作文高分解密十大原則

題目：我與——的親密接觸

1、跳出自我巧用“他”

題：我與網(wǎng)吧的親密接觸用第三人稱寫三次接觸。例：升小學(xué)時(shí)，他——第一次在網(wǎng)吧接觸了游戲；上中學(xué)時(shí)，他——第一次在網(wǎng)吧接觸了低級影片；中學(xué)畢業(yè)那天，他——第一次在網(wǎng)吧接觸了異性網(wǎng)友。在接觸中，一個個的好奇像癌細(xì)胞慢慢侵蝕了他健康的身心，當(dāng)三模成績下來，嚇得他不敢告訴媽媽，他知道自己為時(shí)已晚。他——一個嬌生慣養(yǎng)的富二代。在親密的接觸中毀掉了人生。大家想知道他是誰嗎？我可以大言不慚的告訴你：他就是我——一個不爭氣的東西。

2、借用書信抒真情

用書信文體，寫一封信，這封信可以給自己寫，也可以給同桌寫，從接觸中悟出早戀的危害，讓“我”猛然醒悟。還可以借助媽媽的口吻給孩子寫：題：我與女兒情書的親密接觸例：女兒細(xì)聽：你說學(xué)習(xí)沒有自由，媽媽監(jiān)督，爸爸監(jiān)視，今天媽媽說說心里話：當(dāng)我第一次接觸你寫的情書時(shí)，我大腦“嗡”地一下，一片空白，你說多么想嘗試那種感覺，我不敢設(shè)想，我只知道你變壞了，于是我發(fā)現(xiàn)你不再專心學(xué)習(xí)，你上網(wǎng)聊天聊得是什么？我看了都肉麻……你假期里在家干的是什么？半夜兩點(diǎn)還聽歌……你做作業(yè)時(shí)想的是什么？邊做題邊用手機(jī)發(fā)信息……我不想說了，我也不愿說了，你知道嗎？我接觸了那封情書后，準(zhǔn)備辭職回家看守你。

…………然后用“內(nèi)心獨(dú)白法”點(diǎn)明接觸后的感慨。

3、沒有接觸勝接觸按照考場作文的特征，別人這樣寫，我就那樣寫，從選材方面打開，雖然現(xiàn)實(shí)中接觸不到，但可以寫電腦中的接觸，抒發(fā)真情實(shí)感。我與小蜜蜂的親密接觸例：夜來枕上，毫無睡意，走進(jìn)電腦，打開百度，想起白天看到的科普文章——“蜜蜂消失人類最多活四年”，輸上“蜜蜂”兩字，于是張張畫面映入眼簾：畫面一：蜜蜂的特異功能。畫面二：蜜蜂的危險(xiǎn)處境畫面三：蜜蜂消失后人類如何從地球上走向滅亡。我傷心地?fù)崦嬅嫔纤廊サ拇笃笃鄯?，我哭了……于是揮筆疾書，把我與蜜蜂親密接觸的感受寫了一首長篇抒情詩發(fā)給了《燕趙晚報(bào)》，希望蜜蜂的處境得到全社會的重視。

4、借助靜物說接觸

這里的“我”是第一人稱，并非一定是作者本人，也可以寫動物、植物、靜物這正是鼓勵大家有創(chuàng)意的突破口。題：我與天宮一號的親密接觸 運(yùn)用時(shí)間做主線打開思路。我是“神舟九號”，昨天的小弟神七、二弟神八都勝利返航；今天我將不負(fù)眾望與天宮一號親密接觸。明天部分寫我的夢想。有了親密接觸，我知道祖國的航天事業(yè)飛速發(fā)展。有了親密接觸，我知道中國終于站起來了，從富強(qiáng)走向富強(qiáng)。有了親密接觸，我將開辟新的領(lǐng)域，放飛我的夢想。

5、議論請用讀后感以議論為主也可以得高分，但不要沒有文思而空發(fā)議論。可以用讀后感的形式，按照:引—議—聯(lián)---結(jié)的結(jié)構(gòu)題：我與韓國小說的親密接觸引：《我的野蠻女友》一部韓國小書，至今沖擊著我的心扉。議：多少人為女孩的早戀觀不相信；多少人為女孩交朋友不理解；又有多少人為早戀喪失了理智……我想;韓國小說究竟給我們帶了什么？韓國小說——毒害青少年的海咯因。聯(lián)：放棄學(xué)業(yè)的官二代（反面）讀名著成功的毛澤東（正面）結(jié)：因?yàn)橛H密