《運(yùn)動(dòng)改造大腦》讀后感_第1頁(yè)
《運(yùn)動(dòng)改造大腦》讀后感_第2頁(yè)
《運(yùn)動(dòng)改造大腦》讀后感_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《運(yùn)動(dòng)改造大腦》讀后感今年夏天,校長(zhǎng)推薦了一本好書(shū)《運(yùn)動(dòng)改造大腦》所以體育組里掀起了一陣讀書(shū)潮,我也認(rèn)認(rèn)真真的做好了筆記。首先大致方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處:改變我們的外形、減少煩躁的心情、挺高積極性、提高記憶力、每天精神滿(mǎn)滿(mǎn)、提高專(zhuān)注力、強(qiáng)健心血管系統(tǒng)、提高壓力閾值、增強(qiáng)免疫力、強(qiáng)健骨骼、促進(jìn)神經(jīng)的可塑性等。所以我們要每周堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),身體是自己的,如果沒(méi)有了健康的身體該要怎么工作呢?剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)會(huì)比較難,可以從每天的走路→快走→慢跑→慢跑+快跑。一步步的走出我們的舒適區(qū),慢慢的成長(zhǎng),延續(xù)生命的同時(shí)延續(xù)我們的行動(dòng)力。以下為我的閱讀及筆記。一、學(xué)習(xí)-越動(dòng)越多的腦細(xì)胞1.不斷重復(fù)激活或者練習(xí),會(huì)讓突觸自發(fā)腫脹,建立更強(qiáng)的聯(lián)系。一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就像一棵樹(shù),突觸就是生長(zhǎng)的分支,而最終樹(shù)干會(huì)長(zhǎng)出新的分支,即會(huì)有更多的突觸進(jìn)一步鞏固相互間的聯(lián)系。這些變化是突觸可塑性。2.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)肌肉感覺(jué)需要更多能量時(shí),它們就釋放IGF-1因子。葡萄糖不僅是肌肉的主要能量來(lái)源,更是大腦唯一的能量來(lái)源。IGF-1與胰島素共同合作把葡萄糖輸送到你的細(xì)胞里。運(yùn)動(dòng)時(shí),BDNF不但幫助大腦增加IGF-1含量,而且還激活神經(jīng)元產(chǎn)生發(fā)送信號(hào)的神經(jīng)遞質(zhì),比如血清素和谷氨酸鹽。它還會(huì)刺激更多BDNF受體的產(chǎn)生,增強(qiáng)神經(jīng)元之間的聯(lián)系以鞏固記憶。特別是BDNF,它似乎對(duì)建立長(zhǎng)期記憶很重要。一旦你運(yùn)動(dòng)完,血液幾乎會(huì)立刻回流,這時(shí)如果有需要敏銳思維和復(fù)雜分析力的事情,就正是注意力集中的最佳時(shí)刻。也是用在體育課堂中的最佳時(shí)機(jī)。二、壓力-最艱巨的挑戰(zhàn)壓力是身體平衡狀態(tài)的一個(gè)威脅,是一種對(duì)反應(yīng)的考驗(yàn),一種對(duì)適應(yīng)的要求。在大腦中,任何引起細(xì)胞活動(dòng)的事情都是一種壓力形式1.你選擇處理壓力的方式不僅能改變你的感覺(jué),還能改變你的大腦。2.比如:不得不參加一些強(qiáng)迫性事務(wù)時(shí),不妨想想運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)學(xué)觀點(diǎn):事務(wù)是為了讓那些神經(jīng)回路更牢固,從而強(qiáng)化記憶。正如我隨后會(huì)提到的,超負(fù)荷的壓力下,會(huì)重現(xiàn)皮質(zhì)醇在皮氏培養(yǎng)皿中的悲劇——損毀神經(jīng)元。3.輕微的壓力可以激活神經(jīng)元內(nèi)在的修復(fù)和恢復(fù)機(jī)制。4.每個(gè)人對(duì)壓力的反應(yīng)閾值各不相同,而且在環(huán)境、遺傳、行為或者上述任意綜合因素的不同影響下,這個(gè)臨界點(diǎn)會(huì)相應(yīng)改變。當(dāng)你遭受慢性壓力的折磨時(shí),你已經(jīng)沒(méi)有能力把眼前的情形與已有的記憶相比較,也根本想不起可以用跳繩來(lái)緩解壓力或找朋友談心,更無(wú)法意識(shí)到這并不是世界末日。逐漸地,大腦越來(lái)越難產(chǎn)生積極和現(xiàn)實(shí)性的想法,最終大腦內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都變成焦慮和抑郁。三、焦慮-沒(méi)什么好擔(dān)心的在應(yīng)激反應(yīng)中,焦慮是對(duì)某一時(shí)刻發(fā)生威脅的一種自然反應(yīng),此時(shí),交感神經(jīng)系統(tǒng)和下丘腦–腦垂體–腎上腺軸(HPA軸)進(jìn)入高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。當(dāng)你面對(duì)一場(chǎng)即將到來(lái)的演講或醞釀一次與老板的爭(zhēng)執(zhí)時(shí),焦慮可以提高你的注意力,有利于你應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。1.運(yùn)動(dòng)讓大腦知道,焦慮是一種認(rèn)知錯(cuò)誤。(1)這些癥狀并不總意味著厄運(yùn)當(dāng)頭,而且你能夠活下去;你正在重新規(guī)劃認(rèn)知上的錯(cuò)誤。(2)運(yùn)動(dòng)降低了肌肉的靜息張力,還中斷了傳向大腦的焦慮循環(huán)。身體平靜,大腦的擔(dān)憂(yōu)情緒就減少了。(3)運(yùn)動(dòng)還產(chǎn)生了有鎮(zhèn)靜作用的化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)肌肉開(kāi)始工作時(shí),身體分解脂肪分子,并激活它們釋放脂肪酸進(jìn)入到血液中。2.關(guān)于恐懼的那些事(1)焦慮癥如此難以治療的原因是,與生存有關(guān)的記憶超過(guò)了實(shí)際存在的記憶。(2)恐懼的記憶一旦被建立,這個(gè)特別的回路就永駐在大腦中了。換言之,恐懼是永久性的。(3)焦慮癥患者缺乏學(xué)習(xí)能。3.身體真的可以影響心理因此,當(dāng)孩子們?cè)隗w育課堂中獲得較多的運(yùn)動(dòng)技能和特長(zhǎng)時(shí),他們會(huì)有積極的心理面對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和其他課堂,不會(huì)有消極的情緒。4.跑贏恐懼(1)分散注意力——靜坐、沉思、與大家共進(jìn)午餐或看雜志。不過(guò)運(yùn)動(dòng)抵抗焦慮的持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng),而且還能提供已知的其他效果(2)緩解肌肉緊張——焦慮者的肌肉紡錘體內(nèi)有過(guò)度活躍的電信號(hào)模式,而運(yùn)動(dòng)可以緩解那種張力(就像β-受體阻滯劑一樣),他稱(chēng)之為“運(yùn)動(dòng)的鎮(zhèn)靜作用”(3)增加大腦資源——去甲腎上腺素是興奮型神經(jīng)遞質(zhì),所以降低其活性對(duì)中斷焦慮循環(huán)起到關(guān)鍵作用(4)提供不同的結(jié)果——焦慮與其他障礙不同之處在于它的生理性癥狀。由于焦慮激活了交感神經(jīng)系統(tǒng),因此當(dāng)你感覺(jué)心跳和呼吸加劇時(shí),這種覺(jué)知可以觸發(fā)焦慮或一次驚恐發(fā)作。開(kāi)始把焦慮的生理癥狀與某種積極行為、某種你主動(dòng)發(fā)起并可控制的行為相關(guān)聯(lián),那么恐懼的記憶就會(huì)衰退,而嶄新的記憶會(huì)逐步形成(5)變更神經(jīng)回路——憑借運(yùn)動(dòng)激活交感神經(jīng)系統(tǒng),你就可以擺脫被動(dòng)焦慮等待的困境,從而阻止杏仁核的失控運(yùn)作,阻止它不斷強(qiáng)化周?chē)挛锍錆M(mǎn)危險(xiǎn)的想法。當(dāng)你用行動(dòng)來(lái)回應(yīng)時(shí),你反而可以沿著杏仁核的另一條通路傳遞信息,由此開(kāi)創(chuàng)一條安全旁路,養(yǎng)成一種好習(xí)慣(往事情好的方向上想)(6)提高恢復(fù)能力——形成自我掌控的能力是預(yù)防焦慮和抑郁極其有效的手段,因?yàn)榻箲]也能導(dǎo)致抑郁。自覺(jué)選擇為自己做些什么,你就會(huì)認(rèn)識(shí)到你可以為自己做什么。這是一句非常有意義的命題(7)讓你自由——任何一種焦慮癥都像是一個(gè)陷阱。與之相反,行動(dòng)起來(lái)、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論