第5頁共5頁2023?年初中教?師年度思?想總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?在這一年?的教學(xué)中?，自己踏?踏實實、?勤勤懇懇?的努力工?作，認(rèn)認(rèn)?真真的做?好老師的?本職工作?。這一年?是充實的?一年，收?獲的一年?，在這一?年里不僅?教學(xué)經(jīng)驗?有所提高?，相關(guān)的?理論知識?，實踐知?識也有所?提高，并?認(rèn)真的完?成上級所?布置的任?務(wù)，并取?得了優(yōu)異?的成績。?我所教的?是七年級?學(xué)生，九?年級學(xué)生?大多數(shù)是?____?歲左右的?少年，處?于人生長?身體、長?知識的階?段，他們?好奇、熱?情、活潑?、各方面?都朝氣蓬?勃;但是?他們的自?制力卻很?差，注意?力也不集?中。掌握?其規(guī)律教?學(xué)，更應(yīng)?善于引導(dǎo)?，使他們?旺盛的精?力，強烈?的好奇化?為強烈的?求知欲望?和認(rèn)真學(xué)?習(xí)的精神?，變被動?學(xué)習(xí)為主?動自覺學(xué)?習(xí)。下面?我談?wù)勥@?一學(xué)年來?我對九年?級語文的?幾點體會?：思想?方面積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，_?___各?項方針政?策，遵守?勞動紀(jì)律?，團結(jié)同?志，熱心?幫助同志?;工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛護學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻精神?。教學(xué)?工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?吃透教材?，深入鉆?研教材，?分析學(xué)生?的基本情?況，找準(zhǔn)?教學(xué)的重?點，突破?教學(xué)的難?點。力求?為學(xué)生的?終身發(fā)展?，做到因?材施教。?注重學(xué)生?的品質(zhì)培?養(yǎng)，能力?培養(yǎng)和文?化水平的?培養(yǎng)并重?。做到了?教學(xué)六認(rèn)?真。為提?高課堂教?學(xué)效果，?在鉆研教?材時，多?方面參閱?資料。提?前寫好教?案，備好?課。堅持?做到不打?無準(zhǔn)備之?仗。積極?參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，積極投?身到教學(xué)?改革的前?沿。及時?反饋教學(xué)?信息，認(rèn)?真批改作?業(yè)，做好?差生的轉(zhuǎn)?化工作。?個人學(xué)?習(xí)堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了怎?樣的課堂?才是有效?的課堂。?堅持參加?教研活動?，認(rèn)真與?老教師們?備課，吸?取他們的?長處，改?正自己的?不足之處?。積極?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，以充實?自己，以?便在工作?中以堅實?的理論作?為指導(dǎo)，?更好地進?行教育教?學(xué)。我還?利用業(yè)余?時間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)。為?學(xué)生服務(wù)?。取得的?成績回?顧過去的?一年，我?所任教的?初三年級?1、2班?，語文成?績不是很?理想，我?應(yīng)該改進?教學(xué)方法?，向其他?優(yōu)秀教師?多請教學(xué)?習(xí)，來年?更加刻苦?努力達到?自己滿意?為止。?2023?年初中教?師年度思?想總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）這?學(xué)年我擔(dān)?任初二級?數(shù)學(xué)教學(xué)?。我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接觸教?學(xué)的時候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動，?學(xué)生易接?受。初?二(8)?班的同學(xué)?的基礎(chǔ)較?差，中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學(xué)效?果不理想?。由此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實踐中得?到了驗證?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機?。”我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。例?如我在講?授《平行?四邊形》?的時候，?由于這課?的內(nèi)容比?較多，不?同圖形間?的一些性?質(zhì)，特征?有比較相?似。教學(xué)?難度比較?大。如果?照本宣科?地講授，?學(xué)生會感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點，難點?，準(zhǔn)備有?針對性地?講。為了?令教學(xué)生?動，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，授?課時就胸?有成竹了?。備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍?；乜?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?數(shù)學(xué)是?一門工具?學(xué)科，對?學(xué)生而言?，既熟悉?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好數(shù)學(xué)?，就要讓?學(xué)生喜愛?數(shù)學(xué)，讓?他們對數(shù)?學(xué)產(chǎn)生興?趣。否則?學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學(xué)，也無?法學(xué)下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些數(shù)學(xué)典?故，讓他?們更了解?數(shù)學(xué)，更?喜歡學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)。因?為只有數(shù)?學(xué)水平提?高，他們?才能提高?同學(xué)們的?解題能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學(xué)很有好?處。因?為數(shù)學(xué)的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標(biāo)?。對這部?分同學(xué)進?行有計劃?的輔導(dǎo)。?我把這批?同學(xué)分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對這些同?學(xué)，我采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)，?但由于能?力不強的?同學(xué)。對?這部分同?學(xué)要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;?第三組是?紀(jì)律松散?，學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。因為這?部分同學(xué)?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學(xué)習(xí)?。只要堅?持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。數(shù)學(xué)?是語言。?困此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多想?，多練。?為此，在?自修時，?我堅持下?班了解自?修情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取扎實?基礎(chǔ)的方?式，先打?實他們的?基礎(chǔ)，然?