內(nèi)蒙古赤峰2018年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?！彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自七年級《語文》上冊）（1）文章題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？（2）文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義？（3）聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句子的作用。（4）品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。（5）“好好兒活”這句樸素的話語，會引發(fā)人深刻的思考。請聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？【參考答案】（1）本題考查文本內(nèi)容及作者情感的理解。了解文本內(nèi)容，理解文本所要表達(dá)的主題，說出作者懷念的對象和表達(dá)的情感即可。從文中表述的內(nèi)容來看，作者三次寫看花，實(shí)為對母親的回憶，所以懷念的是母親，還有母親對我的愛；作者在文中既表達(dá)了對母愛的贊頌，也有對以往沒有理解母愛感到悔恨，結(jié)尾“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…”一句，還暗含了作者要努力活下去，回報母愛的決心。（2）本題考查重點(diǎn)句子的理解。解答此題需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。第①段母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分互依，幾分下去的勇氣。第⑥段中“我”說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅強(qiáng)與自信，明白了母親沒有說完的話，找到了是全文的中心，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（3）本題考查的是環(huán)境描寫的作用，文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和人物活動的空間，推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心情，突出深化主題等；本題劃線句子描繪的是冷清的環(huán)境，為下文描寫母親“擋在窗前”怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。（4）本題的考點(diǎn)是賞析文中重要詞語的能力。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。這是運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫，“悄悄地”、“偷偷地”等詞細(xì)膩地寫出了母親的小心翼翼。“悄悄地”躲起來是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地”聽是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)心關(guān)愛。（5）本題考查對文章主題的理解與掌握。本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅強(qiáng)的面對生活苦難，好好地活下去。作者希望孩子們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢的面對生活，珍愛生命，找到自已的幸福。答案：（1）①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關(guān)愛；⑤母親說過的“好好兒活”那句話。（2）第①段：懇求兒子堅強(qiáng)起來，珍惜生命；第⑦段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強(qiáng)、樂觀地活下去，活得更加精彩。（3）①暗示著自己當(dāng)時悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。（答對一點(diǎn)得1分）（4）兩個加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護(hù)。（5）示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。（2018內(nèi)蒙古赤峰）關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)情況材料一：近年來，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得各個年齡段人們的青睞，越來越多的人，無論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會習(xí)慣性第掏出手機(jī)，刷微博、發(fā)微信，時刻關(guān)注手機(jī)上的動態(tài)。在中國，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來。材料二：某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計圖材料三：針對“怎樣使用手機(jī)”這一話題，初二某班學(xué)生家長在班級的微信群里展開了討論交流。@小燕子：開始的時候，我不想給孩子買手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買了一個，結(jié)果放學(xué)回來就玩，成績下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙]收，結(jié)果都不歡而散，最后還是給了他。@一米陽光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會方便很多。@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級就有手機(jī)了，沒事的時候就看視頻，視力下降了很多，有時半夜還偷著玩，身體虛弱，上課沒精神。@春天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來越孤僻了。@中國夢：我給孩子買的vivo手機(jī)還沒用一年，昨天他就和我說過時了，同桌都用蘋果8了。@愛心：英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。@勇者無敵：我給孩子買了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時用智能的，外出聯(lián)系時用老人機(jī)。@老班：家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。材料四：昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會神地打“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去，兩人來說一句話，甚至連眼神交流都沒有，只在臨走時，母親說了句“兒子走吧”。材料五：材料六：手機(jī)本來是媒體工具，但長時間玩手機(jī)就會被手機(jī)控制，出現(xiàn)心理疾病，患上手機(jī)依賴癥；不拿著手機(jī)就會抑郁失落，手足無措。治療的最好方法就是增強(qiáng)自控力，樹立理性使用手機(jī)意識。（1）閱讀材料一、材料二，你能得出哪些結(jié)論？（2）材料三中家長們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些？（3）材料四、材料五折射除了怎樣的社會現(xiàn)象？（4）材料六中的加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？（5）綜合所有材料，你能為材料三中網(wǎng)名為“小燕子”的家長提出哪些合理化建議呢？【參考答案】（1）本題考查篩選信息和從圖表當(dāng)中得出結(jié)論。根據(jù)材料一中的“智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活”和“在中國，‘觸屏?xí)r代’已經(jīng)到來?！笨蓮牟牧弦恢械贸鼋Y(jié)論。根據(jù)材料二圖表中的數(shù)據(jù)和項目可知，初中生擁有智能手機(jī)率快速提高。住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高的快等。（2）本題考查材料探究。細(xì)讀家長們各自的發(fā)言可知，小燕子，狂奔的蝸牛，春天，中國夢等人是從手機(jī)的弊端來發(fā)言的，一米陽光，春天，愛心等人是從手機(jī)的好處來發(fā)言的。分別概括即可。（3）本題考查材料探究。細(xì)讀材料四可知，母子二人在吃飯的時候，全程沒有交流，都自顧自的在玩手機(jī)。材料五中的漫畫里，父母二人一頭扎進(jìn)手機(jī)里，孩子在一旁大哭?？梢?，當(dāng)前很多家長過于沉迷于手機(jī)，對孩子不管不問，家庭成員之間的親情因為手機(jī)的存在而越來越淡。（4）本題考查說明文的語言?！白詈谩笔且粋€表示程度的副詞。說明治療方法有很多，這只是其中最好的一個。如果去掉后，明顯與事實(shí)不相符。這個詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。（5）本題考查材料探究和提出建議的能力。根據(jù)材料一中觸屏?xí)r代已經(jīng)到來。材料三中班主任的話，材料六中治療的最好方法就是增強(qiáng)自控力等提出具體可行的建議即可。答案：（1）①智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；②在中國，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來；③近兩年來，初中生的智能手機(jī)擁有率大幅提高；④幾乎每個初中學(xué)生都有一部智能手機(jī)；⑤走讀生的智能手機(jī)擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高得快。（每個要點(diǎn)（1分），答對三點(diǎn)即可得滿分）（2）利：①方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；②做家庭作業(yè)方便。弊：①耽誤學(xué)習(xí)，成績下滑；②視力下降，身體虛弱，給健康帶來危害；③容易造成攀比；④讓性格變得孤僻。（答對一個要點(diǎn)得0.5分）（3）①很多家長沉迷于手機(jī)不關(guān)心孩子；②手機(jī)致使人與人之間面對面地溝通減少；③沉迷于手機(jī)致使親情越來越淡薄。（4）不能刪去?！白詈谩?，從程度上進(jìn)行了限定，表明其治療方法是很多的，但“增強(qiáng)自控力”是最佳的，刪去后與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（5）①“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來，家長要從心理上接受“孩子可以擁有一部手機(jī)”的事實(shí)。②減少孩子使用手機(jī)的時間，多與別人交流。③增強(qiáng)自控力，幫助孩子樹立理性使用手機(jī)意識。④培養(yǎng)文體興趣，轉(zhuǎn)移注意力，多進(jìn)行戶外活動。⑤家長要義身作則，不要沉迷于手機(jī)。⑥可以給孩子配備兩部手機(jī)，一部智能機(jī)，一部老人機(jī)。（2018內(nèi)蒙古赤峰）多讀點(diǎn)“無用之書”張業(yè)修①談到讀書，有不少人認(rèn)為，要么不讀，要讀就讀有用的書。我倒覺得，一個人不管做什么工作，在讀有用之書的同時，還應(yīng)多讀點(diǎn)無用的書，否則，就不是完整意義上的讀書。②所謂無用的書，是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后，對你升學(xué)、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書，如《如何炒股》《如何理財》等等。反之，那些不授技能的書，都屬于看似“無用的書”。③人要生存，必然要學(xué)謀生的技能和手段，就得讀“有用之書”，這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當(dāng)成讀書的全部，或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂，就有失偏頗了。讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求，但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牽引控制，變成一個精神空虛、了無情趣的人。④就我自己來說，書讀得不算太多，但卻自小就喜歡讀些無用的書，記得上小學(xué)時，課余時間，最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學(xué)時，抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此，常常遭到家長的斥責(zé)：“凈讀這些無用的書，將來怎么考上大學(xué)？”在學(xué)校，也沒少挨老師批評，有幾次因自習(xí)課上看小說，被老師發(fā)現(xiàn)，不僅被罵得“狗血噴頭”，而且連借來的書都被沒收了，害得我只好東借西湊，才把圖書館的罰款交了。⑤從學(xué)校畢業(yè)以后，在陰差陽錯中，我進(jìn)了一家事業(yè)單位，當(dāng)上了“賬房先生”。這樣一來，就導(dǎo)致專業(yè)不對口，課堂上學(xué)到的東西用不上，反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來，多讀點(diǎn)“無用的書”，起碼有四點(diǎn)好處：⑥可以養(yǎng)心。人生在世，身體需要滋養(yǎng)，心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣，而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說：每一本書的寫成，每一本書的流傳，不論古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華，集合在一本書上，所以看書就等于吃維他命。⑦可以怡情。倘若能排除雜念，靜靜地于文字間穿行，就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受，方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。⑧。人生若無趣，即使物質(zhì)生活再富有，也會變得枯燥乏味。趣從何來呢？一方面要從豐富多彩的生活中來，另一方面，則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”，才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。⑨可以益智。培根說過：“讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)?！笨此啤盁o用之書”，實(shí)際上最有用。通過讀它，可以徹悟人生道理，可以洞曉世事滄桑，可以廣濟(jì)天下民眾，更重要的是，可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。（選自《人民日報》，有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）從文章中可以看出，如果只讀“有用之書”會有怎樣的結(jié)果？（3）文章第⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4）根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑧段的開頭補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?。?）結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談一談讀“無用之書”還有什么其他好處？（寫出一點(diǎn)即可）【參考答案】（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)就是文章的題目：多讀點(diǎn)“無用之書”。（2）本題主要考查了對文章內(nèi)容的理解，找到相