貴州省黔西南州興義市頂效開(kāi)發(fā)區(qū)頂興學(xué)校高二下學(xué)期3月第一次月考語(yǔ)文試題（掃描版含答案）15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

A“燈火錢(qián)塘三玉夜”，點(diǎn)出杭州士元的盛祝?！懊髟氯缢?，寫(xiě)月光之白。燈月交輝，引來(lái)滿(mǎn)

19.清將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變

城勇女游賞。

原意。(4分)

B.“更無(wú)一點(diǎn)塵隨馬”與前人詩(shī)句“暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)”，都點(diǎn)明了“塵”與“馬”的關(guān)系。

20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)

“無(wú)一點(diǎn)塵”，更顯江南氣候清潤(rùn)。

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

C,“寂寞山城人老也”是過(guò)渡句，使情調(diào)陡轉(zhuǎn)。“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，寫(xiě)密州民生凋敝，

閱讀下面的文字，完成21~22題。

只有在農(nóng)家社稷時(shí)才有簫鼓樂(lè)曲。

今天，更快的社會(huì)工作生活節(jié)奏帶來(lái)的各方面壓力，“①。記憶功能對(duì)于我們的生

D.“火冷燈稀霜露下”，這里的“霜露”與前文“霜”的表達(dá)效果一樣，也是強(qiáng)調(diào)月光的皎潔，同

活、學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要，②，一直是科學(xué)家和大眾所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。然而，目前

時(shí)還暗示了詞人內(nèi)心的憂(yōu)愁。一

沒(méi)有一種藥物能提升神經(jīng)突觸的連接并改善記憶。在這一前提下，科學(xué)家倡導(dǎo)的生活方式千

16.下片中“寂寞”二字表露了詞人的心境，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞人寂寞的原因。（6分)

預(yù)，如科學(xué)運(yùn)動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是通過(guò)對(duì)機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，激活我們機(jī)體本身，達(dá)到改善腦功能

(三)名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

的目的。近年來(lái)，科學(xué)家聚焦“運(yùn)動(dòng)因子”，即機(jī)體在運(yùn)動(dòng)后釋放的一類(lèi)細(xì)胞因子或代謝物等分

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

子。通過(guò)分析這些運(yùn)動(dòng)因子和記憶功能的機(jī)制，有望在不久的未來(lái)，通過(guò)定量評(píng)估機(jī)體內(nèi)不同

(1)屈原《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句是

運(yùn)動(dòng)因子的水平，預(yù)測(cè)或是評(píng)估運(yùn)動(dòng)干預(yù)的腦健康功效，進(jìn)而指導(dǎo)個(gè)體調(diào)整運(yùn)動(dòng)方案和強(qiáng)度，

③，促進(jìn)記憶力的發(fā)展。

(2)在《屈原列傳》一文中，司馬遷連用兩個(gè)被動(dòng)句“

21.下列句子中的“機(jī)制”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“機(jī)制”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)

”,寫(xiě)出屈原誠(chéng)實(shí)不欺卻被猜疑，忠心耿耿卻被誹謗的現(xiàn)實(shí)，引出下文屈原由于心

A抗疫斗爭(zhēng)，暴露出我國(guó)在重大疫情防控體制機(jī)制等方面存在一些短板，警示我們養(yǎng)成文

生怨憤而作《離騷》。

明的衛(wèi)生習(xí)慣是何其重要。

(3)《過(guò)秦論》中，表明秦始皇通過(guò)命蒙恬北筑長(zhǎng)城、擊退匈奴的舉推，從而對(duì)國(guó)內(nèi)外起到震懾

B.宇宙神秘非常，它有典雅的事實(shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制。

作用的句子是“

C.科學(xué)家對(duì)陜西山陽(yáng)盆地恐龍化石開(kāi)展了系統(tǒng)性研究，提出了一種恐龍滅絕可能的新

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

機(jī)制。

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，11分）

D.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在光感知促進(jìn)腦發(fā)育的神經(jīng)機(jī)制方面取得

閱讀下面的文字，完成18~20題。

突破性進(jìn)展。

“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，告誡人們聽(tīng)從忠言；“靜坐常思已過(guò)，閑談莫論人非”，

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)拾當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

提醒大家不要輕易議論他人。因此，古人常用①“等成語(yǔ)告誡人們要知曉不恰當(dāng)語(yǔ)言的

過(guò)12個(gè)字。(6分)

危害。

四、寫(xiě)作(60分)

先哲告訴我們，判斷人品，要“聽(tīng)其言”，更要“觀(guān)其行”?！镀椒驳氖澜纭分性诤樗疄?zāi)難中采訪(fǎng)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

的田曉震，因工眼睛、臉部嚴(yán)重受傷的孫少平，《老人與?！分兄簧硗蜻\(yùn)搏斗的老漁夫圣地亞

“如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外，真理也就被關(guān)在門(mén)外?！币唬ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

哥，《大衛(wèi)·科波菲爾》中歷經(jīng)磨難、不屈不撓、獲得成功的科波菲爾“言”少“行”多。②

“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！币灰唬ㄒ獯罄├矢嵛?/p>

的慷概陳詞不等于身體力行、理頭苦干，巧言令色的吹噓追捧更不等于心悅誠(chéng)服、亦步亦趨。

“人們?nèi)粝胗兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤?！币唬ǖ聡?guó)）普朗克

劉基說(shuō)：“推能灼見(jiàn)利害之實(shí)者，為能辯人言之忠與邪也。”對(duì)于利害有他人口中的利害和現(xiàn)

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

實(shí)中真切存在的利害即劉基所說(shuō)的“利害之實(shí)”兩種理解。如何透過(guò)云遮霧罩的語(yǔ)言煙幕，灼見(jiàn)

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

事實(shí)真相，明了事件的③一通曉利害就成為重中之重?！白埔?jiàn)利害之實(shí)”就成為辨言、辨

人的“試金石”。當(dāng)真相、利害了然于胸，語(yǔ)言的煙幕就會(huì)散去，言說(shuō)者的真面目就暴露在我們面

前：真誠(chéng)虛偽、君子小人…判然而別。當(dāng)然，要獲得“灼見(jiàn)利害之實(shí)”的能力恐怕非一日之功，

需要切身體會(huì)、終生修行。

【高二年級(jí)第一次月考，語(yǔ)文卷.第7頁(yè)（共8頁(yè)）】

3365B

【高二年級(jí)第一次月考語(yǔ)文卷第8頁(yè)（共8頁(yè)）】

3365B黔西南頂興學(xué)校2022~2023學(xué)年春季學(xué)期高二年級(jí)第-次月考·語(yǔ)文

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1,DD項(xiàng)，“唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊(yùn)，將其生命活動(dòng)和人生體驗(yàn)‘抓住'并融入詩(shī)歌創(chuàng)作中傳遞給讀者”

錯(cuò)誤，材料二第二段中沒(méi)有說(shuō)唐宋詞人“為貯存豐厚的人生意蘊(yùn)”而寫(xiě)作，而是創(chuàng)作出的作品“貯存豐厚的人

生意蘊(yùn)”。)

2.B(B項(xiàng)，“作者認(rèn)為，陸機(jī)提出‘詩(shī)緣情'否定了中國(guó)古典詩(shī)歌‘詩(shī)言志'的古老綱領(lǐng)”錯(cuò)誤。材料一第二段表述

是“中國(guó)古典詩(shī)歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是‘詩(shī)言志’。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出‘詩(shī)緣情’。有人

認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系”，可見(jiàn)這既不是作者的觀(guān)點(diǎn)，也不是陸機(jī)的觀(guān)點(diǎn)，陸機(jī)的“詩(shī)緣情”并非否定“詩(shī)言志”，

文中是說(shuō)“有人認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系”。)

3.D(D項(xiàng)，“唐宋詩(shī)詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒(méi)有距離，在這一點(diǎn)上，兩則材料的觀(guān)點(diǎn)是不一致的”錯(cuò)誤，兩則材料的

觀(guān)點(diǎn)是一致的，都認(rèn)同“唐宋詩(shī)詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒(méi)有距離”。)

4.①材料一側(cè)重談唐詩(shī)宋詞對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值和意義；②材料二側(cè)重談現(xiàn)代人如何讀懂唐宋詞。（每點(diǎn)2分）

5.①?zèng)r周頤認(rèn)為讀詞應(yīng)“取前人名句意境絕佳者”，王國(guó)維選取了李璟詞意境絕佳的兩句詞來(lái)鑒賞；②況周顧主

張讀詞應(yīng)“將意境締構(gòu)于吾想望中“澄思渺慮”，王國(guó)維從李璟詞蕭瑟秋景的描寫(xiě)中體會(huì)到女主角哀怨的心

境；③況周顧提出讀詞要“以吾身人乎其中而涵泳玩索之”（將自己的主觀(guān)投人到詞作中與詩(shī)人對(duì)話(huà)），王國(guó)維

也因自己多愁善感的性格，得出李璟詞中深寓憂(yōu)患意識(shí)的結(jié)論。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

6,B(B項(xiàng)，“表現(xiàn)了大姐夫貧窮而愛(ài)面子的特點(diǎn)”錯(cuò)誤，大姐夫?yàn)槠拮幼吣锛揖臏?zhǔn)各禮物，表現(xiàn)了他的熱情與

實(shí)誠(chéng)。)

7.D(D項(xiàng)，“這句話(huà)意在贊頌受過(guò)教育的女孩多兒能言善辯，口才好過(guò)母親，一代更比一代強(qiáng)”曲解文意，這是作

者的一句感嘆，娘不是說(shuō)不過(guò)女兒，天下的母親都是愛(ài)女心切，盡自己的最大能力去滿(mǎn)足女兒的心愿。)

8.多兒是戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的農(nóng)村女青年形象。(2分)①美麗多情：多兒身材勻稱(chēng)，眉眼里透著秀氣，頭發(fā)烏

黑，提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時(shí)臉蛋紅潤(rùn)，對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)了美好的憧憬。②勤勞進(jìn)步：多兒

有自己的想法，希望通過(guò)置換織布機(jī)和自己的辛勤勞動(dòng)為自己置辦嫁妝，對(duì)待嫁妝的看法完全不同于母親和

姐姐們，思想進(jìn)步。（每點(diǎn)2分，共4分）

9.①詩(shī)化小說(shuō)不以情節(jié)曲折取勝，故事簡(jiǎn)單，用對(duì)話(huà)的形式展開(kāi)。《正月》有突出的意境營(yíng)造，如對(duì)多兒織布時(shí)

的美好畫(huà)面的描繪，對(duì)小桃樹(shù)被春風(fēng)喚醒的刻畫(huà)，有著詩(shī)情畫(huà)意之美。②人物形象充滿(mǎn)了人情美，人性美。

即便在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生活物質(zhì)匱乏，多兒和香雪，新媳婦兒身上的美好代表了人們對(duì)美好生活的向往。

③小說(shuō)的語(yǔ)言明快，樸素自然，猶如一首散文詩(shī)。（每點(diǎn)2分，酌情給分）

10.D(“意欲公之后嗣輔朕子孫”中，“輔”作動(dòng)詞，“聯(lián)子孫”為偏正短語(yǔ)，作“輔”的賓語(yǔ)，二者中間不能斷開(kāi)，排除

A,C兩項(xiàng)；“而公等乃復(fù)發(fā)言怨望”中，“怨望”是對(duì)“發(fā)言”的補(bǔ)充，句子語(yǔ)意完整，“怨望”后要斷開(kāi)，排除

B項(xiàng)。)

11.A(A項(xiàng)，“在朝官員專(zhuān)門(mén)上奏上一級(jí)…的一種文書(shū)形式”錯(cuò)誤，在古代，疏是臣下向皇帝分條陳述意見(jiàn)，闡

明自己治國(guó)理政思想的一種文體，即奏章。)

12.B(B項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)唐太宗這道詔令的哀痛憐惜與惶恐”錯(cuò)誤，根據(jù)原文可知，唐太宗“詔宗室群臣襲封刺

史”，長(zhǎng)孫無(wú)忌等人通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的反對(duì)態(tài)度，并上疏勸諫太宗撤除詔令。長(zhǎng)孫無(wú)忌等人是這道

詔令的既得利益者，他們反對(duì)是出于對(duì)國(guó)家長(zhǎng)治久安的考慮，并不是對(duì)這道詔令的“惶恐”。)

13.(1)倘若讓小孩子繼承父職，萬(wàn)一（他）驕縱愚味，百姓就要遭受他的殃禍了，國(guó)家也被他敗壞。(“儻”“被”各

1分，句意2分)

(2)(我)已經(jīng)（把你的奏章）掛在屏風(fēng)上了，每天早晚觀(guān)覽品讀，并且抄錄交付給史官了。(“諸”“瞻仰”各

1分，句意2分)

14.運(yùn)用例證法，(1分)舉“子文之治”和“欒黡之惡”兩個(gè)事例，一正一反，闡述了他們做法的不同結(jié)果。(1分)

馬周借助這兩個(gè)例子是為了勸諫唐太宗收回“襲封刺史”的詔令，認(rèn)為太宗的做法不利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安。