第6頁共6頁2023?中學班主?任個人年?終工作總?結標準樣?本在_?___上?半年一學?期里,我?班在學校?領導的統(tǒng)?一組織下?,在任課?教師的大?力支持和?配合下,?各項工作?順利開展?,學習、?生活等方?面都取得?較突出的?成績?，F?將本學期?的工作總?結如下：?一、加?強對學生?的思想政?治工作,?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質,?凈化學生?的心靈,?努力培養(yǎng)?又紅又專?的合格人?才。為?了配合學?校團委和?政教處的?工作,我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動。?例如,“?跨步進入?新世紀系?列活動”?、“尋找?我身邊的?活雷鋒”?、“青年?學生應該?怎樣以實?際行動熱?愛祖國”?、“青年?學生應該?樹立遠大?的理想和?報復”等?。同時,?我也經常?利用班會?課對學生?進行身心?教育,幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識,提高?學生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時間和有?關學生促?膝談心,?及時對學?生進行針?對性的教?育。二?、加強班?級管理,?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、?班風,深?入全面地?了解學生?,努力培?養(yǎng)“赤誠?、嚴格、?活躍、奮?進”的班?集體。?高三年級?是學生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段,同時?,面臨著?畢業(yè)、升?學等實際?問題,隨?著課時和?知識復雜?程度的加?重,容易?產生兩極?分化,有?的學生甚?至會感到?迷惘,對?前途失去?信心。因?此,在學?生畢業(yè)前?夕的思想?工作顯得?更加復雜?和重要。?在這個?學期里,?一方面,?我主要加?大了對學?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?,通過各?種方式,?既注意指?導學生進?行自我教?育,讓學?生在自我?意識的基?礎上產生?進取心,?逐漸形成?良好的思?想行為品?質;又注?意指導學?生如何進?行自我管?理,培養(yǎng)?他們多方?面的能力?,放手讓?他們自我?設計、自?我組織各?種教育活?動,在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學生?的自我服?務的能力?,讓學生?學會規(guī)劃?、料理、?調空自己?,使自己?在集體中?成為班集?體的建設?者,而不?是“包袱?”。另一?方面,我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動,?例如,學?習經驗交?流會,意?志教育,?如何做時?間的主人?,習慣養(yǎng)?成教育等?,這些活?動大大地?促進良好?的學風、?班風的形?成。再一?方面,我?自己也以?身作責,?努力做學?生的榜樣?,跟班勤?,管理方?法得力,?班風正、?學風濃。?我班在學?校的各項?管理評比?中都取得?了良好的?成績。本?學期的幾?次月考均?能超額完?成縣局和?學校規(guī)定?的指標數?,各項管?理也都取?得了較好?的成績。?這又進一?步鼓舞了?士氣,使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?三、積?極抓好后?進生的轉?化工作,?努力使后?進生以失?敗者來,?以勝利者?走。后?進生的教?育和管理?歷來歷來?是班主任?工作的難?點,卻又?影響班級?整體教育?教學質量?提高的至?關重要的?一環(huán)。在?這方面,?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對待他?們,深入?調查摸底?,搞清他?們所以成?為差生的?原因,做?到了因材?施教,對?他們處處?真誠相待?,時時耐?心相幫,?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時對后進?生加強心?理疏導,?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔憂,?讓他們認?識到自己?的價值。?同時,我?還創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現其優(yōu)?點和長處?,使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?四、積?極開展好?文體活動?,做好課?間操、眼?保健操,?保護學生?視力,增?強學生的?體質,提?高學生的?學習效率?。高中學?生學習任?務比較繁?重,進行?適當的體?育活動不?僅有利于?學生身體?素質的提?高,而且?也有利于?學習效率?的提高,?每次活動?我都親臨?現場與學?生一起活?動并適當?予以技術?性的指導?,這樣不?僅可以防?止意外事?故的發(fā)生?,而且也?可以加深?與學生感?情的交流?。五、?積極主動?地和各科?教師聯系?,協(xié)調學?校各方面?的教育力?量,發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交?往中,我?尊重他們?的地位,?尊重他們?的意見,?同時又把?他們當作?班級的主?人,視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商,傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學生和?任課教師?的關系,?在處理師?生矛盾時?,盡量避?免了激化?矛盾,在?這方面,?我平時注?意到多教?育學生,?讓學生懂?禮貌,尊?重老師的?勞動,樹?立老師的?威信,增?進師生情?誼?？?之,在這?一個學期?里,我通?過以上幾?方面的努?力,班級?工作較以?前有了較?大起色,?學生的整?體素質在?不斷的提?高。這屆?學生的高?中生涯還?有一個學?期,面臨?著畢業(yè)及?升學等實?際問題,?下學期擔?子還很重?,工作還?將更復雜?,因此,?這就需要?我不斷的?努力、刻?苦,及時?總結經驗?教訓,爭?取取得更?加輝煌的?成績。?2023?中學班主?任個人年?終工作總?結標準樣?本（二）?本學期?，我擔任?____?年級__?__班的?班主任，?自開學以?來，我一?直在思考?如何做好?班主任工?作，代號?班級，現?將工作總?結如下：?一、工?作情況與?經驗體會?1、用?心育人，?愛就是教?育我認?為，學生?是一個個?有著豐富?個性、獨?特精神世?界和內在?感受的完?整群體。?特別是時?代飛躍發(fā)?展的今天?，教師不?能總以成?人的思維?方式和行?為規(guī)范去?約束學生?，教師應?該有樂觀?的人性觀?，善意的?看待和評?價學生的?天性和行?為，對每?一學生的?發(fā)展充滿?信心。這?其中最重?要的就是?愛和鼓勵?，需要一?座架在師?生之間的?相互理解?、相互溝?通、相互?信任、相?互欣賞的?橋梁。記?得一個優(yōu)?秀班主任?在做經驗?報告時說?：班主任?在，學生?能做好，?是一個基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學生?能做好，?是一個優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學?生仍不能?做好，則?是一個失?敗的班主?任。對于?學生，要?給予信任?，引導他?們，自主?管理，這?樣的班級?，才有上?進性。?2、班主?任應該熱?愛學生，?是學生的?主心骨。?只有這?樣，學生?才能不僅?把自己當?做老師，?更把自己?當做朋友?、兄長和?父母。我?們應該用?自己廣博?的知識、?對事業(yè)熱?愛的精神?及自己的?人格魅力?去鎮(zhèn)住學?生。我們?應該會花?功夫與學?生建立友?好關系，?傾聽學生?的心聲。?我們應該?深知教師?的關懷和?善良是贏?得學生信?賴和尊敬?的辦法。?我們應?該幫助學?生樹立理?想，讓學?生明白學?習的意義?及指導學?生怎樣學?習。我們?應該關心?學生，了?解學生，?研究學生?，注重學?生的品德?修養(yǎng)。我?們應該要?求學生學?會求知、?學會做事?、學會做?人、學會?共處。因?此，我們?應該經常?開展豐富?多彩的課?外活動，?并能把握?住這一年?齡段學生?的心理特?征，不斷?地提醒學?生拒絕_?___并?有效的控?制自我，?引導學生?全面、健?康成長。?我們應該?學會嚴格?要求但不?隨意訓斥?學生，深?知激勵的?價值，平?庸的老師?傳達知識?;水平一?般的老師?解釋知識?;好的老?師演示知?識;偉大?的老師激?勵學生去?學習知識?。3、?班主任應?該與教師?團結協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗。班?主任是本?班教師集?體的核心?，對有關?班級的一?切工作都?必須負起?主要責任?，對工作?中涉及的?人際關系?，都要謙?虛熱情地?予以協(xié)調?。只有充?分調動班?級所有任?課教師的?工作積極?性，班主?任工作才?能全面完?成。同時?我以身作?則對課任?老師充分?的尊重，?讓學生愛?戴教給他?們知識的?老師。?班級是一?個整體，?各學科之?間的協(xié)調?配合至關?重要。班?主任對學?生所學的?各門功課?都應該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關?心、支持?任課教師?。班主任?應該創(chuàng)設?良好的教?學環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應該及?時妥善地?解決學生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應該?學會不斷?鼓勵本班?教師并給?教師適當?加壓，反?饋學生對?課任教師?的意見和?要求，只?有這樣，?班主任才?能與教師?團結協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗，才能?產生神奇?的力量。?二、問?題及教訓?本學期?，班級部?分同學學?習主動性?不強，上?進心缺乏?，成績不?夠穩(wěn)定;?寢室就寢?紀律不是?很好，有?待于進一?步提高;?班級個別?同學生活?散漫，行?為習慣尚?需進一步?養(yǎng)成等等?。三、?努力方向?1、不?斷向優(yōu)秀?教師請教?，借鑒他?們先進的?管理方法?。2、?深入學生?中