全冊(cè)領(lǐng)域備課設(shè)計(jì)（教案）湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)介本教案是針對(duì)湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)編寫的全冊(cè)領(lǐng)域備課設(shè)計(jì)。在整個(gè)備課設(shè)計(jì)中，我將以學(xué)生為主角，將他們置于學(xué)習(xí)和了解設(shè)計(jì)的真實(shí)世界中，并引導(dǎo)他們?cè)谠O(shè)計(jì)中體驗(yàn)美好生活。教學(xué)目標(biāo)了解和掌握美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)科要求和各個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)；更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和潛能；提供多樣化、富有趣味性和創(chuàng)意性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握科技和藝術(shù)技能。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，樹立正確的藝術(shù)價(jià)值觀念和文化自信心。教學(xué)內(nèi)容第一篇：風(fēng)景線學(xué)科要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：了解山水畫的類型和表現(xiàn)手法；掌握畫景深和透視的基本原理；掌握風(fēng)景線的相關(guān)知識(shí)；感受自然美，體驗(yàn)生態(tài)教育。教學(xué)重點(diǎn)熟悉山水畫的類型和表現(xiàn)手法；掌握風(fēng)景線的相關(guān)知識(shí)；了解畫景深和透視的基本原理。教學(xué)難點(diǎn)掌握畫景深和透視的基本原理。教學(xué)方法教師講解和演示；調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官體驗(yàn)；實(shí)地考察和創(chuàng)作。第二篇：宣傳標(biāo)語(yǔ)學(xué)科要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：了解標(biāo)語(yǔ)與廣告的基本概念；學(xué)習(xí)書法基本功；懂得字與式、形與神相輔相成的關(guān)系；熟練掌握書法筆畫的技巧及用筆技巧；開展口號(hào)創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)了解標(biāo)語(yǔ)與廣告的基本概念；學(xué)習(xí)書法基本功；掌握書法筆畫的技巧及用筆技巧。教學(xué)難點(diǎn)懂得字與式、形與神相輔相成的關(guān)系。教學(xué)方法教師講解和演示；向?qū)W生展示古今中外的標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；讓學(xué)生嘗試多種筆畫技巧。第三篇：我的周邊環(huán)境學(xué)科要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：了解繪畫的基礎(chǔ)技法與材料；了解自然界和人類社會(huì)的構(gòu)成及其相互關(guān)系；表現(xiàn)對(duì)周邊環(huán)境的觀察和感受和感悟，能用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感；了解傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代繪畫藝術(shù)的影響并理解其中的美學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握繪畫的基礎(chǔ)技法與材料；了解自然界和人類社會(huì)的構(gòu)成及其相互關(guān)系；表現(xiàn)對(duì)周邊環(huán)境的觀察和感受和感悟。教學(xué)難點(diǎn)理解傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代繪畫藝術(shù)的影響并理解其中的美學(xué)道理。教學(xué)方法通過(guò)實(shí)地觀察、感悟與體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解周邊環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫和手工制作，表現(xiàn)自己的觀察和感悟；通過(guò)文化課的學(xué)習(xí)，面向一定的觀眾展示作品。小結(jié)本教案從不同角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)篇章，旨在引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)與探究生活的美妙，感受和領(lǐng)略藝術(shù)、美學(xué)、文化等因素對(duì)人類生活、社會(huì)和自身的影響與作用，達(dá)到美術(shù)素養(yǎng)和審美能力的全面