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第三節(jié)

幼兒游戲分類及發(fā)展第1頁一、從小朋友結(jié)識發(fā)展角度分（皮亞杰）

1、感覺運動游戲（機能性游戲、練習性游戲）2歲前主要由簡單反復動作或運動組成。游戲動因：感覺或運動器官在使用過程中所取得快感，“動”即快樂。

第2頁2、象征性游戲（符號游戲）學前小朋友典型游戲形式，帶有“仿佛”、“假裝”特點。象征性游戲是小朋友以模仿和想象扮演角色，完成以人代人、以物代物為體現(xiàn)形式象征過程，反應(yīng)周圍現(xiàn)實生活一種游戲形式。第3頁第4頁吃大西瓜第5頁恐懼龍和大白鯊戰(zhàn)斗第6頁第7頁第8頁第9頁3、構(gòu)造性游戲就是小朋友利用多種不一樣構(gòu)造材料（如積木、積塑、泥沙、雪等）來建構(gòu)物體游戲。

第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁4、規(guī)則性游戲兩個或兩個以上孩子在一起，按照一定規(guī)則進行，往往具有競賽性質(zhì)游戲。如：下棋、打牌、拔河等。這是一種在互相交往中以規(guī)則為目標社會性游戲。培養(yǎng)幼兒最基本規(guī)則意識。第16頁第17頁第18頁

二、從游戲社會性角度分類

美國帕登（Parden,1932)通過有關(guān)小朋友游戲社會性發(fā)展研究，將小朋友（2－6歲)游戲行為按照小朋友在游戲中社會行為不一樣體現(xiàn)及參與游戲小朋友之間互相交往關(guān)系，劃分為下列幾個：第19頁1、無所用心行為或偶爾行為2、旁觀行為

3、單獨游戲4、平行游戲5、聯(lián)合游戲6、合作游戲第20頁三、根據(jù)小朋友在游戲中體驗分類比勒1、機能性游戲2、想象性游戲（模擬游戲）3、接收性游戲（聽故事、音樂、看畫書等）4、制作性游戲（玩積木、折紙、玩沙、繪畫、泥工等）第21頁四、從游戲和教學關(guān)系分類本體性游戲工具性游戲第22頁

五、我國游戲分類

在我國幼稚園，一般采取下面游戲分類辦法

角色游戲構(gòu)造游戲演出游戲游戲發(fā)明性游戲規(guī)則性游戲體育游戲音樂游戲智力游戲第23頁分類存在問題1、簡單地從字面上理解釋游戲功能2、對兩類游戲本質(zhì)特性結(jié)識不清3、把教學游戲等同于有規(guī)則游戲第24頁六、其他分類1、按所包括領(lǐng)域：音樂游戲、體育游戲、社會游戲、科學游戲、語言游戲、數(shù)學游戲等2、主題游戲與非主題游戲毛美娟等《主題游戲——一種新型游戲摸索》——許政濤主編《幼稚園游戲與玩具》P120第25頁3、按是否使用器械：器械游戲、徒手游戲4、按人數(shù)多少：集體游戲、小組游戲、個人游戲。第26頁

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