按照文言文節(jié)奏朗讀課文，讀通順課文，注意字詞間停頓，背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解課文內(nèi)容，用自己話講講這個故事，體會文中告訴我們道理。自相矛盾教學(xué)設(shè)計第1頁談話導(dǎo)入寓言故事大家談寓言詩用假托故事或者自然物擬人手法來說明某個道理或者教訓(xùn)文學(xué)作品。寓言身體：所講述故事。寓言靈魂：所給予人們教訓(xùn)。第2頁談話導(dǎo)入我來講寓言故事第3頁題目解讀誰懂得什么是矛？什么是盾呢？第4頁題目解讀矛：冷兵器時代用來進(jìn)攻武器。盾：冷兵器時代用來防御武器。自相矛盾：自己夸獎自己矛和盾都非常好。第5頁“書讀百遍，其義自見”讓我們一起走進(jìn)課文開始讀書吧！談話導(dǎo)入第6頁認(rèn)真聽讀文章，讀準(zhǔn)字音，規(guī)范斷句，難讀句子多讀幾遍。感知內(nèi)容第7頁根據(jù)課本上讀音和注釋，自讀課文：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意將停頓讀精確。

2同桌互相聽讀，討論、修正讀得不精確字音和不恰當(dāng)停頓，把有疑問地方畫出來。3老師示范讀。朗讀感知第8頁自相矛盾楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物/莫能/陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。朗讀感知聽老師再讀一遍！注意斷句。第9頁讀一讀多音字音，比一比誰記得準(zhǔn)。夫人

丈夫夫（fú）/不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。認(rèn)讀生字夫fū句首發(fā)語詞，沒故意義，表達(dá)接下來要刊登議論了。第10頁小組組員之間互相聽讀一遍朗讀，分別對同窗朗讀情況提出評價。朗讀感知讀古文語速要慢，把握好停頓和語調(diào)，把文章讀熟。第11頁

我們學(xué)習(xí)文言文，不只是讀得好，還要讀得懂。請回憶一下我們學(xué)習(xí)文言文辦法有哪些呢？借助課后注釋聯(lián)系上下文理解反復(fù)誦讀練習(xí)感知研讀關(guān)鍵是自讀自悟，反復(fù)思考，不得其解時候再來謀求幫助哦！第12頁疏通全文，理解大意。感知研讀自由結(jié)合小組根據(jù)注釋讀懂文意。將每個句子的意思連起來。整理這篇文言文的意思。第13頁楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾（wú）盾之堅，物/莫能/陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物/無不陷也?！备兄凶x“者”是什么意思？這個楚國人在做什么呢？“鬻盾與矛”是什么意思呢？第14頁本來是賣“矛”和“盾”。那他是如何賣呢？感知研讀譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物/莫能/陷也?！薄白u(yù)”是什么意思？他這叫賣里意思你讀懂了嗎？他在夸耀他盾牌說：“我盾非常結(jié)實，沒有什么東西能刺破它?！钡?5頁他盾這樣結(jié)實，他矛如何呢？那他是如何賣呢？感知研讀又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物/無不陷也?！彼@叫賣里意思你讀懂了嗎？他在夸耀他矛戟說：“我矛非常尖銳，沒有它不能刺破東西?！钡?6頁感知研讀盾：吾盾之堅，物/莫能/陷也。矛：吾矛之利，于物/無不陷也。第17頁

這個賣家夸獎自己“矛”和“盾”這樣好，他太想把東西賣出去了，可是大家來評一評這樣叫賣真好嗎？課堂展示第18頁賣矛盾人可是出了丑了呢？大家看……感知研讀或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”有人。假如用你矛刺你盾，會怎么樣呢？第19頁

有關(guān)賣矛盾人說辭你是如何看？談一談自己想法。課堂展示第20頁世上沒有牢不可破盾，也沒有沒有堅不摧矛，片面夸張了矛和盾作用，成果出現(xiàn)了前后互相抵觸尷尬局面。感知研讀其人/弗能應(yīng)也。那個人回答不上來了。為何無言以對呢？你從中懂明白了什么呢？第21頁夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。課堂展示

“立”意思解釋為“存在、成立”，那這句話告訴你道理你理解了嗎？第22頁

小組合作理解課文意思：課堂展示體會文言文與現(xiàn)代文的不同。小組內(nèi)交流重點字詞。出現(xiàn)組內(nèi)解決不了的問題，匯報給老師。第23頁

指導(dǎo)背誦課文課堂展示一句一句單句背誦，銜接全文。1理解意思進(jìn)行背誦，默背全文。2第24頁

不看課文，試著用自己話說一說故事內(nèi)容，講這個故事給同窗聽。練講故事故事內(nèi)容要符合原文意思。不要遺漏故事情節(jié)。能夠添加自己合抱負(fù)象。每個人都用講故事語調(diào)和語調(diào)。講故事要流利完整。第25頁你有沒有在學(xué)習(xí)和生活中遇到或者聽到過某些“自相矛盾”事情呢？課堂展示第26頁學(xué)寫生字第27頁觀測字