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2023/9/1故事情節(jié)人物環(huán)境：社會環(huán)境自然環(huán)境小說三要素2023/9/1最后的常春藤葉開端發(fā)展高潮結(jié)局瓊珊染病生命垂危寄命于葉望葉等死藤葉仍在重燃希望瓊珊獲生揭示謎底2023/9/1貝爾曼人物形象探討2023/9/1形象一：（正面描寫）外貌描寫他是一個年老瘦小

、性格暴躁、酗酒成性、愛講大話、牢騷滿腹、窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。語言描寫善良，有同情心，關(guān)心他人。2023/9/1

形象二：（側(cè)面描寫）

醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒有希望了”

蘇艾：“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了……那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的?！?/p>

人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神。2023/9/1人格升華后，我們重新審視貝爾曼，歸納貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子一樣的愛心。窮困潦倒但仍愿無私關(guān)懷、幫助他人，自我犧牲。他是一個閃耀著人性光輝的藝術(shù)家2023/9/1“在做藝術(shù)家之前,先要做一個人。要點是感動,是愛,是希望,戰(zhàn)栗,生活?！?/p>

------羅丹2023/9/1深入探究1、這片葉子拯救了瓊珊，給了她活下去的希望，并支撐她活了下去。2、它是貝爾曼的絕筆之作，貝爾曼為此付出了生命代價；整片葉子凝結(jié)了貝爾曼的真情和愛，閃爍著貝爾曼人性之美的光輝。為什么課文以最后的常春藤葉為題？2023/9/1

希望愛人性美2023/9/1貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？

作品沒有實寫這一情節(jié)，給讀者留下了想象的空間，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果（歐?亨利式結(jié)尾）。

2023/9/1

請你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫長春藤葉的過程描寫出來（注：150字左右，開篇如下）。

已是深夜十二點了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話，看看窗外越來越猛的風(fēng)雨，他再也

2023/9

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