文言文斷句的方法(超全)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握文言文斷句的基本思路和方法；2.逐步形成文言文斷句能力。文言斷句的基本概念：傳統(tǒng)上稱之為“句讀”，明辨句讀是閱讀古文最基本的能力。例如：xx一足也。文言斷句的基本原則：1.先通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系；2.先易后難，將會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到將所有的句子都斷開(kāi)；3.重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。斷句具體方法：一、實(shí)詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。在文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。⑴人稱代詞：例如吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代表說(shuō)話或?qū)懳恼碌娜?，即今之所謂第一人稱代詞。其中“我”字不僅各時(shí)代的文言皆用，而且一直使用至今。其余的在現(xiàn)代漢語(yǔ)中都不用了。爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代表受話人，是第二人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“你”“您”。其中“閣下”“陛下”有外交用語(yǔ)中還用。之、其、彼，代表談話或?yàn)槲乃暗牡谌?，是第三人稱代詞，今作“他”或“它”，不僅代表人，還可以代表事物。“或”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“有的人”，“有時(shí)”；“莫”相當(dāng)于“沒(méi)有誰(shuí)”，是無(wú)定指的代詞；“相”作互指代詞，相當(dāng)于“相互”“彼此”，也可以偏指，代表“你”“我”“他”。與“相”的偏指現(xiàn)象極相似的還有“見(jiàn)”字，多代表“我”，即《辭源》所謂“表示他人行為及于己”。⑵疑問(wèn)代詞：文言的疑問(wèn)代詞，問(wèn)人的有“誰(shuí)”“孰”“何”；“何”也問(wèn)事。問(wèn)事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。⑶指示代詞：文言常見(jiàn)的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。我們把這一步工作總結(jié)為標(biāo)名（代）詞，定主賓。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如，《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。二、虛詞斷句法。文言文中常見(jiàn)的發(fā)語(yǔ)詞有夫、蓋、焉、惟等。而放在句尾的語(yǔ)氣詞則有也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等。另外，以、于、為、則、而等詞則常出現(xiàn)在句中，一般不會(huì)斷句，但當(dāng)“而”表達(dá)轉(zhuǎn)折且后面是一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，需要在“而”字前面斷句。此外，且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開(kāi)頭，需要在它們前面斷句。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞如雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非等，在它們的前面一般要斷開(kāi)。對(duì)話和引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，可以根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。特殊句式和語(yǔ)序也是文言文中斷句的重要依據(jù)。判斷句、被動(dòng)句、疑問(wèn)句等特殊句式如“??者，??也”、“不亦??乎”“孰與??乎”“其??乎”“安??哉”“何??為”等反問(wèn)句式，以及“為??所??”“受??于??”“見(jiàn)??于??”等被動(dòng)句式，都需要注意斷句。倒裝句的語(yǔ)序也需要特別注意。此外，如“如??何”“況??乎”“何（以）??為”等固定句式也需要注意斷句。修辭方法也是文言文中常見(jiàn)的斷句依據(jù)。頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)等修辭手法常常會(huì)使句子整齊，四六句多，也是文言文的一大特點(diǎn)。利用這些特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹Ｎ难晕臄嗑涫俏难晕膶W(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。正確的斷句可以使文言文更加通順、自然，有助于理解文意。下面介紹幾種常用的文言文斷句方法。一、主謂賓斷句法。主謂賓是文言文最基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因此主謂賓斷句法是最常用的斷句方法?！纠?、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。2、巧言令色，鮮矣仁。3、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。4、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。二、對(duì)仗斷句法。對(duì)仗是文言文的一種修辭手法，它可以使文章更加優(yōu)美、有韻律感。對(duì)仗斷句法就是根據(jù)對(duì)仗的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行斷句?！纠?、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。2、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。3、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。4、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。三、借代斷句法。借代是文言文中常用的修辭手法之一，它可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。借代斷句法就是根據(jù)借代的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行斷句。【例】1、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。2、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4、燕雀安知鴻鵠之志，蚌鷸襁褓之間能相識(shí)。四、排比斷句法。排比是文言文的一種修辭手法，它可以使文章更加有節(jié)奏感。排比斷句法就是根據(jù)排比的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行斷句?！纠?、昔之善為士者，關(guān)張趙馬謖，李廣不肯，韓信不屈。2、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?、人生在世，何其短也！須臾之間，不虛此行?！肚f子·逍遙游》4、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。五、反復(fù)斷句法。反復(fù)是文言文中常用的修辭手法之一，它可以強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。反復(fù)斷句法就是根據(jù)反復(fù)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行斷句。【例】1、魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也；生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。2、故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。六、總分關(guān)系斷句法?？偡株P(guān)系是文言文中常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之一，它可以幫助我們更好地理解文章的結(jié)構(gòu)?？偡株P(guān)系斷句法就是根據(jù)總分關(guān)系來(lái)進(jìn)行斷句?！纠?、孔子曰，益者三樂(lè)，損者三樂(lè)。樂(lè)節(jié)禮樂(lè)，樂(lè)道人之善，樂(lè)多賢友，益矣；樂(lè)驕樂(lè)佚游，樂(lè)宴樂(lè)，損矣。七、再回首，細(xì)檢驗(yàn)。在做完斷句后，我們需