人教版·一年級下冊語文3一個接一個新課導入接睡覺再做夢各種各樣伙伴不過有趣這么卻我會認我會認接迎接覺睡覺jiējiào再再見做做飯zàizuò夢夢想?yún)s推卻mènɡquè趣有趣qù林＋(

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)＝趣卩我會寫字詞學習過ɡuòbúɡuò不過ɡuòmǎlù過馬路造句：盡管上學快遲到了，小明最終還是扶著盲人叔叔過馬路了。筆順：各ɡèɡèzhǒnɡɡèyànɡ各種各樣ɡèɡè各個造句：菜市場里擺滿了各種各樣的蔬菜。筆順：種zhǒnɡzhǒnɡlèi種類zhǒnɡzi種子造句：圖書展覽會上展品種類繁多，有文學類、語言類和經(jīng)濟類等。筆順：樣yànɡbǎnɡyànɡ榜樣zhuānɡm(xù)úzuòyànɡ裝模作樣造句：南郭先生裝模作樣地混在樂隊里吹竽，結(jié)果落了個可悲的下場。筆順：伙huǒhuǒbàn伙伴chénɡqúnjiéhuǒ成群結(jié)伙造句：周末，他們成群結(jié)伙去郊外玩。筆順：伴bànpéibàn陪伴tónɡbàn同伴造句：媽媽陪伴著弟弟去逛公園。筆順：這zhèzhèyànɡ這樣zhèlǐ這里造句：原來小花貓藏在了這里?。」P順：過各種樣伙伴這多音字jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺zhǒnɡ（）zhònɡ（）種種子種樹zháo（）zhe（）著急看著著月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：“__________________！”正做著____________，又聽見大人在叫：“__________________！”正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。1.書寫生字“過、各、種、樣、伙、伴、這”。2.流利地朗讀課文。第二課時3一個接一個

小朋友們，還記得上節(jié)課我們認識的那個小朋友嗎？新課導入

這個小朋友經(jīng)歷了哪三件事？

玩踩影子時，大人讓回家睡覺；做好夢時，被大人叫起床上學；和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。整體感知一個接一個yíɡèjiēyíɡè用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？月夜踩影子做各種各樣的夢和小伙伴玩跳房子聽老師講故事月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ課文解讀語氣詞“唉”表達了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“不過”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個開朗樂觀的孩子。月夜游戲踩影子說說你曾做過什么樣的夢？正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話是描寫“我”因貪睡不想上學的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點。你也曾早上不想起床過嗎？búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上學嗎？不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話體現(xiàn)了“我”在學校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時間。課間游戲跳房子跳繩踢毽子jiàn不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：這句話體現(xiàn)出“我”是一個怎樣的孩子？這句話體現(xiàn)了“我”既是一個活潑好動的孩童，又是一個愛學習的好學生。你喜歡聽老師講故事嗎？biédeháiziyěshìzhèyànɡm(xù)ɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡm(xù)ɑ別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是