我家大花園教學(xué)設(shè)計(jì)共4篇我家大花園教學(xué)設(shè)計(jì)共1

《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“倍”，初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“倍”，初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、師：同學(xué)們到過(guò)花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？（出示花園背景圖，然后根據(jù)學(xué)生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）

師：這些小動(dòng)物有個(gè)秘密要告訴大家。聽??（依次出現(xiàn)動(dòng)物們說(shuō)的話。）

2、小組內(nèi)交流圖上信息：

蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，紅花8朵??

二、提出問(wèn)題。

師有選擇地板書學(xué)生提出的問(wèn)題。

三、解決問(wèn)題。

（一）、蜜蜂有幾只？

1、提示：應(yīng)先知道哪種動(dòng)物有幾只？

2、同桌合作擺一擺。擺的時(shí)候之前想想：先擺什么，再擺什么？

3、列式解答。

（二）小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？

1、獨(dú)立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。

2、交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。

3、列式解答。

四、試一試。

1、獨(dú)立完成第

一、第二題。

2、小組討論：

練一練中的“數(shù)一數(shù)”，用涂色或用紙條的方試解決。

五、作業(yè)：

找找生活中用除法解決的問(wèn)題，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

我家大花園教學(xué)設(shè)計(jì)共2

《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確認(rèn)讀本課的14個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力；2．熟讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美；

3．初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：多種方法識(shí)字，熟讀課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件自制圖片詞卡

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入：

1．小朋友們，你們見過(guò)大海嗎？誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)大海是什么樣的？2．（課件播放大海的畫面）今天，馬老師帶來(lái)了幾張大海的圖片，我們一塊來(lái)分享吧！

3．欣賞了這些圖片，你最想說(shuō)什么？（學(xué)生自由說(shuō)）4．（課件播放課文插圖的動(dòng)畫）

情景導(dǎo)入：我們的好朋友丁丁他的家就在這美麗的大海邊，想不想去看一看？（隨著課文插圖的拉開，老師范讀）。

5．揭示課題：《我家住在大海邊》（1）指名讀課題；

（2）（猜字謎：每天都喝水）交流“?！钡淖R(shí)字方法；（3）老師介紹識(shí)字方法。

（二）初讀課文，掃除字詞障礙。（P27）1．自讀課文。要求：小朋友們拿出小手，用手指著課文來(lái)讀；記住把你不認(rèn)識(shí)的字或讀不好的字用鉛筆圈出來(lái)。

2．老師范讀。要求：小朋友們一邊用手指指著，一邊注意聽清剛才你圈出的字的讀音。

3．檢查課文的朗讀情況：誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽一聽？

記?。浩渌∨笥褌冇眯∈种钢n文，仔細(xì)聽。（指名讀，男女生讀3個(gè)）。

（三）在游戲中識(shí)字

1．課件出示識(shí)字游戲：《鯊魚吃小魚》。

師：今天小朋友們表現(xiàn)真好，瞧，課文中的詞語(yǔ)變成了小魚從大海里游了出來(lái)，向你們表示祝賀呢?。ù蠹乙黄鹱ＹR）

糟了，大鯊魚來(lái)吃小魚了，小朋友們?cè)敢饩刃◆~嗎？但是救小魚是有條件的，必須正確讀出小魚身上的詞語(yǔ)。

住在

海邊

月亮灣

打魚船

老爺爺

說(shuō)不完2．課件出示識(shí)字游戲：《撿貝殼》

師：小魚得救了，我們?nèi)ピ铝翞车纳碁┥蠐熵悮ぐ桑?，貝殼上還有這樣么多的字寶寶呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！亮

他

故

事

說(shuō)

打

完

住

灣

（1）指名認(rèn)讀。（2）交流識(shí)字方法。（3）請(qǐng)小老師組詞領(lǐng)讀。

（4）課間活動(dòng)：《長(zhǎng)高了，變矮了》（5）撿貝殼。（下面我們就去撿貝殼吧）

師：看，我撿到了一個(gè)，咦？貝殼里還有字條呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。

（四）再讀課文，感悟月亮灣和大海的美。

過(guò)渡：月亮灣，天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，我們?cè)谠铝翞车纳碁┥蠐熵悮ぃ_心嗎？你們喜歡月亮灣嗎？

1．用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀課文。

（1）同桌合作，喜歡那句就讀那句。（2）齊讀。

要求：邊讀邊思考，課文中介紹的是那個(gè)地方叫什么名字？那里有什么？

2．老師貼圖，學(xué)生貼詞條。3．背誦課文。

（五）課外拓展

1．船上有位老爺爺，他的故事說(shuō)不完，猜一猜他在說(shuō)什么故事？2．猜謎語(yǔ)：（小朋友們表現(xiàn)真好，老師再獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)謎語(yǔ)。）有事掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）3．作業(yè)：“月亮”的“月”字是本篇課文中要學(xué)會(huì)寫的一個(gè)生字，小朋友們課后先觀察這個(gè)字，想一想怎樣才能寫好這個(gè)字，下節(jié)課我們來(lái)交流。

我家大花園教學(xué)設(shè)計(jì)共3

我家的大花園教學(xué)設(shè)計(jì)

（語(yǔ)文湘教版四年級(jí)上冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“嗡、絨、媚、蚯、蚓、敢、蝙、蝠、若、管、隨”11個(gè)生字；辨析多音字“螞”。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。

3.展開想象，再現(xiàn)課文描寫的畫面，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)對(duì)大花園的喜愛贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解通過(guò)比喻、修辭、擬人、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)方法、感受大花園的勃勃生機(jī)以及對(duì)大花園的喜愛贊美之情。

教學(xué)難點(diǎn)：課文中是如何介紹“我家的大花園”的，抓住了哪些景物進(jìn)行描寫。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

情景導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你當(dāng)過(guò)導(dǎo)游嗎？如果有一批人到你的家鄉(xiāng)參觀，你將怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢？如果你家有一個(gè)花園，你十分要好的伙伴到你家來(lái)玩，你將如何介紹給他呢？下面我們一起跟隨蕭紅走進(jìn)這篇文章，看看是如何介紹大花園的？

二、初讀文章，整體感知

學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，投影出示問(wèn)題。(1）土要寫了大花園中的哪些景物？

這個(gè)問(wèn)題是學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)，在介紹大花園時(shí)描寫了很多景物，文章的開頭就介紹幾種常見的動(dòng)物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂，這些動(dòng)物都是童年的孩子喜聞樂(lè)見的；接著又寫到了陽(yáng)光，寫到了白天看不到的兩種動(dòng)物―蛆躬和蝙蝠；接著又描繪了一幅生動(dòng)活潑的花園美景，即第4自然段，在這一自然段的描繪中，以植物為主―花、南瓜、黃瓜、玉米，當(dāng)然也描寫了幾種動(dòng)物―鳥、蟲子、蝴蝶，最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天．

三、精讀文章，質(zhì)疑問(wèn)難。

簡(jiǎn)單的問(wèn)題由學(xué)生自主解決，較難的問(wèn)題則教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行探究交流，自讀自悟。問(wèn)題

一、在寫這些景物時(shí)懷著怎樣的感情？

在寫這些景物時(shí)懷著童心，童趣。因此，字里行間流露出對(duì)花園的喜歡、贊美之情。同學(xué)們可從文中找出相關(guān)的句子進(jìn)行體會(huì)。

問(wèn)題二：找出文章中采用寫作手法的句子讀一讀，體會(huì)表達(dá)的情感。

預(yù)設(shè)一：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，圓圓的就像一個(gè)小毛球。（采用比喻的修辭手法，寫出的蜜蜂的形態(tài)生動(dòng)、具體形象重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)“小”體會(huì)蜜蜂嬌小、可愛的形象，表達(dá)了對(duì)蜜蜂的喜愛贊美之情。指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)蜜蜂的喜愛之情。）預(yù)設(shè)二：花兒開了，就像花兒睡醒似的。

（采用擬人的修辭手法，將花兒開放的形態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“睡醒”一詞體會(huì)花兒的千姿百態(tài)。）問(wèn)題三：找出文中你最喜歡的部分，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

三、研讀文章，體悟情感

1．學(xué)生再次自由朗讀課文，提出不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，教師巡視。

2．教師將學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行收集整理，在班上進(jìn)行討論，可能出現(xiàn)的問(wèn)題有；

(1）家的花園真的大嗎？如果不大，為什么題目叫“我家的大花園”呢？

（創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)的童心：從文中描寫的景物來(lái)看，家的花園著實(shí)算不上大花園，那為什么稱它為大花園呢？這是因?yàn)樵诳椿▓@時(shí)抱著一個(gè)兒童天真爛漫的心理，一穎好奇的心。因此，眼前的一切景物在他看來(lái)，都放大了無(wú)數(shù)倍，只要是有生命的東西，都成了花園中的一大景點(diǎn)，因此，再小的花園也就變大了．

(2）從課文的內(nèi)容來(lái)看，課文寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？以上問(wèn)題教師可引導(dǎo)學(xué)生在班上討論，教師參與交流．師生共議后明確：（從課文的內(nèi)容來(lái)看，從所描繪的景物來(lái)看，文章所描寫的季節(jié)應(yīng)該是春末夏初。）

四、拓展延伸

文中的大花園美嗎？你能不能用手中的畫筆把它畫下來(lái)呢？

五、課堂總結(jié)

六：板書設(shè)計(jì)

七：教學(xué)反思

1．分小組進(jìn)行朗讀比賽。2．全班進(jìn)行最佳畫作評(píng)選。

動(dòng)物

植物

我家的大花園

太陽(yáng)

藍(lán)天

美麗明媚高遠(yuǎn)

我家大花園教學(xué)設(shè)計(jì)共4

《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字，熟讀本課應(yīng)認(rèn)的字10個(gè)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識(shí)字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

3、體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)邊疆的感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、識(shí)字認(rèn)字，朗讀課文。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

請(qǐng)大家注意聽，你聽到了什么聲音？（聽大海錄音。）

師：在我們蔚藍(lán)色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎？課件：大海的圖片。師：你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？

師：就在這美麗的大海邊，有一個(gè)靜靜的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧?。◣煼蹲x。）

師：這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，你打算怎么辦呢？學(xué)生回答。

二、初讀課文

1、自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。

師：打課本，請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個(gè)辦法認(rèn)識(shí)它，看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評(píng)讀。集體討論交流：（1）灣月亮灣

指導(dǎo)學(xué)生：區(qū)分“灣”、“彎”。（做成活動(dòng)字卡。）師：（教師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。）（2）故事

指導(dǎo)學(xué)生：“事”在“故事”中讀輕聲。）

2、自己讀。要求把課文讀通。

師：請(qǐng)你自己再讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。指名讀。評(píng)讀。

三、細(xì)讀課文

1、兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。

（1）在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)配合讀，可以你讀他聽，然后他讀你聽。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀，然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的地方，看看兩個(gè)人能不能共同解決，把問(wèn)題搞懂。（2）集體討論交流：

重點(diǎn)討論：老爺爺在講什么故事呢？為什么他的故事說(shuō)不完呢？學(xué)生討論交流。

（3）月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)?？?！播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。

小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng)，收獲的是滿船的魚蝦和歡樂(lè)。他們的快樂(lè)和幸福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。

2、嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。

師：讓我們帶著幸福和快樂(lè)，再讀讀課文吧。

四、記認(rèn)、學(xué)寫生字

1、記認(rèn)生字。

師：生字朋友都和我們見了好幾次面了，你認(rèn)識(shí)它們了嗎？說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)生字，是怎么記住的。

比賽：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

2、學(xué)寫生字。

師：大家課文讀得好，生字記得好，相信大家也一定能把這些生字寫好。（出示要求寫的生字。）

師：想寫好這些字，你有什么要提醒大家的地方？（學(xué)生交流寫字需注意的地方，老師適當(dāng)指導(dǎo)