部編版【人教】七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：排序及句子銜接在連貫的語(yǔ)句中，前后各句的話(huà)題應(yīng)當(dāng)保持一致，應(yīng)考慮陳述的對(duì)象是否一致，要注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能使文章讀起順暢。如：填入下面文字中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中秋之夜，一輪皓月已經(jīng)爬到中了，，。，風(fēng)了，樓房和假山在水中搖曳著，顯得朦朧而又神秘。①藍(lán)藍(lán)的夜空映襯著圓圓的月亮②高高地懸掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中③向大地散射出銀色的光華④銀色的光華散射在大地上⑤廋西湖碧綠的水里倒映著兩岸的假山和樓房⑥廋西湖兩岸的樓房和假山倒映在碧綠的水里A．①④⑤B．②③⑥C．①③⑤D．②④⑥解析：本題題干有兩句話(huà)，第一句陳述對(duì)象是“皓月”，②③分句承前省略，主語(yǔ)一致；第二句陳述的對(duì)象從后面的文字可知是“樓房和假山”，⑥句是一致的。故選B。二、分承的對(duì)應(yīng)性語(yǔ)言連貫的句子，還要注意語(yǔ)意表達(dá)的分承對(duì)應(yīng)和前后勾連，保證文段內(nèi)部層次的連貫性。如：根據(jù)上下文，下列排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）建筑是凝固的詩(shī)：，；，。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。①或莊重沉穩(wěn)②或神采飛揚(yáng)③透著現(xiàn)代的氣息④帶著歲月的滄桑A．①②③④B．②③①④C．①④②③D．④①③②解析：從句子后面“古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)”“古今之分”等文字可知應(yīng)先說(shuō)古代，后說(shuō)現(xiàn)代。分析答案選項(xiàng),可知用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“或……或……”表并列（中間用分號(hào)）。故確定答案為C。三、行文的照應(yīng)性語(yǔ)言連貫的句子，要注意行文格式的前后照應(yīng)，保證文段的整體語(yǔ)脈的連貫性，有時(shí)還包括句子的語(yǔ)氣、表述內(nèi)容的分類(lèi)（色彩、情態(tài)）等的一致性。如：依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）水是自然界的產(chǎn)物，，。，。①然而，太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性②因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資④是自然環(huán)境中最活躍的因素A．④①②③B．④③①②C．③④①②D．③①②④解析：題干中是“是自然界的產(chǎn)物”，所以下一句應(yīng)是④，這樣格式才是一致的。③是具體解釋④，故緊接其后。①②都是從反面說(shuō)，因用“然而”表示意思的轉(zhuǎn)折，用“因此”引出結(jié)果，故可確定答案為B。四、事理的邏輯性連貫的語(yǔ)句行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如按照時(shí)間、空間順序的變化組織句子，按照事情發(fā)展的邏輯順序組織句子等。如果在表述的過(guò)程中違背了事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語(yǔ)句的連貫性。例1：下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入保守黨某部門(mén)任職，2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員②2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖③直到進(jìn)入牛津大學(xué)，他依然與政治活動(dòng)很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國(guó)首相⑤幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒(méi)有顯示出政治人物的天賦⑥小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，而且極為害羞A⑤⑥③①②④ B⑤⑥①③②④C④⑤⑥②③①D④⑥⑤③①②解析：從句子的內(nèi)容分析，整組句子應(yīng)按時(shí)間進(jìn)行排序。故確定答案為A。例2：結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線(xiàn)上得句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這個(gè)四合小院，家家的窗戶(hù)低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。③黑亮的老鐵壺在爐子上海吱吱唱著小曲，隔著窗戶(hù)也聽(tīng)得清。④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿(mǎn)碎花的窗簾并沒(méi)拉上。A、④③②①B、③④①②C、④①③②D、③①②④解析：這段描寫(xiě)首先提到“方格玻璃窗”，緊接此句的應(yīng)是④；①③兩句都寫(xiě)屋里看到的情況，因?yàn)椤拔堇锖?jiǎn)樸干凈”是總寫(xiě)，后面的話(huà)都是分寫(xiě)，所以先①后③；第②句總體寫(xiě)感受，“這”就代指前面的文字。故答案為C?！镜湫皖}例】1．下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱(chēng)為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，故稱(chēng)帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。③古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③2．將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。②因?yàn)樵缭谌祟?lèi)出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過(guò)導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候變化的一個(gè)階段。③也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對(duì)颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。④氣候變化在全球引起了激烈的爭(zhēng)論。⑤這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過(guò)程中的一個(gè)方面，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其影響究竟能起到多大程度的作用尚無(wú)明確證據(jù)。A．④②①③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．④①③⑤②3．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()①一部好小說(shuō)或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩(shī)看。②一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。③不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能見(jiàn)到最粗淺的一部分，就是故事。④所以他們看小說(shuō)和戲劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)戲劇散文等等的妙處也終不免有些隔膜。⑥詩(shī)比別類(lèi)文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③B．②①⑥⑤③④C．⑥②⑤①③④D．②⑥①⑤④③4．下列句子的排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：日綺窗前，寒梅著花未？③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個(gè)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線(xiàn)，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地。A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②6．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①花草樹(shù)木枯萎，魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸死亡，人類(lèi)自然也就無(wú)法生存了。②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。③水是人類(lèi)生命的泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A．④③⑤①②B．③④②①⑤C．③⑤④①②D．④①②⑤③7、填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。A．叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B．叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時(shí)代的風(fēng)云D．喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆8．依次填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）玉女峰亭亭玉立，大王峰虎虎而蹲，曬布巖直掛而下，石色微紅，寸草不生，壯觀(guān)而耐看，天游是絕頂，一覽眾山，使人有出塵之想。武夷山的好處是有山有水。____________①現(xiàn)在是枯水期，水淺，竹筏與卵石相摩，格格有聲。②溪隨山宛曲，水極清，溪底皆黑色大卵石。③坐在筏上，左顧右盼，應(yīng)接不暇。④九曲溪是天造奇境。A．①③④②B．④①③②C．①④②③D．④②①③9

下列語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①這樣不斷地加工，石頭鑿?fù)炅?，玉就完全出了。②如還是寫(xiě)不好，再過(guò)幾個(gè)月還是寫(xiě)這個(gè)題目，一定有更好的語(yǔ)句出現(xiàn)。③作文也如此，修改舊的文章，重寫(xiě)舊的題目，才能不斷深造。④這就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點(diǎn)玉；明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。⑤如果文章第一次做得不好，過(guò)幾個(gè)月再重寫(xiě)這個(gè)題目，一定會(huì)有優(yōu)美的語(yǔ)句出現(xiàn)。⑥寫(xiě)文章有深造的方法。A③⑤④②①⑥

B⑥⑤②④①③

C⑥⑤①②④③

D③⑤②④①⑥10．選出下列橫線(xiàn)上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)【】（3分）不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫(xiě)生活的童話(huà)，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因?yàn)橛辛四悖澜绮旁鎏砹艘环萆剩蹨I，；仁慈，；同情，；關(guān)懷，。你要勇敢地對(duì)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景?！雹僖獮楸娚目嚯y而發(fā)②溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼③要為別人的悲傷而流④給予老弱病殘的貧苦A．③①④②B．④①③②C．③②④①D．④②③①參考答案【典型題例】1B【解析】通讀句子，明確這四個(gè)句子圍繞“古時(shí)座次的尊卑”說(shuō)明。所以③句應(yīng)為段首中心句，第④句則是對(duì)“嚴(yán)格的尊卑之分”的具體說(shuō)明，第②句是具體到“舉行朝會(huì)”時(shí)的座次，第①句則是補(bǔ)充說(shuō)明的通?？捶?。因此排序應(yīng)為：③④②①。2D【解析】本題中的幾句話(huà)都是圍繞“氣候變化”寫(xiě)的，因此第④句是中心句，放在最前面，然后是各方的觀(guān)點(diǎn)①和③，③句中有一個(gè)“也”字，應(yīng)放在①句后面，⑤句與③句有承接關(guān)系，放在③句之后，其次是②句，交代原因。3B【解析】先根據(jù)這幾句話(huà)的內(nèi)容是寫(xiě)詩(shī)和小說(shuō)等的差別，可以先確定②為首句；再根據(jù)選項(xiàng)確定①或⑥為第二句；①句承接②句，講文學(xué)作品都可以當(dāng)詩(shī)看；接著講詩(shī)比其他文學(xué)類(lèi)別的優(yōu)勢(shì)，因此可以確定這三句的次序?yàn)棰冖佗?；最后通過(guò)排除法，排除其他的錯(cuò)誤選項(xiàng)。4C【解析】話(huà)題的中心是“鄉(xiāng)愁”與詩(shī)歌的關(guān)系，首先確立總起句③，①句中“百般不得排解思情”與③句中的“惆悵”聯(lián)系，⑤句緊承①句舉例，②句中的“亦”字最關(guān)鍵，應(yīng)放在第⑤句后，而④句中的“這么”顯然是在指示前文。所以應(yīng)該選C選項(xiàng)。5A【解析】這段話(huà)主要講“正能量傳播”這個(gè)話(huà)題，先講正能量傳播應(yīng)有的態(tài)度，即③②句，然后分別講媒體、個(gè)體的正確方法，即①④句，最后總結(jié)，即⑤句。6C【解析】此題主要講水對(duì)人類(lèi)的作用。從正反兩方面闡述水對(duì)人類(lèi)生存的重要性。以“如若”這個(gè)關(guān)鍵詞為分水嶺，前面?zhèn)戎刂v水的作用，后面則闡述無(wú)水之危害。結(jié)合全文，③⑤句在前，①②在后，所以選C項(xiàng)。7C8D9B10A

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材知識(shí)匯總

經(jīng)過(guò)整理分析看，本版（教育部組織編寫(xiě)的人教版）教材在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)上世紀(jì)末語(yǔ)文教材的一種部分性回歸，主要表現(xiàn)在對(duì)文體知識(shí)、語(yǔ)法、修辭等等語(yǔ)文知識(shí)的安排上。雖然在語(yǔ)法、修辭、文體、文學(xué)等知識(shí)突出的是分類(lèi)、意義與用法，有意忽略概念，但是，我們從分類(lèi)、用法等中可以發(fā)現(xiàn)概念的端倪。原版教材中，各方面的語(yǔ)文知識(shí)分布在各冊(cè)書(shū)的附錄中，非常簡(jiǎn)單，學(xué)生自學(xué)是不太可能的。具體分布如下：

詞類(lèi)的實(shí)詞在七年級(jí)下冊(cè)附錄，虛詞在八年級(jí)上附錄，表格呈現(xiàn)，分三項(xiàng)：詞類(lèi)、意義（虛詞標(biāo)為“作用”）、舉例；八年級(jí)下包括短語(yǔ)類(lèi)型（以表格呈現(xiàn)，分三項(xiàng)：名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、舉例）、句子成分（以表格呈現(xiàn)，分四項(xiàng)：名稱(chēng)、說(shuō)明、符號(hào)、舉例）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法（文章呈現(xiàn)，突出的是用法、意義、舉例）；九年級(jí)上包括復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（表格呈現(xiàn)，分三項(xiàng)：短語(yǔ)分類(lèi)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分類(lèi)、所包括詞語(yǔ)）、常用修辭（表格呈現(xiàn)，分三項(xiàng)：名稱(chēng)、說(shuō)明、舉例）七年級(jí)上冊(cè)：第一單元語(yǔ)文知識(shí)：⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩(shī)歌四首（曹操《觀(guān)滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）：散文、近體詩(shī)、散曲的一些必要的文體知識(shí)；⑵修辭方法：比喻、比擬⑶詞性：名詞⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象⑸文章開(kāi)頭的結(jié)構(gòu)作用[開(kāi)篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語(yǔ)句的賞析與理解、人稱(chēng)的變換（《雨的四季》）⑹朗讀的方法：重音與停連重點(diǎn)詞語(yǔ)：【春】朗潤(rùn)

趕趟兒

吹面不寒楊柳風(fēng)

醞釀

宛轉(zhuǎn)

黃暈

一年之計(jì)在于春

花枝招展

嗡

賣(mài)弄

喉嚨

應(yīng)和

嘹亮

烘托

靜默

風(fēng)箏

抖擻

健壯

呼朋引伴（劃線(xiàn)詞語(yǔ)在教材中有書(shū)下注解）[書(shū)下注解中“重音、停連”這兩個(gè)詞語(yǔ)自課后題題干]【濟(jì)南的冬天】響晴

鑲

單單

安適

著落

慈善

肌膚

秀氣

寬敞

貯蓄

澄清

空靈

地毯【雨的四季】花苞

靜謐

高邈

蒞臨

造訪(fǎng)

吝嗇

淅淅瀝瀝

咄咄逼人

蟬

嬌媚

棱鏡

粗獷

睫毛

衣裳

鈴鐺

端莊

屋檐

凄冷

化妝

淅瀝

干濕

草垛

綠茵茵【古代詩(shī)歌四首】臨

碣石

澹澹

竦峙

星漢

幸甚至哉

楊花

子規(guī)

龍標(biāo)

五溪

夜郎

客路

潮平兩岸闊

海日生殘夜江春入舊年

歸雁洛陽(yáng)邊

昏鴉

斷腸

天涯（重點(diǎn)在理解含義、掌握字形）需要背誦的篇目：春；觀(guān)滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思（后四篇古詩(shī)詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目）寫(xiě)作：⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式；是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫(xiě)起，寫(xiě)自己做熟悉的事情寫(xiě)自己最想表達(dá)的情感與想法；要善于觀(guān)察、積累，做生活中的有心人；養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察、勤于思考的習(xí)慣；有趣、有意義、印象深刻。⑶寫(xiě)作的作用：能訓(xùn)練人的思維。⑷寫(xiě)作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順第二單元語(yǔ)文知識(shí)：⑴史鐵生《秋天的懷念》、莫懷戚《散步》、《散文詩(shī)二首（泰戈?duì)枴督鹕ā?、冰心《荷葉·母親》）》、劉義慶《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則（詠雪、陳太丘與友期）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；⑵詞義和語(yǔ)境⑶古代常見(jiàn)的敬辭與謙辭文章語(yǔ)言的品味、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、景物描寫(xiě)及其作用、對(duì)稱(chēng)句子的作用、重點(diǎn)詞語(yǔ)：【秋天的懷念】憔悴

癱瘓

暴怒

沉寂

侍弄

捶打

央求

絮叨

訣別

淡雅

高潔

爛漫

翻覆去

喜出望外【散步】信服

分歧

取決

一霎

兩全

粼粼

各得其所【散文詩(shī)二首】匿笑

花瑞

菡萏

敧斜

蒂

梗

沐浴

禱告

姊妹

亭亭

徘徊

遮蔽

心緒

流轉(zhuǎn)

蔭蔽【〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則】?jī)?nèi)集

兒女

文義

俄而

驟

何所似

差可擬

未若

因風(fēng)

期行

日中

舍去

乃

尊君在不

相委而去

家君

引

顧（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫(xiě)作：⑴記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練；寫(xiě)日記或周記的習(xí)慣⑵記事的要求：寫(xiě)清楚；起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；理清龍去脈，按順序有條理地寫(xiě)；⑶記事的目的：傳達(dá)情感、分享經(jīng)驗(yàn)；⑷如何記事：寫(xiě)親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說(shuō)發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)⑸模仿課文寫(xiě)法綜合性學(xué)習(xí)：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介紹）的方法⑶綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)第三單元語(yǔ)文知識(shí)：⑴魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》、海倫·凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語(yǔ)十二章》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；⑵詞性：動(dòng)詞⑶詞語(yǔ)的感情色彩⑷默讀的方法與要求，過(guò)渡段的作用⑸出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)含義及用法重點(diǎn)詞語(yǔ)：【從百草園到三味書(shū)屋】確鑿

長(zhǎng)吟

輕捷

擁腫（臃腫）

攢

斂

人跡罕至

無(wú)從

消釋

宿儒

人聲鼎沸

拗

盔甲

紳士

竄

覓

跪

云霄

倘若

鑒賞

啄食

和藹

恭敬

質(zhì)樸

博學(xué)

淵博

倜儻

淋漓【再塑生命的人】不求甚解

混為一談

花團(tuán)錦簇

美不勝收

撿

感慨

搓捻

綻開(kāi)

爭(zhēng)執(zhí)

慚愧

悔恨

激蕩

奧秘

拼湊

企盼

截然不同

疲倦不堪

小心翼翼恍然大悟

油然而生【竊讀記】汗涔涔

尷尬

眾目睽睽

煞有介事

貪婪

饑腸轆轆

慣技

貪懶

踉踉蹌蹌

慘淡

蹭

抵達(dá)

難堪

俯視

狼狽

原諒

枉然

彈簧

自卑

暢銷(xiāo)

詛咒

威風(fēng)凜凜

廢寢忘食【《論語(yǔ)》十二章】子

時(shí)習(xí)

不亦說(shuō)乎

慍

君子

吾

日

三省

為人謀

忠

信

傳

十有五

立

惑

天命

耳順

從心所欲

逾矩

溫故而知新

罔

殆

回

簞

堪

之

者

好

樂(lè)

飯疏食，飲水

肱

于

如浮云

焉

善者

川上

逝者如斯夫，不舍晝夜

三軍

奪

匹夫

篤志

切問(wèn)而近思

仁（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫(xiě)作：如何寫(xiě)好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀(guān)察，抓住人物的特點(diǎn)；展開(kāi)具體描寫(xiě)，要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處；把人放在事件中寫(xiě)（與人交往，個(gè)性化語(yǔ)言、動(dòng)作行為和心理活動(dòng)）；名著導(dǎo)讀：《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。課外古詩(shī)詞背誦：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫(xiě)。第四單元語(yǔ)文知識(shí)：⑴毛澤東《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹(shù)的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書(shū)》，一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；⑵同義詞、反義詞⑶詞性：形容詞⑷圈點(diǎn)勾畫(huà)⑸文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法重點(diǎn)詞語(yǔ)：【紀(jì)念白求恩】殉職

狹隘

熱忱

拈輕怕重

麻木不仁

一班

見(jiàn)異思遷

鄙薄

不足道

冀

派遣

極端

冷清

純粹

佩服

高明

出路

漠不關(guān)心

精益求精【植樹(shù)的牧羊人】干涸

坍塌

不毛之地

溜達(dá)

棟

揀

戳

慷慨

帳篷

廢墟

呼嘯

滾燙

張揚(yáng)

琢磨

微薄

酬勞

硬朗

水渠

流淌

光禿禿

刨根問(wèn)底

沉默寡言【走一步，再走一步】灼

哄堂大笑

恍惚

抽噎

扒

趴

酷熱

厭倦

附和

突兀

怦怦

嘲笑

暈眩

哭泣

呻吟

暮色

安慰

凌亂

參差不齊

驚慌失措

驚訝

畏懼【誡子書(shū)】夫

靜

以

淡泊

無(wú)以

明志

致遠(yuǎn)

廣才

淫慢

勵(lì)精

險(xiǎn)躁

治性

年與時(shí)馳

意與日去

枯落

多不接世

窮廬

將復(fù)何及（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫(xiě)作：⑴思路的解釋與要求⑵閱讀要理清思路⑶作文要思路清晰，方法：整體構(gòu)思；確定寫(xiě)作順序；列提綱（朱光潛的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)）綜合性學(xué)習(xí)：⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系；⑵課外閱讀的作用。第五單元語(yǔ)文知識(shí)：鄭振鐸《貓》、梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》、康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》、蒲松齡《狼》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞⑶讀思結(jié)合、勾畫(huà)、摘錄、概括中心重點(diǎn)詞語(yǔ)：【貓】污澀

綾

小侶

慫恿

預(yù)警

悵然

蜷伏

逗

縷

倚

妄

消耗憂(yōu)郁

懶惰

安詳

乞丐

叮囑

懲戒

悲楚

斷語(yǔ)

冤枉

虐待芙蓉鳥(niǎo)

畏罪潛逃【鳥(niǎo)】羽翮

瞵視

昂藏

摶扶搖而直上

囀

吱

曳

喙

斑斕

豐腴

秾纖

顧盼倏地

鳶鷹

客愁

跼蹐縮縮

感喟

戟張

襤褸

煙突

窗欞

鴟梟

柵欄

圓潤(rùn)

旭日

杜鵑

酸楚

白晝

俊俏

胸襟

干癟

臃腫

迷惘

佇立

魁梧

驀然

料峭

戰(zhàn)栗

蓬松

不暇

據(jù)為己有

孤苦伶仃【動(dòng)物笑談】嗔怪

怪誕不經(jīng)

鳧

大相徑庭

需索

神采奕奕

蹣跚

斂

哺乳

羞怯

寫(xiě)照

匍匐

原委

鸚鵡

溫馴

禁錮

滑翔

余暉

俯沖

檸檬【狼】屠止綴行甚遠(yuǎn)

投以骨

從兩狼之并驅(qū)如故窘

受其敵

顧積薪苫蔽成丘

弛

眈眈相向

少時(shí)

徑去

犬坐于前

久之

瞑

意暇甚

暴

洞其中

隧入

尻

假寐

蓋

黠

頃刻

禽獸之變?cè)p幾何哉

止增笑耳（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫(xiě)作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中傳達(dá)出的作者的基本觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者的主旨所在。⑵中心很重要：有了中心，寫(xiě)文章也就有了主心骨；沒(méi)有中心或者中心不明確，文章就會(huì)像一盤(pán)散沙，叫人不知所云。⑶作文的基本要求：圍繞中心寫(xiě)作；⑷如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線(xiàn)索，注意安排好內(nèi)容的主次和詳略，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨；可采用卒章顯志；前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等技巧。第六單元語(yǔ)文知識(shí)：⑴安徒生《皇帝的新裝》、《詩(shī)二首（郭沫若《天上的街市》、吳望堯《太陽(yáng)船》）》、袁珂《女?huà)z造人》《寓言四則（伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人憂(yōu)天》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；⑵神話(huà)的起⑶寓言的特點(diǎn)⑷速讀的方法重點(diǎn)詞語(yǔ)：【皇帝的新裝】欽差大臣

爵士

笨

賜

聘

炫耀

稱(chēng)職

愚蠢

現(xiàn)款

妥當(dāng)

理智呈報(bào)

滑稽

圈定

狡猾

陛下

頭銜

勛章袍子

不可救藥