭和墨線，帶著濃濃去意、馬馬虎虎完成了他一生中最后一棟房子。木房子造成后，老木匠向主人辭行，主人說(shuō)：“你給我干了一輩子木匠活了，這棟房子就是送給你禮物！”聽了這話，老木匠悔意頓生，假如，假如早懂得這木房子是送給自己，那，那他會(huì)用一生絕活來(lái)做好它??！第17頁(yè)

有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不要亂說(shuō)”或“趕緊進(jìn)來(lái)洗潔凈”之類話，而是說(shuō)：“好，不要忘掉回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球人，他就是阿姆斯特朗。

第18頁(yè)一種灰心喪氣青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)當(dāng)往山上跑，你只有勇敢地面向它，才有生還希望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。第19頁(yè)一種人在高山之巔鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全同樣，主線沒(méi)有飛愿望了。主人試了多種措施，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！第20頁(yè)父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次爸爸因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用盡多種措施，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。究竟是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一種措施了，他左右看看無(wú)人，貼近牛耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。第21頁(yè)故事五開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做事兒：每個(gè)人把胳膊盡可能都往前甩，然后再盡可能往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這樣簡(jiǎn)單事情，有什么做不到？過(guò)了一種月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同窗堅(jiān)持了？”有90%同窗驕傲地舉起了手。又過(guò)了一種月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)同窗只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單甩手運(yùn)動(dòng)，尚有哪幾位同窗堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一種人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家柏拉圖。貴有恒，何須三更起，五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒。第22頁(yè)有個(gè)老人在河邊釣魚，一種小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，因此沒(méi)多久就釣上了滿簍魚，老人見小孩很可愛，要把整簍魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異問(wèn)道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就能夠自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

小結(jié)：第一、相信自己，勇敢面向