幼兒園教案：我的家鄉(xiāng)【通用7篇】幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

外地來(lái)的游客到了我們溫州，一定都會(huì)嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒(méi)有，因此通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一——海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州，產(chǎn)生愛(ài)溫州的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察幻燈片或者實(shí)物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛(ài)溫州的情感。

準(zhǔn)備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見(jiàn)海鮮的實(shí)物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

過(guò)程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問(wèn)：

“這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？什么味道？好吃嗎？（通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃海鮮時(shí)的美味。）它是從哪里來(lái)的？

2、小結(jié)：這些東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個(gè)在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請(qǐng)幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

“現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請(qǐng)告訴大家？”（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些，還吃過(guò)哪些由海里的東西做成的`東西？（幼兒自由討論，如魷魚(yú)絲、魚(yú)片、魚(yú)膠、魚(yú)粉、魚(yú)籽等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來(lái)吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國(guó)可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的溫州有名的海鮮都畫下來(lái)，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃吧！”

幼兒園教案：我的家鄉(xiāng)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人們生活離不開(kāi)水，水能為人類服務(wù)。

2、知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水源的良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片2張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因?yàn)樗苊利?，很受大家的喜歡，我們一起去看看吧！

2、出示圖片一，提問(wèn)：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？

3、師小結(jié)：清清的喝水碧波蕩漾，小魚(yú)在河里歡快地游······

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會(huì)破壞我們的環(huán)境。

1、師：老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤?，你們看看這些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？

2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來(lái)的？

三、討論：河水臟了會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害？

（小魚(yú)不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）

四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？

1、不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。

2、多養(yǎng)魚(yú)發(fā)展水的本身凈化能力。

3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。

五、參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。

1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們?cè)鯓訛樾麓搴拥雷鳇c(diǎn)事？

2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。

3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫上：請(qǐng)別向河里亂扔垃圾！）

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子很大一部分只會(huì)讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做很多事，很少有孩子會(huì)想

到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開(kāi)始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

2、幫助孩子樹(shù)立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？”（幼兒討論家里大人的工作）

2、教師對(duì)幼兒說(shuō)出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看病；教師——為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。

3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來(lái)他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！

4、師：“那這里有個(gè)小朋友，你們看看他說(shuō)了什么？”教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢？那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢？

5、提醒幼兒從身邊的小事開(kāi)始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來(lái)，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）

6、幼兒討論

7、教師小結(jié)：原來(lái)我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太

高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽(tīng)到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！

8、幼兒操作：

師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說(shuō)要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉?！保ㄓ變翰僮?，教師巡回觀察指導(dǎo)）

9、《我愛(ài)家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來(lái)的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)

師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”

幼兒園教案：我的家鄉(xiāng)篇4

生成背景

一天，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從家里拿來(lái)一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是蒼爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去砍賞，七嘴八舌地議論起來(lái)：“瞧，一條龍。”“不，是云彩?！薄跋裱┗?。”“像老爺爺?！蓖瑫r(shí)，孩子們也提出了許多疑問(wèn)：“為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會(huì)這么漂亮嗎？”孩子們對(duì)黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

黃河石文化作為黃河流域所獨(dú)有的地域文化而享譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨(dú)厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對(duì)此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點(diǎn)，生成并開(kāi)展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)

1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨(dú)有的，體驗(yàn)黃河石文化的魅力。

2．激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

3．在探求答案的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識(shí)與能力。

活動(dòng)一尋找黃河石

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解黃河石是黃河流域獨(dú)有的。

2．知道“蘭州石”是黃河石中最著名的，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

3．培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集有關(guān)黃河石的文字及圖片資料。

2．在“家園版”公布雙休目親子活動(dòng)內(nèi)容。

3．外出準(zhǔn)備（車輛等）。

活動(dòng)過(guò)程

1．分享交流：我了解到的黃河石

（1）以新聞發(fā)布會(huì)的形式，請(qǐng)幼兒將自己收集到的有關(guān)黃河石的資料進(jìn)行展示，在展示、交流的過(guò)程中，了解黃河石的相關(guān)知識(shí)。

教師：今天，我看到小朋友們都帶來(lái)了許多有關(guān)黃河石的資料，請(qǐng)你們相互介紹一下吧。幼兒1：很多地方都有黃河石，青海、寧夏、陜西、河南都有黃河石。

幼兒2：甘肅出產(chǎn)的黃河石是最好的，也叫蘭州石。

幼兒3：黃河石摸起來(lái)滑滑的，它是卯石……

（2）教師小結(jié)：黃河石為卵石，主要產(chǎn)于黃河上游劉家峽水庫(kù)至寧夏青銅峽水庫(kù)之間的黃河河道里，尤以蘭州一段所產(chǎn)為多，所以，此段所產(chǎn)的黃河石也被稱為“蘭州石”。

2．實(shí)踐活動(dòng)：尋找黃河石

在孩子們獲取了黃河石的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，教師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到黃河邊，與黃河石“零距離”接觸。教師帶領(lǐng)幼兒到黃河邊實(shí)地玩耍、撿石頭，鼓勵(lì)他們選擇花紋清晰、形狀奇特、色澤鮮艷的石頭，并提醒幼兒注意安全。

幼兒大多找到了自己滿意的石頭，在相互欣賞、談?wù)撝?，?duì)石頭的形狀、顏色及花紋的形成，產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)黃河石也初步獲得了較為直接和感性的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思

怎樣讓幼兒獲得有關(guān)黃河石的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究？我們認(rèn)為，要解決這個(gè)問(wèn)題，最好的辦法還是讓孩子們自己去尋找答案。同時(shí)，我們也旨在使幼兒明白：獲取知識(shí)的途徑是多種多樣的，對(duì)幼兒而言，尋求答案的過(guò)程比結(jié)果更重要。

活動(dòng)二解密黃河石

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解黃河石形成的原因。

2．讓幼兒在探究中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

撿來(lái)的石頭、vcD光盤。

活動(dòng)過(guò)程

1．我的發(fā)現(xiàn)

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察撿來(lái)的石頭，提問(wèn)：這些石頭有什么不同？

（2）幼兒進(jìn)行觀察、比較、討論。

（3）師幼共同小結(jié)：每塊石頭的大小、形狀、顏色、花紋都不同，沒(méi)有完全一樣的石頭。

（4）教師提問(wèn)：為什么每塊石頭的大小、形狀、顏色、花紋都不同？為什么沒(méi)有完全一樣的石頭？

2．解密黃河石

（1）觀看vcD光盤。

（2）教師提問(wèn)：石頭是怎樣形成的？為什么每一塊黃河石的花紋都不同？

（3）幼兒依據(jù)所獲得的石頭的相關(guān)知識(shí)，用繪畫的形式表現(xiàn)石頭形成的過(guò)程。

（4）教師小結(jié)：許多年以前，黃河中上游地殼發(fā)生運(yùn)動(dòng)，巖漿在高溫的作用下，與大自然中的水和空氣等有機(jī)物、無(wú)機(jī)物發(fā)生作用，形成巖石，歷經(jīng)千萬(wàn)年風(fēng)吹日曬變成了石頭。由于發(fā)生作用的程度不同，石頭的形狀、顏色、花紋也就不同。在千萬(wàn)年的歲月里，黃河兩岸的大量石塊，被黃河水卷帶入黃河里，在河底被長(zhǎng)年剝蝕、沖刷、洗磨，造就了千姿百態(tài)的黃河石。

活動(dòng)反思

石頭的形狀、顏色為什么不同，花紋是怎樣產(chǎn)生的，等等，這些問(wèn)題不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此，圖文并茂的聲像資料，是幫助孩子們解惑的有效途徑。

同時(shí)，在幼兒探詢答案的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而鼓勵(lì)幼兒以繪畫形式再現(xiàn)黃河石形成的原因，有效地提升了幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和獲取科學(xué)知識(shí)的能力。

活動(dòng)三參觀奇石館

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)黃河奇石獨(dú)特的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)賞石文化的興趣。

2．激發(fā)幼兒對(duì)黃河奇石發(fā)現(xiàn)者、研究工的尊敬之情。

3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)蘭州的真切情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

外出準(zhǔn)備（車輛等）。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)前，我們與奇石館的講解員進(jìn)行了溝通，請(qǐng)他們運(yùn)用淺顯易懂的語(yǔ)言為幼兒進(jìn)行講解。

1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

幼兒1：這塊石頭像雪花！

幼兒2：不，更像桃花。

幼兒3（面對(duì)作品《盼》）：老師，“盼”是什么意思呀？

幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

幼兒1：用這么長(zhǎng)時(shí)間，才能找到一塊奇石，真不容易。

幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多漂亮的石頭。

幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費(fèi)勁。

活動(dòng)反思

難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎？作為教育工，我們更應(yīng)該幫助他們從小樹(shù)立保護(hù)黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)蘭州的真切情感。面對(duì)幼兒對(duì)黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不干預(yù)，讓幼兒在無(wú)限的遐想中去體會(huì)黃河奇石的神韻。

活動(dòng)四我的黃河石

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解黃河石加工的過(guò)程，嘗試加工黃河石。

2．體驗(yàn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．邀請(qǐng)收藏愛(ài)好者張叔叔參加活動(dòng)。

2．撿來(lái)的黃河石若干。

3．加工黃河石的工具（細(xì)砂紙、鑿子、抹布、石蠟等）。

活動(dòng)過(guò)程

1．神奇的黃河石

幼兒欣賞張叔叔的收藏品，激發(fā)起創(chuàng)作的欲望。

2．我的黃河石

（1）幼兒挑選出適于加工的石頭。

（2）在張叔叔的帶領(lǐng)下，對(duì)所選的石頭進(jìn)行清洗，再用細(xì)砂紙對(duì)一些花紋不夠明顯的地方進(jìn)行打磨。張叔叔還用鑿子把石頭上影響效果的邊角進(jìn)行修整，最后，給石頭輕輕涂上一層石蠟。

（3）幼兒為自己的作品安裝底座，并為作品命名。

幼兒園教案：我的家鄉(xiāng)篇5

設(shè)計(jì)意圖：

外地來(lái)的游客到了我們溫州，一定都會(huì)嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒(méi)有，因此通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一——海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州，產(chǎn)生愛(ài)溫州的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察幻燈片或者實(shí)物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛(ài)溫州的情感。

準(zhǔn)備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見(jiàn)海鮮的實(shí)物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

過(guò)程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問(wèn)：

“這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？什么味道？好吃嗎？（通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃海鮮時(shí)的美味。）它是從哪里來(lái)的？

2、小結(jié)：這些東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個(gè)在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請(qǐng)幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

“現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請(qǐng)告訴大家？”（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些，還吃過(guò)哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚(yú)絲、魚(yú)片、魚(yú)膠、魚(yú)粉、魚(yú)籽等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來(lái)吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國(guó)可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的溫州有名的海鮮都畫下來(lái)，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃吧！”

幼兒園中班我的家鄉(xiāng)教案篇6

教材分析:

山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說(shuō)唱藝術(shù)，表演方式簡(jiǎn)單，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說(shuō)的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

2.能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡(jiǎn)單方法。

3.對(duì)民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.快板若干，鼓1面，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛(ài)家鄉(xiāng)）。

2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)。

活動(dòng)建議：

1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)）第22頁(yè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請(qǐng)你來(lái)夸夸家鄉(xiāng)，你會(huì)怎么說(shuō)？

2.教師完整表演快板，請(qǐng)幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)。

（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)，感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣？

小結(jié)：一邊說(shuō)兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說(shuō)唱?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

提問(wèn)：快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方？是怎樣夸獎(jiǎng)的？小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開(kāi)顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

（3）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏。

3.簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

（2）鼓勵(lì)幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致，引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

4.師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說(shuō)唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

（1）教師示范表演，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢(shì)和表情。

（2）請(qǐng)幼兒表演，互相欣賞。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣。

附：

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板，走向前，小朋友們笑開(kāi)

上臺(tái)不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

青島美名傳四方，青島啤酒真叫。

青島海鮮味道年，青島海爾美名揚(yáng)

歡迎你到青島來(lái)，美酒海鮮任你嘗，任你嘗

幼兒園小班我愛(ài)家鄉(xiāng)教案篇7

教學(xué)目的和要求

對(duì)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)過(guò)程

一、揭題引趣。

1、孩子們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。(播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的MTV)

2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)對(duì)，這是的家鄉(xiāng)。(板書：我的家鄉(xiāng))

3、討論：家鄉(xiāng)指的是什么?

：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開(kāi)這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛(ài)自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書補(bǔ)充完整。(我愛(ài)我的家鄉(xiāng))孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。

二、學(xué)文明理。

(一)初步感知

1、紅星村是長(zhǎng)沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1

2、播放關(guān)于紅星村的錄像。