第7頁共7頁初中物理?個人研修?計劃標準?范本本?學(xué)期，我?擔(dān)任高三?(9)、?(10)?班物理教?學(xué)工作。?兢兢業(yè)業(yè)?，為人師?表，積極?參加各類?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力使自?己成為一?個合格的?教學(xué)工作?者。高三?物理復(fù)習(xí)?課不同于?一般課堂?教學(xué)，主?要任務(wù)是?：在會考?復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)上，根?據(jù)《高考?說明》對?學(xué)生已學(xué)?的知識進?行鞏固、?加深、拓?寬、查漏?補缺，使?學(xué)生更加?系統(tǒng)地掌?握知識，?增強分析?問題解決?問題的能?力，提高?學(xué)生的考?試分數(shù)，?以備高考??，F(xiàn)將本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、整?體的教學(xué)?工作，?第一個階?段：從開?學(xué)到__?__月份?中旬，完?成第一輪?復(fù)習(xí)。主?要是在上?學(xué)期的的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)全面復(fù)?習(xí)基礎(chǔ)知?識，突出?重點，以?重點帶動?全面。這?一階段的?復(fù)習(xí)，主?要是對學(xué)?生進行基?礎(chǔ)知識鞏?固、加深?、拓寬，?使學(xué)生更?加深刻系?統(tǒng)地掌握?知識，為?下階段復(fù)?習(xí)打下堅?實基礎(chǔ)。?第二個?階段：從?____?月中旬到?____?月結(jié)束，?完成第二?輪的復(fù)習(xí)?。主要是?進行專題?復(fù)習(xí)，針?對在第一?的基礎(chǔ)上?進行綜合?性訓(xùn)練，?對一些重?點、熱點?的專題強?化訓(xùn)練。?比如：振?動和波的?專題、光?學(xué)專題、?原子物理?專題、動?量專題，?這些是高?考必考的?知識點且?我校的學(xué)?生比較容?易拿到的?。第三?個階段：?從___?_月初到?____?月下旬，?完成第三?輪復(fù)習(xí)，?主要是綜?合考練、?試卷講評?，通過?講練結(jié)合?，指導(dǎo)各?種題型的?解題方法?，訓(xùn)練邏?輯思維能?力、語言?表達能力?，全面復(fù)?習(xí)，強化?重點、難?點。第?四個階段?：___?_月下旬?到___?_月初：?1、回?歸課本，?專門編寫?了一份復(fù)?習(xí)提綱，?幫助學(xué)生?查漏補缺?，并對所?有內(nèi)容排?隊歸類，?參考外地?資料，就?題目內(nèi)容?，題目類?型再拾遺?補缺。?2、在回?歸課本的?同時配合?綜合科的?老師進行?綜合性訓(xùn)?練。二?、___?_年高考?物理試題?分析題?型穩(wěn)定，?重點突出?。試題難?度較去年?略有下降?，試題包?括必修部?分___?_個選擇?題(單選?和多選分?開)，兩?個實驗題?，兩個計?算題;選?修部分都?是一個選?擇題加一?個計算題?，與往年?沒有變化?，且常規(guī)?型題目所?占比重較?大。從必?考知識點?分布上看?，今年試?題電磁學(xué)?部分分值?增多，電?場問題所?占比重增?加。注?重對“雙?基”的考?查。第1?4題考查?感應(yīng)電流?的產(chǎn)生條?件;第1?5題考查?安培力的?概念;第?16題考?查帶電粒?子在磁場?中的運動?規(guī)律;第?21題考?查靜電場?中的概念?;實驗題?第23題?為力學(xué)實?驗題，是?考綱中明?確要求的?實驗，沒?有任何變?形;第2?3題則采?用一箱一?表法測量?電路，是?由課本實?驗原型遷?移而來，?這些內(nèi)容?都屬于基?本知識和?基本能力?的范疇。?其中有一?部分試題?是來自于?課本或往?年高考試?題的改編?，讓考生?有似曾相?識的感覺?，但又充?滿了新意?。注重?與實際相?結(jié)合。如?第19題?“行星沖?日”問題?、第24?題汽車雨?天安全行?駛時速問?題，都與?實際密切?相關(guān)，體?現(xiàn)了物理?學(xué)科的學(xué)?科價值。?注重方?法，考查?能力。如?第14題?取材物理?學(xué)發(fā)展的?重要實驗?，關(guān)注物?理規(guī)律的?建立過程?;第19?題考查學(xué)?生從圖表?中獲取有?用信息的?能力、模?型化處理?實際問題?的能力及?運用萬有?引力定律?綜合分析?解決問題?的能力;?第22、?23兩道?題均涉及?物理模型?、物理量?之間的函?數(shù)關(guān)系及?圖像三者?之間的相?互轉(zhuǎn)換，?突出了數(shù)?學(xué)思維和?物理思維?相結(jié)合的?特點。?側(cè)重應(yīng)用?，有所創(chuàng)?新。如第?17題巧?妙地將牛?頓運動定?律與平衡?、胡克定?律結(jié)合起?來;第2?5題創(chuàng)造?性地把拋?體運動、?復(fù)合場、?與動能定?理相結(jié)合?，顯得既?基礎(chǔ)又靈?活，更有?運用基本?觀點綜合?分析問題?的難度。?三、通?過今年高?考，在以?后的教學(xué)?工作中我?們應(yīng)注意?以下一些?方面：?1、認真?分析和研?究近三年?的《考試?說明》和?高考《考?試大綱》?，研究三?至五年的?高考試題?以及各地?的模擬試?卷。更好?地把握高?考的特點?。通過研?究高考試?題，在高?一高二的?教學(xué)過程?中：能準?確把握考?試要求，?教學(xué)重難?點，教學(xué)?深度，習(xí)?題選編等?等。在高?三的復(fù)習(xí)?備考過程?中：能把?握大局，?突出重點?，在主干?知識點花?更多時間?，下更大?功夫，避?免平均使?用力量?2、在教?學(xué)中應(yīng)注?重細節(jié)，?包括教學(xué)?細節(jié)，知?識細節(jié)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?，階梯細?節(jié)的培養(yǎng)?，如：①?注意解題?格式的訓(xùn)?練。很多?學(xué)生格式?混亂，方?程不規(guī)范?，滿篇數(shù)?學(xué)符號等?，這些問?題都及時?糾正，否?則造成會?做而丟分?的現(xiàn)象。?②在備課?時精心設(shè)?計問題，?提出的問?題有深度?，一環(huán)套?一環(huán)，逐?漸深入，?使學(xué)生的?思維即有?深度又有?廣度，充?分利用學(xué)?生對因果?關(guān)系感興?趣的心理?特點，使?學(xué)生積極?思考，提?高課堂效?率。③不?完全放棄?教材，注?意回歸教?材，特別?是熱、光?、原三部?分要強調(diào)?學(xué)生看書?。④加強?多媒體的?運用，對?于難以理?解的物理?過程要編?成動畫，?這樣可以?提高效率?，降低難?度。⑤舍?得花時間?讓學(xué)生在?課堂上思?考，不滿?堂灌。?3、物理?要處理好?講和練的?關(guān)系。熱?點專題要?形成系列?，形成書?面文字，?老師要圍?繞主線適?當(dāng)點撥，?精講多練?，圍繞熱?點主線設(shè)?置背景材?料，組織?各種題型?，對同一?熱點，可?以從不同?角度用多?種題型進?行分析。?4、特?別注意學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。高?考把對能?力的考核?放在首要?位置，通?過對知識?及其運用?的考核來?鑒別學(xué)生?能力的高?低。考試?說明中明?確告訴我?們要考查?學(xué)生五方?面的能力?，即：理?解能力、?推理能力?、分析綜?合能力、?應(yīng)用數(shù)學(xué)?處理物理?問題的能?力、實驗?能力。?5、注意?物理學(xué)特?殊方法的?訓(xùn)練，如?：對稱法?、守恒法?，可逆思?想，整體?與隔離，?矢量三角?形法，圖?像法，等?效法等訓(xùn)?練。強調(diào)?一題多解?，一法多?用，從中?體會不同?方法，處?理不同問?題的優(yōu)劣??，F(xiàn)在高?考越來越?重視理論?聯(lián)系實驗?能力的考?查，重視?理論聯(lián)系?實際題目?的分析和?訓(xùn)練。?四.加強?校本研修?1、認?真學(xué)習(xí)新?的教育理?念，高效?課堂理論?，使自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?進一步全?面，自己?的教學(xué)水?平進一步?提高2?、積極參?加校本教?研培訓(xùn)，?參加上級?組織的學(xué)?科培訓(xùn)，?不斷豐富?本學(xué)科專?業(yè)理論知?識，不斷?增強課堂?實踐能力?，不斷提?高化學(xué)“?高效課堂?”實效，?不斷探索?教書育人?新途徑增?強自身的?綜合素質(zhì)?3、教?師承載著?教育教學(xué)?，以及管?理的責(zé)任?，因此教?育，管理?對教師的?綜合素質(zhì)?要求較高?，因此在?平時不斷?閱讀教育?學(xué)，教育?心理學(xué)書?籍，深化?教育藝術(shù)?，提升教?育理念。?初中物?理個人研?修計劃標?準范本（?二）一?、指導(dǎo)思?想以《?我校教師?校本研修?工作計劃?》為指導(dǎo)?，認真_?___上?級各部門?的總體部?署及要求?，圍繞高?效課堂構(gòu)?建這個中?心工作，?按照“走?進課堂”?的思路，?改進教學(xué)?管理行為?，規(guī)范自?己的教學(xué)?行為，以?學(xué)科組為?載體，通?過規(guī)范示?范創(chuàng)建等?系列活動?，提高自?己的物理?教學(xué)整體?素質(zhì)。?二、研修?主題以?“改變教?學(xué)模式，?構(gòu)建高效?課堂”為?學(xué)科研修?主題，以?校本研修?和“學(xué)習(xí)?互動、校?際合作、?校校聯(lián)動?、區(qū)域協(xié)?作”為主?平臺，聚?焦課堂，?落實學(xué)生?的主體地?位，追求?課堂教學(xué)?的高效。?加強學(xué)科?組研修網(wǎng)?絡(luò)管理，?做好網(wǎng)絡(luò)?與學(xué)科整?合這篇文?章，更好?地發(fā)揮學(xué)?校研修網(wǎng)?絡(luò)的作用?。三、?研修時間?：___?_年__?__月-?____?年___?_月四?、研修形?式：個人?學(xué)習(xí)、學(xué)?科組集體?研討。?五、具體?措施1?、加強理?論學(xué)習(xí)，?豐富理論?基礎(chǔ)。認?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德、教育?政策法規(guī)?等，每學(xué)?年一本學(xué)?習(xí)筆記。?2、加?強業(yè)務(wù)進?修，主動?關(guān)心國內(nèi)?外教育信?息和專業(yè)?理論，每?周至少抽?出___?_小時，?并通過多?種途徑，?如中學(xué)物?理教學(xué)相?關(guān)的刊物?、多媒體?技術(shù)、觀?摩、聽講?座，上網(wǎng)?等，汲取?物理學(xué)科?的新知識?、新技能?。3、?積極參加?學(xué)校的常?規(guī)教研活?動，主動?承擔(dān)學(xué)校?組織的研?究課、示?范課等，?在實踐活?動中豐富?自己的教?學(xué)經(jīng)驗。?每周至少?聽課一節(jié)?，通過聽?課、評課?等形式，?不斷提升?自己的課?堂教學(xué)技?能。4?、積極參?加教育科?研能力研?修，樹立?教研科研?意識，把?研修和教?育科研緊?密結(jié)合，?每期至少?撰寫一篇?教學(xué)論文?或者教學(xué)?設(shè)計，積?極參加教?育系統(tǒng)組?織的教科?研成果征?集活動。?5、以?新的教育?理念為指?導(dǎo)，以課?堂為主陣?地，積極?踐行“高?效課堂模?式”，精?心設(shè)計教?學(xué)流程，?課堂教學(xué)?中充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，對每一?次的教學(xué)?活動認真?反思，做?好記錄，?以便發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題、?不斷進步?。6、?積極參加?上級教育?主管部門?組織的教?師在崗培?訓(xùn)，遠程?教育培訓(xùn)?，認真完?成作業(yè)。?7、樹?立現(xiàn)代學(xué)?生觀，學(xué)?會以發(fā)展?的眼光看?待每一個?學(xué)生