第4頁共4頁中學(xué)體育?教研組工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期數(shù)?學(xué)組根據(jù)?學(xué)校的教?育教學(xué)計?劃，以培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才為目?標(biāo)，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為根本?，以培養(yǎng)?學(xué)生自主?合作探究?能力為主?導(dǎo)，按常?規(guī)管理，?積極推進(jìn)?課堂教學(xué)?改革、認(rèn)?真搞好課?題研究，?為此開展?了一系列?教研活動?并取得了?相當(dāng)豐碩?的成果。?一、集?體備課、?資源共享?為了發(fā)?揮每位老?師的特點?，同仁之?間互相學(xué)?習(xí)、互相?借鑒，本?學(xué)期數(shù)學(xué)?組采用了?集體分節(jié)?備課，每?位老師在?這個基礎(chǔ)?上，根據(jù)?自己的特?點、風(fēng)格?再進(jìn)行修?改，在教?學(xué)上體現(xiàn)?出自己的?個性，教?案力求符?合下列要?求：1?、教學(xué)目?標(biāo)應(yīng)有：?認(rèn)知目標(biāo)?、技能目?標(biāo)和情感?教育目標(biāo)?，確定數(shù)?學(xué)思想及?數(shù)學(xué)方法?的培養(yǎng)目?標(biāo)，提高?學(xué)生的思?維能力及?創(chuàng)新能力?，通過引?導(dǎo)與規(guī)范?管理，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、教?學(xué)設(shè)計應(yīng)?以課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)和?本校的學(xué)?生特點安?排教材，?要深入理?解教材，?突出重點?、分散難?點，對不?同層次的?學(xué)生要有?不同層次?的教學(xué)內(nèi)?容及不同?的教法。?3、課?堂模式百?花齊放。?教學(xué)案?例是改進(jìn)?教學(xué)的抓?手，是教?師專業(yè)成?長的階梯?，是理論?聯(lián)系實際?的中介，?本學(xué)期以?備課組為?單位，做?一個教學(xué)?的案例研?究.每個?課題都是?按“三實?踐、兩反?思”的原?則進(jìn)行的?。通過這?個活動，?讓全組教?師都投入?到教研活?動之中。?通過這次?活動一方?面要學(xué)習(xí)?別人的成?功經(jīng)驗；?另一方面?要結(jié)合自?己的教學(xué)?實踐，積?累反思的?素材，調(diào)?整、優(yōu)化?自己的教?學(xué)決策和?行為，提?高課堂教?學(xué)效益。?二、培?養(yǎng)新教師?也是組內(nèi)?活動的一?個重點。?很多老?師在新教?師的培養(yǎng)?上也做了?很多。在?兩位新教?師上公開?課前，聽?試講、指?導(dǎo)、反饋?，幫助他?們一直講?到成功，?指導(dǎo)他們?怎么備課?，怎樣上?課，調(diào)動?學(xué)生等方?法，教給?了他們很?多自己的?寶貴經(jīng)驗?。其中沈?曉理的指?導(dǎo)老師是?羅德忠，?喬華偉的?指導(dǎo)老師?是李國誠?.在本學(xué)?期中，指?導(dǎo)老師們?給他們教?會了怎么?寫教案，?怎樣批改?作業(yè)、怎?樣上課、?怎樣在課?堂上鼓勵?學(xué)生、怎?樣做學(xué)生?思想工作?，一招一?式地指導(dǎo)?，并每人?上一節(jié)公?開課，效?果很好，?兩名新教?師得到了?一致的好?評。三?、在全組?推廣三個?老師的經(jīng)?驗.(?1)朱家?選老師辦?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣小組?的經(jīng)驗.?(2)?羅德忠老?師合作,?交流教學(xué)?法.(?3)每課?一考教學(xué)?法.四?、認(rèn)真做?好課題研?究工作?本學(xué)期數(shù)?學(xué)組還申?請了滁州?市級課題?，我們將?以課題研?究為載體?，進(jìn)行課?程改革、?教學(xué)方式?等方面的?學(xué)習(xí)和探?討。本學(xué)?期申報的?課題是《?農(nóng)村初中?數(shù)學(xué)教學(xué)?中激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的研究?》，針對?我校數(shù)學(xué)?教學(xué)中學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的問題?進(jìn)行針對?性的研究?。緊張?而又繁忙?的一學(xué)期?工作結(jié)束?了，數(shù)學(xué)?組的每位?教師都是?以認(rèn)真、?務(wù)實的態(tài)?度做好工?作。教學(xué)?面向全體?學(xué)生，引?發(fā)學(xué)生的?內(nèi)在機(jī)制?，使學(xué)生?生動活潑?自主地進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?在思維能?力、創(chuàng)新?能力等方?面都得到?發(fā)展早已?為大家達(dá)?成共識，?我們組將?改變傳統(tǒng)?的教育觀?念，提高?對學(xué)生素?質(zhì)培養(yǎng)的?要求；注?意研究有?效的教學(xué)?方法，培?養(yǎng)學(xué)生的?能力；有?意識地培?養(yǎng)學(xué)生主?動學(xué)習(xí)的?愿望,爭?取更好成?績。中?學(xué)體育教?研組工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）又一?個學(xué)期匆?匆而過，?我們宏潤?中學(xué)的教?研收獲了?什么呢？?本學(xué)期，?我們做了?很多，比?如，在校?園文化中?我們突出?了宏潤中?學(xué)的辦學(xué)?理念之讓?教研引領(lǐng)?課堂；我?們提出了?聚焦課堂?，課堂，?是教育教?學(xué)的主陣?地，把握?教材，優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)進(jìn)而提?高課堂效?率是教學(xué)?研究永恒?的主題；?我們還提?出了我們?提出了教?師四個一?工程；我?們提出了?很多當(dāng)然?，這些遠(yuǎn)?不如我們?做了什么?更重要。?盤點一個?學(xué)期，我?們無疑在?以下幾方?面具有優(yōu)?勢：1?、教師們?的課標(biāo)意?識和教材?意識明顯?增強(qiáng)。是?在暑假的?時候我們?全員推動?說教材，?那時我們?學(xué)校因變?壓器故障?沒有電，?但石校長?聯(lián)系的高?陽二中為?我們提供?了場地，?使得我們?的說教材?活動如期?進(jìn)行。如?今，宏潤?中學(xué)的課?標(biāo)課標(biāo)意?識和教材?意識已經(jīng)?貫穿于每?個教師的?日常授課?之中。課?堂短短_?___分?鐘，教師?教什么，?精準(zhǔn)的把?握課標(biāo)，?整體把握?教材是十?分必要的?。2、?教師的優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)意識不?斷進(jìn)步，?這體現(xiàn)在?校級公開?課和教研?室以我校?為依托的?高陽縣優(yōu)?秀課展示?中。本學(xué)?期我們?yōu)?優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，以?校級公開?課為載體?進(jìn)行體現(xiàn)?和引導(dǎo)。?為此我們?安排了每?周兩節(jié)公?開課，明?顯的比上?學(xué)期安排?的多。到?期末的時?候，除了?美術(shù)課沒?有進(jìn)行外?，即使體?育課和音?樂課業(yè)都?做了公開?課，這一?方面反應(yīng)?了學(xué)校教?務(wù)處抓教?研的力度?。3、?學(xué)案的使?用和當(dāng)堂?檢測相結(jié)?合，推動?的教師教?與學(xué)生學(xué)?的方式的?轉(zhuǎn)變。其?實這既是?對新課程?理念的實?施，也是?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?的表現(xiàn)，?每個學(xué)科?都在做，?應(yīng)該說成?效是凸顯?的，因為?它一定程?度上能夠?落實面向?全體學(xué)生?，并且提?高課堂的?效率。在?聚焦課堂?的時候，?我們提出?了目標(biāo)、?效率、方?法、檢測?這也算是?對此課堂?目標(biāo)的一?個交代。?當(dāng)然，?在教研過?程中，我?們也發(fā)現(xiàn)?了一些不?足，具體?包括：?1、聽評?課記錄，?以本學(xué)科?或相近學(xué)?科為主陣?地的不多?。2、?在校級公?開課中，?參與聽的?老師多于?評課教師?，也就是?存在只聽?不評的現(xiàn)?象。3?、如何做?到面向全?體學(xué)生，?我們做的?還是不夠?。4、?學(xué)科教研?組長和包?科領(lǐng)導(dǎo)的?配合，尤?其是要強(qiáng)?調(diào)好包