第7頁共7頁初中教師?工作總結(jié)?格式版?這個學(xué)期?的期末考?試已經(jīng)過?去了，學(xué)?生們的考?試成績也?出來了。?在這個期?末，我決?定結(jié)合這?次學(xué)生們?的考試成?績，對我?這一個學(xué)?期的工作?進(jìn)行總結(jié)?，看看我?的教學(xué)工?作有沒有?需要改進(jìn)?的地方。?一、英?語教學(xué)計?劃英語?一向是很?多同學(xué)的?弱項，其?中也有很?多成績較?好的同學(xué)?。因為被?英語這一?門科目的?成績拖了?后腿，導(dǎo)?致總體成?績一直得?不到提高?。針對這?一比較普?遍的現(xiàn)象?，我制定?了一個教?學(xué)計劃。?這些同?學(xué)英語成?績提不上?去的原因?就是基礎(chǔ)?沒有打好?，所以我?利用下課?之后的時?間，整理?了一些初?中階段經(jīng)?常用到的?單詞、語?法和詞組?，按照上?課的日期?每天安排?一些單詞?、語法和?詞組，讓?同學(xué)們背?誦。每天?都把當(dāng)天?的背誦任?務(wù)打印出?來，在上?早自習(xí)之?前交給課?代表在班?上發(fā)放。?在第二天?的英語課?上課的前?五分鐘，?進(jìn)行聽寫?。這樣既?可以讓同?學(xué)們多記?住幾個詞?組，又可?以鍛煉他?們的聽力?。我還?利用了課?余時間找?了很多的?聽力材料?，打印出?來，同學(xué)?們每人一?份。我會?挑選一周?中的一個?英語早自?習(xí)，讓同?學(xué)們聽聽?力。這樣?能夠提高?同學(xué)們聽?英語的能?力。因為?很大一部?分同學(xué)英?語成績不?理想的原?因就是英?語聽力成?績比較差?，所以提?高同學(xué)們?聽英語的?能力也是?很重要的?一個部分?。二、?英語課堂?教學(xué)英?語在同學(xué)?們眼里是?最難學(xué)的?課程了，?這個學(xué)期?初，我問?了班里的?很多同學(xué)?一個同樣?的問題，?為什么他?們覺得英?語難？他?們覺得英?語難在哪?里？我總?結(jié)了每個?同學(xué)的答?案，發(fā)現(xiàn)?有兩個英?語，一是?他們習(xí)慣?了說中文?，但英語?的一些句?子的語法?順序跟中?文的完全?不一樣，?所以掌握?不好；二?是上課聽?不懂，聽?懂了也不?會自己造?句。在?了解了這?個情況之?后，在課?堂上，我?盡量讓我?的語言變?得更加的?通俗易懂?，在講解?完一個知?識點之后?，我會隨?機(jī)抽取一?位同學(xué)，?再講述一?遍這個知?識點，看?他們到底?有沒有學(xué)?懂。因為?同學(xué)們往?往是沒學(xué)?懂也會說?懂了，但?實際上又?沒懂。在?講完知識?點之后，?我也會出?幾個題，?讓同學(xué)們?實際操作?一下，加?深他們的?理解和印?象。在下?課的時候?，我每天?都會布置?五個句子?，讓他們?中譯英，?把這個當(dāng)?成每天的?一個題目?交上來。?在第二天?上課的時?候，再進(jìn)?行講解。?雖然這?樣我的工?作量加大?了，教學(xué)?進(jìn)度也減?慢了，但?期末考試?同學(xué)們的?成績告訴?我，我這?樣做的效?果很好，?同學(xué)們的?英語成績?都有所提?高，下個?學(xué)期我要?再接再厲?，讓同學(xué)?們的成績?更好。?任現(xiàn)職以?來本人堅?持四項基?本原則，?政治立場?堅定，_?___、?____?、___?_，擁護(hù)?改革開放?，思想上?、行動上?和___?_保持一?致，模范?執(zhí)行學(xué)校?的各項決?議和各項?規(guī)章制度?，初中英?語教師工?作總結(jié)。?工作上能?勇挑重?fù)?dān)?，服從組?織分配，?工作勤奮?，任勞任?怨，作風(fēng)?民主，以?身作則，?工作大膽?，富有創(chuàng)?新和進(jìn)取?精神。得?到社會、?家長和學(xué)?生的好評?和認(rèn)可。?團(tuán)結(jié)同事?，一心撲?在教育上?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、批改作?業(yè)，課后?進(jìn)行輔導(dǎo)?，積極參?加繼續(xù)教?育，努力?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，不?斷充實自?己。積極?探索教育?理論，積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育的?實施，具?有正確科?學(xué)的人才?觀和質(zhì)量?觀。關(guān)心?、愛護(hù)、?尊重自己?的同事和?學(xué)生。?任現(xiàn)職以?來本人先?后擔(dān)任過?不同年級?的初中班?主任，都?以平等、?耐心、熱?情、嚴(yán)格?的態(tài)度履?行教師的?職責(zé)。本?人深信“?初中班主?任是學(xué)生?人生品格?養(yǎng)成的模?本”，“?使人懼不?如使人愛?，使人愛?不如使人?敬”。所?以，本人?要求本人?的學(xué)生必?須養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為?自己終身?學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ);必?須做到全?面發(fā)展，?為自己的?終身發(fā)展?和特長發(fā)?展做好準(zhǔn)?備;必須?具備關(guān)心?他人、同?情弱者、?敢于創(chuàng)新?的品質(zhì)，?為自己融?入社會和?奉獻(xiàn)社會?奠定基矗?當(dāng)然本人?自己也時?時嚴(yán)格要?求自己，?以自己人?格魅力感?染學(xué)生，?工作總結(jié)?《初中英?語教師工?作總結(jié)》?。在班主?任工作中?，本人注?重班干部?的培養(yǎng)，?致力于良?好班風(fēng)的?建設(shè)，對?所帶班級?傾注自己?的全部熱?情，想盡?一切辦法?，利用一?切有效的?教育資源?，開展豐?富多彩的?課外活動?，把教育?融入學(xué)生?的文體活?動中。本?人認(rèn)為，?開發(fā)學(xué)生?智力，促?進(jìn)學(xué)生非?智力因素?的發(fā)展，?拓寬學(xué)生?視野，使?每一個學(xué)?生健康成?長，是班?主任的重?要任務(wù)。?本人奉行?“從本人?做起，從?身邊的小?事做起”?的育人原?則，也逐?漸摸索出?了“寓德?育于活動?之中”的?有效教育?方法。多?年的熱情?傾注和真?心付出，?使本人在?班主任工?作中找到?了樂趣，?也獲得了?收成。?擔(dān)任班主?任期間，?結(jié)合本班?學(xué)生實際?情況，制?定奮斗目?標(biāo)，經(jīng)常?和科任教?師、學(xué)生?家長保持?聯(lián)系，緊?密配合，?對差生轉(zhuǎn)?化工作方?法得當(dāng)，?有成效。?在教學(xué)?中，本人?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，因?材施教，?兼顧好中?差，既注?重對“尖?子生”的?培養(yǎng)，也?不忘對那?些“差生?”的關(guān)注?與幫助。?本人擔(dān)班?主任，既?是學(xué)生的?“家長”?，也是學(xué)?生的“大?哥哥”，?更是學(xué)生?的好朋友?，在教學(xué)?中，在課?內(nèi)外，本?人和學(xué)生?打成一片?。同時，?本人向德?高望重的?老教師看?齊，注重?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，用?自己的言?行影響感?染學(xué)生，?本人曾經(jīng)?擔(dān)任班主?任的__?__班德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，在中考?中取得較?好的成績?，得到同?行和社會?的好評和?認(rèn)可。?在英語教?學(xué)工作中?，認(rèn)真履?行教師工?作職責(zé)，?嚴(yán)守教學(xué)?常規(guī)，認(rèn)?真鉆研大?綱和課標(biāo)?，深入研?究教材，?努力學(xué)習(xí)?和實踐現(xiàn)?代教育思?想和教學(xué)?理論，不?斷地加強(qiáng)?專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)與?研究。做?到精心設(shè)?計每一節(jié)?課，以學(xué)?生為主體?，充分發(fā)?揮學(xué)生主?動學(xué)習(xí)的?作用，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，最大限?度地培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?英語、學(xué)?習(xí)英語的?興趣。扎?實的專業(yè)?知識為自?己在教學(xué)?上創(chuàng)造優(yōu)?良成績奠?定了基矗?教學(xué)中，?大膽探索?和實踐科?學(xué)的教學(xué)?方法，摸?索使用“?對話法”?、“課前?英語五分?鐘演__?__”、?“微笑教?學(xué)法”等?行之有效?的教學(xué)方?法。_?___年?中學(xué)英語?教學(xué)的探?索和實踐?，砥礪出?本人這把?教學(xué)的寶?劍，也釀?制出一杯?杯甘醇的?美酒。中?教二級履?職___?_年多來?，教學(xué)成?績斐然，?深得學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，連年?安排本人?承擔(dān)畢業(yè)?班英語教?育教學(xué)任?務(wù)，本人?是本人校?的畢業(yè)班?英語教育?教學(xué)的把?關(guān)教師，?歷年中考?、統(tǒng)考成?績都名列?前茅。?任現(xiàn)職以?來本人的?教育教學(xué)?，取得了?一些成績?，但這只?是個開始?，今后的?路還很慢?長。在今?后的教育?教學(xué)工作?中本人將?一如既往?地扎實工?作，埋頭?苦干，努?力爭取做?一名具有?學(xué)者型的?老師。?初中教師?工作總結(jié)?格式版（?二）這?一學(xué)期我?擔(dān)任七年?級的語文?教學(xué)工作?，在這同?時，我幸?運的接觸?到了一位?優(yōu)秀的有?著多年豐?富教學(xué)經(jīng)?驗的師傅?-于老師?，于老師?給了我很?多寶貴的?經(jīng)驗和語?文學(xué)習(xí)的?方法，可?以說是傾?囊相授，?我自己從?中收獲了?一些體會?：一、?設(shè)計好教?學(xué)導(dǎo)語。?導(dǎo)語是?新課的引?子，是教?學(xué)一篇新?課文的開?場白，一?段精彩的?導(dǎo)語是一?節(jié)課能否?取得成功?的關(guān)鍵，?因此，導(dǎo)?語設(shè)計是?語文教學(xué)?中必不可?少的一個?環(huán)節(jié)。那?如何才能?設(shè)計好課?堂教學(xué)的?導(dǎo)語呢？?1、根?據(jù)不同課?文類型設(shè)?計不同的?形式，設(shè)?計時并要?圍繞教學(xué)?內(nèi)容，學(xué)?習(xí)目標(biāo)來?構(gòu)思，突?出教學(xué)重?點，避免?華而不實?，偏離課?堂教學(xué)的?主題，讓?學(xué)生茫然?不知所云?。2、?注意簡明?、概括。?導(dǎo)語應(yīng)力?求做到以?少勝多，?言簡意賅?，用一段?簡明的導(dǎo)?語，抓住?課文內(nèi)涵?的要點實?質(zhì)和學(xué)習(xí)?材料的核?心內(nèi)容，?有利于概?括教學(xué)的?主要內(nèi)容?，使學(xué)生?輕松掌握?有關(guān)知識?。3、?要生動、?有感染力?____?年度初中?語文教師?個人工作?總結(jié)__?__年度?初中語文?教師個人?工作總結(jié)?。充滿色?彩的生動?的導(dǎo)語，?能使學(xué)生?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的興趣，?能感染學(xué)?生，調(diào)動?學(xué)生去領(lǐng)?略課文的?風(fēng)采，引?起感情上?的共鳴。?二、創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂氣氛?，課堂氣?氛直接影?響著教學(xué)?效果。?教師是課?堂教學(xué)的?組織者和?領(lǐng)導(dǎo)者，?其知識，?人格和威?信是一種?巨大的精?神力量,?具有很大?的震憾作?用，是影?響學(xué)生情?感、制約?課堂氣氛?的關(guān)鍵要?素。所以?，在課堂?教學(xué)過程?中教師對?學(xué)生要“?嚴(yán)”不能?放任自流?。當(dāng)然，?“嚴(yán)”也?不能嚴(yán)得?過度，以?免給學(xué)生?帶來心理?上的壓力?。教師?在課堂教?學(xué)中還要?有“激情?”，教師?每上一堂?課前應(yīng)以?滿腔熱情?的積極狀?態(tài)，將知?識技能傳?遞給學(xué)生?，使學(xué)生?的心隨著?教師的情?感而奔騰?澎湃。只?要我們從?內(nèi)心深處?去熱愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生和愛?護(hù)學(xué)生，?積極主動?地創(chuàng)造條?件，讓學(xué)?生從中潛?移默化地?受到熏陶?和感染，?良好的課?堂氣氛自?會形成，?從而達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)效果.?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察思考?能力。?1、要培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)美的意?識米開?朗基羅在?被視為平?常的大理?石中發(fā)現(xiàn)?“大衛(wèi)”?，牛頓在?蘋果落地?后發(fā)現(xiàn)萬?有引力定?律，卞和?在執(zhí)著信?(___?_年鄉(xiāng)鎮(zhèn)?工作總結(jié)?報告)念?中發(fā)現(xiàn)和?氏璧。要?想讓學(xué)生?能發(fā)現(xiàn)美?，除非培?養(yǎng)他們善?于觀察的?眼睛“?一花一世?界，一鳥?一天堂”?，運用自?己眼