第8頁共8頁2023?年四年級?班主任工?作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任四?班的班主?任，我結(jié)?合學(xué)校提?出的要求?和本班的?實際情況?，開展班?級工作，?努力提高?學(xué)生的素?質(zhì)，使學(xué)?生能得到?全面的發(fā)?展。我主?要做了以?下的工作?：一、?從規(guī)范入?手，端正?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?由于我?是新教師?，我為了?更快，更?透徹地了?解學(xué)生，?做到勤下?班級，與?學(xué)生接觸?，細心地?觀察他們?的言行舉?止。我發(fā)?現(xiàn)班中存?在一批紀(jì)?律、生活?散慢，不?愛學(xué)習(xí)，?集體觀念?差的同學(xué)?，買零食?的現(xiàn)象也?相當(dāng)嚴(yán)重?，造成班?內(nèi)不清潔?。我利用?班會課組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生管理制?度》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，結(jié)?合___?_學(xué)校的?各項常規(guī)?教育，分?析本班的?特點，制?訂本班在?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?等行為規(guī)?范要求。?結(jié)合規(guī)范?開展文明?學(xué)生評比?，利用一?切機會表?揚遵守紀(jì)?律，勤好?學(xué)，關(guān)心?集體，樂?于助人的?文明學(xué)生?，為全班?學(xué)生樹立?積極的榜?樣對象。?如每周把?評比的結(jié)?果公布，?連續(xù)幾次?做得好的?同學(xué)表揚?。通過這?樣做，促?使學(xué)生良?好的行為?養(yǎng)成。加?強課前、?課外紀(jì)律?，發(fā)現(xiàn)問?題，立即?指出，耐?心誘導(dǎo)。?二、制?訂學(xué)習(xí)目?標(biāo)。學(xué)?期初，我?讓每個學(xué)?生制訂好?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，時刻用?目標(biāo)來衡?量、約束?學(xué)生。如?徐某，對?集體很關(guān)?心，但上?課經(jīng)常說?話，與同?學(xué)鬧不團?結(jié)，于是?我找他談?話，肯定?他的優(yōu)點?，經(jīng)常與?他制訂的?目標(biāo)結(jié)合?教育，學(xué)?習(xí)態(tài)度也?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)習(xí)很積?極。每次?犯了錯誤?，我都耐?心地教導(dǎo)?，使之認?識自己的?錯誤，還?懂得同學(xué)?之間要謙?讓，互相?團結(jié)、合?作，要形?成一個好?集體，必?須從自己?做起。?三、讓學(xué)?生參與班?級管理，?充分發(fā)揮?班干部的?主動性。?班主任?是班級的?組織者，?要圓滿完?成班級的?各項任務(wù)?，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生?，調(diào)動全?體學(xué)生的?積極性，?讓他們參?與班級事?務(wù)的管理?。為了挑?選出來的?班干部成?熟起來，?充分發(fā)揮?他們主動?性，帶好?和管理好?班集體，?真正成為?班主任的?得力助手?。1、?樹立威信?，熱情幫?助。班?干部威信?高低是一?個班級各?方面好壞?的量度，?在同學(xué)心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學(xué)才會?樂意接受?和改正。?2、對?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，當(dāng)?班干部在?某個方面?出現(xiàn)錯誤?或遇到困?難時，班?主任作他?們的后盾?，為他排?憂解難。?班干部工?作主動，?敢于指出?班中不良?作風(fēng)，使?老師更徹?底地了解?班級的情?況，順利?地開展工?作。3?、召開會?議。定?期內(nèi)召開?班干會議?，讓他們?說出班中?存在的問?題，商量?、討論解?決的方法?，許多同?學(xué)都能大?膽地提議?，而我對?他們的優(yōu)?點給予肯?定，指出?他們的缺?點，并給?予指導(dǎo)，?幫助他們?克服。?4、努力?轉(zhuǎn)變后進?生。、?首先積極?了解學(xué)生?，摸透學(xué)?生的特點?，從學(xué)生?身上挖掘?閃光點，?并給予正?確的引導(dǎo)?。在課堂?上，要關(guān)?注后進生?，尊重后?進生。學(xué)?生在校里?主要活動?場所是課?堂，用好?這個陣地?。上課時?，多提問?他，建立?一幫一的?幫教小組?，請班中?成績好的?同學(xué)作他?們的小老?師，在學(xué)?習(xí)上關(guān)心?、幫助他?們，讓他?們體會到?班集體的?溫暖。?、多與家?長聯(lián)系，?做好家訪?工作。許?多家長對?后進生恨?鐵不成鋼?，給予孩?子的是批?評、指責(zé)?。為了讓?家長了解?他們的學(xué)?習(xí)情況，?通過家訪?，加強與?家長溝通?，以爭取?家長的支?持配合。?、及時?疏導(dǎo)，細?致說理。?有些學(xué)生?在課堂上?違反了紀(jì)?律，被老?師點名批?評時，表?面裝出接?受批評的?樣子，實?際心里暗?暗責(zé)罵老?師，甚至?作出對抗?。我先跟?他分析對?抗行為的?弊端，及?時疏導(dǎo)，?診治心病?，讓學(xué)生?消除抵觸?的情緒，?放低偏見?，重振其?鼓。四?、加強對?學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?本學(xué)期?加強對學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。主要有?、對人有?禮貌，主?動同別人?打招呼，?尊敬師長?，團結(jié)同?學(xué)，誠實?勇敢、站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上、?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨立?見解。、?做事有始?有終，獨?立完成作?業(yè)，主動?做力所能?及的事情?，樂于幫?助他人，?養(yǎng)成刻苦?耐勞的好?習(xí)慣。、?有良好的?作息習(xí)慣?，定時上?學(xué)，按時?完成作業(yè)?，正確處?理學(xué)習(xí)與?玩耍的關(guān)?系，先學(xué)?后玩，多?學(xué)少玩。?通過經(jīng)常?性的要求?、培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大?的進步。?五、抓?好平時各?項比賽活?動的訓(xùn)練?，做好各?項考評工?作。本?學(xué)期比賽?活動較多?，工作、?學(xué)習(xí)的任?務(wù)較重，?為了讓學(xué)?生充分發(fā)?揮其各項?技能，增?強班級凝?聚力，我?重視去培?養(yǎng)學(xué)生的?各項素質(zhì)?，發(fā)掘其?潛能，讓?學(xué)生勇敢?地團結(jié)在?一起面對?考驗，爭?取好成績?。經(jīng)常性?去檢查學(xué)?生的個人?衛(wèi)生，及?時發(fā)現(xiàn)問?題。搞好?學(xué)習(xí)園地?，優(yōu)秀作?業(yè)，并定?期更新內(nèi)?容，增長?學(xué)生見聞?，在班上?開設(shè)信息?欄，定期?公布全班?學(xué)生成績?，有縱橫?的比較，?在班內(nèi)形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。六、?充分發(fā)揮?班主任職?責(zé)，協(xié)調(diào)?各方力量?。、協(xié)?調(diào)學(xué)校、?家庭、社?會。、?協(xié)調(diào)各科?任之間聯(lián)?系，及時?交流班中?情況。?、積極及?時做好家?訪工作。?老師是?溝通學(xué)校?與家庭的?橋梁，家?訪便充分?體現(xiàn)出橋?梁的作用?。學(xué)生雖?然大部分?時間在學(xué)?校內(nèi)，但?孩子的家?庭背景對?于孩子的?成長有重?大的影響?，所謂"?近朱者赤?，近墨者?黑"，通?常家長對?子女學(xué)習(xí)?的重視程?度跟子女?的學(xué)習(xí)成?績成正比?。有相當(dāng)?部分文化?水平較低?的家長，?對子女的?成績片面?追求高分?，卻忽視?平時的培?養(yǎng)。為此?，我會耐?心地同家?長分析問?題并共同?協(xié)作好去?解決問題?，從"一?切為了孩?子"的角?度去改觀?一些家長?的態(tài)度，?加強平時?的培養(yǎng)，?共同教育?好下一代?。一個?學(xué)期以來?，雖然大?局上都向?好的方面?發(fā)展，但?也存在相?當(dāng)多的問?題。如學(xué)?生的分辨?事非能力?低，學(xué)習(xí)?懶散，欠?競爭性，?有個別同?學(xué)屢次違?反紀(jì)律，?有些同學(xué)?屢次教育?還不能改?正，希望?在今后工?作中，逐?步摸索切?實可行的?方法，誘?導(dǎo)他們，?使之能專?心學(xué)習(xí)。?202?3年四年?級班主任?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任四年?級某班的?班主任，?一學(xué)期的?工作使我?認識到，?作為一名?班主任，?除了要維?持好正常?的教學(xué)秩?序，保證?同學(xué)們良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境外，?更應(yīng)該關(guān)?注每一個?學(xué)生的思?想狀況，?全面了解?學(xué)生情況?。我平時?非常注重?與學(xué)生的?交流，通?過與學(xué)生?談心，與?家長經(jīng)常?溝通交流?等各種手?段，排除?學(xué)生思想?上的顧慮?，解決他?們的實際?困難，以?有利于他?們的學(xué)習(xí)?和生活。?現(xiàn)在班級?情況穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，?同學(xué)互幫?互助，在?各項活動?中表現(xiàn)突?出。良?好的班風(fēng)?是保障教?學(xué)工作順?利開展的?前提條件?，如果一?個班級的?風(fēng)氣好，?學(xué)生的精?神面貌佳?，在學(xué)習(xí)?上形成一?種你追我?趕的學(xué)習(xí)?勁頭，能?更好地配?合老師，?那么教師?的教學(xué)就?收到事半?功倍的效?果。反之?，班級的?風(fēng)氣差，?學(xué)生紀(jì)律?自由散漫?，學(xué)習(xí)提?不起興趣?。那么，?任憑你在?講臺上如?何聲嘶力?竭，講得?如何精彩?，也只能?事倍功半?。那么，?如何才能?形成良好?的班風(fēng)呢?？關(guān)鍵就?是抓好班?級的常規(guī)?管理。?一、細致?全面，雷?厲風(fēng)行是?建立良好?班風(fēng)的保?證班級?工作十分?瑣碎，所?以作為班?主任應(yīng)該?在學(xué)校大?方向的指?導(dǎo)下，結(jié)?合本班級?的實際情?況，細致?全面地開?展各項工?作，防止?學(xué)生有“?空子鉆”?。例如：?要做好學(xué)?生的出勤?、儀容儀?表、衛(wèi)生?、課前準(zhǔn)?備、課堂?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等各方?面的管理?。二、?學(xué)生自主?管理是建?立良好班?風(fēng)的手段?俗話說?“三個臭?皮匠,頂?個諸葛亮?”。作為?班級管理?者，要想?管理事半?功倍，必?須充分發(fā)?揮班干部?的作用。?因為眾所?周知，班?干部是一?個班集體?的火車頭?是班集體?的骨干，?亦是班主?任的得力?助手。一?個班級管?理的好壞?，往往與?班干部力?量強弱、?發(fā)揮作用?的大小有?很大關(guān)系?，所以在?實際管理?中我充分?發(fā)揮班干?部的模范?帶頭作用?，大膽把?權(quán)力交給?班干部，?并教給他?們的管理?方法，讓?他們自主?管理，監(jiān)?督作用。?三、樹?立榜樣，?融入情感?是形成良?好班風(fēng)的?感情基礎(chǔ)?學(xué)生的?比較、模?仿能力是?很強的。?假如老師?在某些方?面做得不?足(哪怕?是很小的?問題)，?學(xué)生都會?比較，并?作出仿效?。所以作?為老師應(yīng)?該在學(xué)生?面前做好?表率，樹?立榜樣，?榜樣的力?量是無窮?的。所以?作為班級?管理者要?注意在學(xué)?生心目中?的形象，?注意自己?的言行舉?止對學(xué)生?的潛移默?化的影響?。如：要?求學(xué)生早?到校，自?己必須比?學(xué)生早到?，要求學(xué)?生要做好?早操，自?己先學(xué)會?、并做好?。由于在?班級管理?中教師和?學(xué)生的關(guān)?系是“管?與被管”?的關(guān)系，?所以為了?防止與學(xué)?生之間產(chǎn)?生隔閡，?在實際管?理中注意?融入情感?，平時關(guān)?心學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活，和學(xué)?生和睦相?處，和他?們談人生?，談理想?，使他們?感覺到師?生相處無?隔閡、無?壓力。?所以有正?確的管理?，就能形?成良好的?班風(fēng)，帶?動了良好?學(xué)風(fēng)的形?成，提高?了學(xué)生的?綜合素質(zhì)?，達到教?育的最終?目的。班?級的工作?就能順利?完成。?四、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣?班主任在?開學(xué)初的?工作重點?和中心任?務(wù)，是整?頓班級紀(jì)?律，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?一任務(wù)的?完成必須?由班主任?下決心，?動真格，?采取各種?方法，并?且要堅持?下來。具?體操作如?下：抓?課前預(yù)備?：俗話說?，良好的?開端是成?功的一半?，一節(jié)課?的課前預(yù)?備十分重?要，預(yù)備?鈴一響，?我就先到?教室里去?。好多學(xué)?生，打了?鈴之后，?象沒有聽?到似的，?在玩什么?的還玩什?么。我督?促他們做?好課前準(zhǔn)?備，然后?在教室里?巡視一圈?，檢查學(xué)?生的書和?筆記本是?否放在桌?子角上。?大多數(shù)學(xué)?生沒有課?前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，我?要求學(xué)生?利用課前?____?分鐘時間?，回憶上?節(jié)課的內(nèi)?容，久而?久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。?學(xué)生良好?的習(xí)慣一?旦形成，?班主任的?工作變得?非常輕松?，班級的?管理非常?順心。?抓發(fā)練習(xí)?本：我注?意到，好?學(xué)生的本?子、書都?是干干凈?凈，整整?齊齊。后?進生的書?少封面，?掉底子，?本子就是?幾頁破紙?。我以前?忽視了這?一小小的?現(xiàn)象，上?課時把本?子帶進教?室，放在?講臺上，?下課后轉(zhuǎn)?身就走。?結(jié)果學(xué)生?們蜂擁而?上，把講?臺圍個結(jié)?結(jié)實實，?各人搶各?人的本子?。于是有?的本子被?撕破，有?的掉在地?上被踩臟?。搶完了?，一片狼?籍的講臺?上留下了?許多碎紙?片。現(xiàn)在?，我決不?許有這樣?的現(xiàn)象出?現(xiàn)，練習(xí)?本由值日?生分給各?組長，由?組長發(fā)下?去。學(xué)生?在發(fā)本子?時有個壞?習(xí)慣：就?是一邊唱?姓名一邊?把本甩過?去，現(xiàn)在?的本子質(zhì)?量差，往?往在空中?就散了架?。這種情?況也不允?許，規(guī)定?本子必須?送到桌子?上。這一?要求講幾?次是不夠?的，要經(jīng)?常講，反?復(fù)講，直?到學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成?為止。?抓保持清?潔：教室?的清潔往?往做得很?干凈，就?是保持得?不夠。學(xué)?生們瞎甩?，要號召?他們不亂?扔廢棄物?，帶頭撿?班上的垃?圾，久而?久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。?實事求?是地對學(xué)?生提出他?們力所能?及，經(jīng)過?努力能夠?達得到要?求：①?保持班上?的清潔衛(wèi)?生，愛惜?班上的公?共財產(chǎn)，?維護班上