親愛的同學們，本次習作是一次自由作文，目的是在學期末給小朋友們提供一個更為自由的表達機會。如果我們選擇不好的，會不知道從哪里下筆去寫呢？不用著急，跟我一起慢慢想。

首先，我們在寫之前可以先讓想一想這學期都寫過哪些作文？仔細回顧一下，這個學期所寫過的作文：

1．課余生活；2．熟悉的人的一件事；3．看圖作文——秋；4．觀察日記；5．生活中的傳統(tǒng)文化；6．寫一處風景優(yōu)美的地方；7．編寫動物童話故事。

從作文的內容上來看，人、事、景、物、想象類的我們都寫了；從作文的體裁上來看，散文、詩歌、童話我們都也接觸了一些。所以，這次作文主要是將自己以前所掌握的習作能力綜合地展示出來的一次機會。

親愛的同學們，你已經(jīng)知道了習作的題目，對于我們已經(jīng)練習了一個學期的三年級學生來說，下一步就是要了解本次習作的要求，做到心中有數(shù)，手中寫起來就順暢。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

請同學們注意啦，本次習作有兩點要求：

1．作文的內容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以寫，體裁也不限，散文、詩歌、童話等也可以。

2．完成習作后要修改，注意使用一些正確的修改符號。

你明白了嗎？！你準備選擇哪個內容和哪種體裁來寫呢一，習作要求

這次習作不規(guī)定內容、范圍，請你自由?？梢詫懜鞣N個樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱……動筆之前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫的時候，要想表達的意思寫清楚。寫完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個學習的習作整理一下，保存好。（摘自人教版《語文》三年級上冊第130頁）二，寫什么這次的習作不限題材，想怎么寫就怎么寫。我們選擇的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫到作文中。三，怎么寫翻一翻我們這個學期的作文，關于景、物、人、事的文章都寫過了，聰明的同學們，有沒有注意總結一下寫這幾類文章要注意什么呢？

景：1、寫景的文章要注意觀察順序：用上“先、然后、再、最后”這樣表示先后順序的詞語，另外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢慢走到右邊，來到了****地方……2、要注意要有觀察重點：選擇一兩處你印象最深的景物詳細介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會摸起來的感覺，聞一聞，是什么味道。如果要寫建筑，可以謝謝它的材質、圖案、背后的意義、特色……總之，你選擇詳寫的地方一定要用五官仔細地觀察。事：1、要注意文章的四要素：時間、地點、人物、事情。2、要寫清楚這件事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，結果。如果你是寫你和同學之間發(fā)生的小矛盾，要請清楚什么原因讓你們爭執(zhí)起來？你們怎么爭執(zhí)？最后這個事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。3、要寫清楚事件中的人物。如果你是寫你和同學發(fā)生的小矛盾，要寫清楚，在這個事情中你心里想了什么，同學當時的動作，表情，說了些什么？這樣能讓讀者如臨其境地體會你當時的感受。物：1、要對這個物體仔細地、全面的觀察。假如你要寫一塊橡皮。要注意：2、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點等等，想一想，它以前也是這個樣子的嗎？為什么會弄成現(xiàn)在這個樣子？3、用手去摸：摸起來什么感覺，這個感覺好像摸到了什么一樣4、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。5、再針對這塊橡皮的特點進行觀察：它的用途上擦錯別字，工作效率如何，怎么檢驗的，檢驗的成果如何。人：如果你要寫你你熟悉的一個人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：1、可以寫寫這個人物的外貌，比如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個小酒窩……這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫進作文中。2、可以寫寫這個人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴厲、弟弟的調皮、同學的勤奮……3、