第第頁人教版七年級英語上冊Unit-6-Do-you-like-bananas？Section-A教學(xué)設(shè)計(jì)《Unit6Doyoulikebananas？SectionA》

I.Teachingaims

Languagetopic:Doyoulikebananas

Yes,Ido./No,Idon’t.

Languagestrategies:Talkaboutlikesanddislikes.

Mainvocabulary:food,banana,hamburger,tomato,pear,milkstrawberry,orange,ice-cream,salad,bread.

II.語言結(jié)構(gòu):like的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及回答。

III.語言功能:詢問某人是否喜歡某物及怎樣回答.

IV.Teachingsteps:

Step1Previewingandtesting(預(yù)習(xí)檢測)

1.Askstudentstoreadthenewwordsof31-32aloudinordertorevisealthewordsthattheyhavelearntlastclass.

2.LetstudentsreadthebookpagebypageandfindtheEnglishofthephrasesandsentencesonpage66ofzhuxuebeforeclass,andwritetheEnglishforthem.Ifthestudentshavesomeproblems,askthemtodiscussthemamongthegroups.Iftheystillcannotworkout,leavethemtotheteacher.(參考助學(xué)66頁)

3.Checktheirpreviewing.

Givedifferenttaskstodifferentgroups,thenleteachgroupwritedowntheiranswersontheblackboard.Afterthat,askotherstudentstocorrectthemistakes.

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)的單詞加深對單詞的記憶。

StepⅡWarmingupandleadingin(熱身導(dǎo)入)

1,Usepicturesanddialoguetoreviewvocabulary：hamburger,banana,tomato,strawberry,orange,icecream,salad,pear,milk,bread.

2,Usethesewordsindialogue：Doyoulike…Yes,Ido./No,Idon’t.

Handupsomepicturesandaskotherstudent.

T:Ilikesports.Doyoulikesports

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

T：What’sthis(picture)

S1:It’sasoccerball.

T:Doyouhaveasoccerball

S1:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Doyoulikeit

S1:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:What’sthis

S2:It’sahamburger.

T:Doyoulikeit

S2:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Whatarethese

S2:They’rebananas.

T:Doyoulikebananas

S2：Yes,Ido./No,Idon’t.

T:What’sthis

S3:It’sanorange.

T:Doyoulikeit

S3:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:What’sthis

S4:It’sastrawberry

T:Doyoulikeit

S4:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:What’sthis

Ss:……

T:Great!Youaresoclever!OK,todaywetalkaboutthefoodthatwelikeordislike.Lookat1aandmatchthewordswiththethingsinthepicture.(P31)

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，體驗(yàn)，感知和交流。

StepⅢListeningpractice(聽力訓(xùn)練)

1.Listeningforthemainidea聽取大意

Playthetapeforthestudents,andaskthemtolistenandfindoutthemainideaoftheconversations(完成助學(xué)66頁題目)

Themainideaoftheconversationisthat.

A.fruits

B.likes.

C.likesanddislikes.

2.Listeningfordetails聽取細(xì)節(jié)

1b.Playthetapeforthestudentsagainandaskthemtonumbertheconversations(1-3).Andchecktheanswers.

1c.Practicetheconversationswithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.

Askdifferentstudentstopracticetheconversationsfirst，thenmaketheirownconversationsusingthepicturesofthefoodtheyhaveandactout,makesurethatmostofthemhavechances.

2aListenandcirclethefoodyouhear.Shareanswers.

2bListenagain.Filltheblanks.(P32)

Ilikehamburgers.Doyoulike_______Yes,Ido.

Doyoulike______No,Idon’tlike______.

Let’shave_______.Oh,no.Idon’tlike_________.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，加深學(xué)生對所學(xué)單詞和句型的掌握。

StepⅣPost-listeningactivities聽后活動(dòng)

2c

1.Thenlistentotheconversationin2bandrepeat.(P32)

2.Firstpracticetheconversationin2binpairs.Thenmaketheirownconversationsusingthefoodinthepictures.

Askdifferentstudentstoactouttheirconversations.Makesurethatmostofthemhavechances.

設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行聽、說的練習(xí)。

2d

1.Askstudentstoreadtheconversationin2dandaskSstofillinthechart.

.

Jacklikedislike

Bill

John

2.PuttheconversationintoChinese.（參考助學(xué)66頁）

3.角色扮演Role-playtheconversation（先小組內(nèi)，后小組間）

4.自創(chuàng)對話。

Askstudentstomaketheirownconversations.Thenactout.

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力，思維能力和交流與合作的能力，形成語感。

StepⅤInquiryintoknowledgebytranslation翻譯探究

1.ReadGrammarFocusonP33thenPutitintoChineseinpairs.

2.完成助學(xué)67頁翻譯探究。

StepⅥTheend-of-classtest當(dāng)堂檢測

1.

3aUnderlinethecorrectwordsinthebrackets.(P33)

3bNumberthesesentences[1-4]tomakeaconversation.

So,let’sgetsalad.Yes,Ido.DoyoulikesaladOK.

3cAskyourclassmatesaboutthefoodinthechart.Findoutwhattheylikeanddon’tlike.

2.當(dāng)堂檢測題.

一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Therearefour(tomato)onthetable.

2.Mysister(like)fruit.

3.Where(be)thevegetables

4.Jefflikes(strawberry).

5.She(notlike)bananas.

二、翻譯下列句子。

1、你喜歡香蕉嗎？

2、他喜歡沙拉嗎？

3、她不喜歡吃西紅柿。

4、讓我們吃冰淇淋吧。

5、我爸爸不喜歡面包。

Checktheanswers.

設(shè)計(jì)意圖：鞏固當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)查缺補(bǔ)漏。

亮點(diǎn)：

這節(jié)課是本單元第一課，既要鞏固單詞又要學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)。在上課過程中我注重了講練結(jié)合，同時(shí)又沒有忽視學(xué)生自學(xué)能力和小組合作能力的培養(yǎng)。而且我還注重了以學(xué)生為主體、面向全體學(xué)生的原則，通過小組間的競爭與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

不足之處：

本課容量較大，處理的有些匆忙，部分環(huán)節(jié)不能很好的展示與訓(xùn)練。尤其是學(xué)生自創(chuàng)對話和展示的環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

使用建議：

利用多媒體課件效果會(huì)更好，能夠充分的進(jìn)行練習(xí)，直觀又