世紀(jì)金榜圓您夢(mèng)想第9頁(yè)（共10頁(yè)）山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司一、基礎(chǔ)題（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）□□□□□，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）（2分）（2）□□□□□□□？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）（2分）（3）《游山西村》一詩(shī)景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的名句是“□□□□□□□，□□□□□□□。”（4）王維維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲秋思》中用相關(guān)的景物卻描寫了邊塞悲涼的詞句是：□□□，□□□□□□□。（2分）（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，發(fā)出詩(shī)人“□□□□□□□，□□□□□□□□□。”的吶喊，表現(xiàn)了詩(shī)人崇高的理想和濟(jì)世情懷。（2分）2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）當(dāng)我還能伸手

zhěngjiù它時(shí)，你的斧子別傷著它。()（2）每一首苦難的詩(shī)都像冰雪fùgài()在你的心頭。（3）長(zhǎng)城dūnjù()在荒莽的山巔上。（4）這件薄如

chányì()的婚紗真是美極了。3．下列加橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．鞭撻B．驚惶的野鴨子竄進(jìn)了茂密的蘆葦叢中，一下子隱匿得無(wú)影無(wú)蹤了。歷歷在目D．春風(fēng)吹來(lái)，荒莽大地上一望無(wú)際的油菜花頓時(shí)掀起層層金黃的花浪。4．下列句子的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．隨著《朗讀者》節(jié)目的推出，使人們重拾朗讀之美，也越發(fā)喜歡上了閱讀。（刪去“使”）B．5月5日，我國(guó)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的首款干線民用飛機(jī)C919試飛成功。（把“首款”調(diào)至“按照”前）C．《航拍中國(guó)》深受好評(píng)的主要原因是拍攝者注重“高度、溫度、角度”造成的。（在“是”后面加上“因?yàn)椤保〥．端午節(jié)，無(wú)論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化深厚內(nèi)涵。（把“渲染”改為“表現(xiàn)”）5．仿照下面劃波浪線的句子，續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比句。（4分）成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然地花紅柳綠；它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像，；它像___，。二、閱讀題（46分）（一）小石潭記（10分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6．解釋下列加橫線詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）潭中魚可百許頭（）（2）斗折蛇行（）（3）佁然不動(dòng)（）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文以寫景見長(zhǎng)，寫潭，寫樹，寫水，寫魚，寫源頭，寫岸勢(shì)，都寫出了特點(diǎn)，生動(dòng)細(xì)膩，精美異常。B．第一自然段寫潭，寫樹。開頭以行蹤緩緩步入“小潭”；接著緊扣“石潭”寫石的變化，突出山水之奇；最后寫潭四周的樹木，動(dòng)靜結(jié)合，語(yǔ)言精煉。C．第二自然段定點(diǎn)描寫，正面寫水，側(cè)面寫魚。首句突出水的清澈，次句突出魚在水中嬉戲，一靜一動(dòng)，活潑可愛。D．第四自然段寫感受寫憤懣。“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，既是作者對(duì)環(huán)境凄涼的感受，又是作者政治受挫遭貶后的憂傷之情的流露。師曠勸學(xué)（9分）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)．如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善!”注釋：①晉平公：晉國(guó)國(guó)君。②師曠：晉國(guó)樂師，目盲③炳燭：點(diǎn)燃燈燭。④昧：昏暗，黑暗。

9．寫出下列加點(diǎn)詞的意思（3分）（1）晉平公問于師曠曰（）（2）恐已暮矣（）（3）何不炳燭乎（）10．請(qǐng)用“\”給文中畫線的句子斷句（3分）。晉平公問于師曠曰吾年七十欲學(xué)恐已暮矣11．這篇短文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚坑米约旱脑捄?jiǎn)要概括。（3分）(三）人工智能的曙光（10分）①在前不久，霍金描述了人類的命運(yùn)：“在未來(lái)100年內(nèi)，結(jié)合人工智能的計(jì)算機(jī)將會(huì)變得比人類更聰明?！钡麖?qiáng)調(diào)：“人工智能的全面發(fā)展可能為人類征途畫上句號(hào)?！碧厮估嚬九c美國(guó)太空探索技術(shù)公司CEO伊隆·馬斯克則擔(dān)心人工智能可能會(huì)成為人類生存所要面臨的最大威脅。②人們害怕自己所創(chuàng)造出來(lái)的人工智能會(huì)反客為主成為自己的主宰，或是劊子手——雖然這種觀點(diǎn)還很新，但已然成為一種不可忽視的新趨勢(shì)。而這一觀點(diǎn)也被用來(lái)反對(duì)諸如谷歌、微軟等大公司對(duì)于人工智能開發(fā)的巨大投資。隨著超級(jí)電腦的日益普及，機(jī)器人在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的無(wú)往不勝，只把人工智能和機(jī)器人定義在科學(xué)領(lǐng)域就顯得太自欺欺人了，現(xiàn)在的問題是，我們究竟該擔(dān)心什么？③得益于加工工藝的發(fā)展以及越來(lái)越豐富的數(shù)碼數(shù)據(jù)，人工智能的能力得到了爆炸性增長(zhǎng)。通過模仿人類大腦的神經(jīng)元以及攝入大量的數(shù)據(jù)，如今的“深度學(xué)習(xí)”系統(tǒng)可以教會(huì)它們自己完成諸多任務(wù)。從圖形識(shí)別到翻譯，人工智能幾乎可以和人類做得一樣好。結(jié)局就是，那些需要?jiǎng)幽X完成的游戲，如“青蛙過河”，現(xiàn)在已經(jīng)可以通過電腦程序解決。④尤為關(guān)鍵的是，這項(xiàng)能力是有特定用途的。如今的人工智能是通過簡(jiǎn)單粗暴的數(shù)值計(jì)算來(lái)偽裝成“智能”，而不是像人類智能一樣是在自主地思考，或是出于對(duì)某物的興趣和渴望進(jìn)行思考?，F(xiàn)在的人工智能尚無(wú)法像人類那樣擁有靈活的推測(cè)判斷的能力。⑤不過，人工智能已有足夠的力量給人類的生活帶來(lái)翻天覆地的影響。它可以與人類互補(bǔ)，從而增強(qiáng)人類的能力。有了人工智能的幫助，醫(yī)生可以更方便地標(biāo)記癌癥；智能手機(jī)中的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)可以將互聯(lián)網(wǎng)帶給數(shù)百萬(wàn)發(fā)展中國(guó)家的文盲人群；數(shù)字助理會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)研究提出有用的假說；圖像分類系統(tǒng)讓可穿戴電腦將真實(shí)世界的有用信息直觀呈現(xiàn)在人們的眼前。⑥從短期來(lái)看，不是所有的情況都是樂觀的。比如，人工智能又喚醒了機(jī)械設(shè)備對(duì)于國(guó)家安全的作用。無(wú)論是專制國(guó)家還是民主國(guó)家，這種可以監(jiān)視上億個(gè)場(chǎng)景，并且可以通過人臉或聲音從人群中識(shí)別出每一個(gè)市民的能力，都會(huì)對(duì)民眾自由構(gòu)成重大的威脅。⑦即使整個(gè)社會(huì)都能從人工智能那兒得到巨大的好處，仍會(huì)有許多個(gè)人遭受損失。人工智能可能會(huì)讓整個(gè)白領(lǐng)階層都丟了工作。當(dāng)然，更多的教育和訓(xùn)練會(huì)有所幫助，而借助人工智能產(chǎn)生的財(cái)富也會(huì)被用于創(chuàng)造新的工作，不過工人們注定會(huì)失去位置。⑧監(jiān)視手段和混亂并不是霍金、馬斯克所擔(dān)心的，也不是好萊塢近期密集推出未來(lái)人工智能電影的原因。他們所擔(dān)心的是更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更具啟示的問題：這些具有超人的智慧與能力的機(jī)器人最終會(huì)與人類作對(duì)。不過，離這樣的人工智能出現(xiàn)還有很長(zhǎng)一段路要走，而實(shí)際上它們可能根本不會(huì)被創(chuàng)造出來(lái)。⑨人工智能危機(jī)重重，不過這也不能掩蓋，它的曙光所帶來(lái)的巨大利益。12．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．人工智能的能力得到了爆炸性增長(zhǎng)，因此產(chǎn)生了越來(lái)越豐富的數(shù)碼數(shù)據(jù)。B．人工智能模仿人類大腦神經(jīng)元，它的圖形識(shí)別與翻譯能力與人類相當(dāng)。C．如今人工智能靠簡(jiǎn)單粗暴的計(jì)算偽裝成“智能”，不具有推測(cè)判斷的能力。D．人工智能可以與人類互補(bǔ)，以增強(qiáng)人類能力，并幫助人類改變他們的生活。13．下列對(duì)原文的分析與理解不正確的一項(xiàng)的是（）（3分）A．文章主要運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了人工智能給人類生活帶來(lái)的影響及存在的挑戰(zhàn)。B．第⑧段“而實(shí)際上它們可能根本不會(huì)被創(chuàng)造出來(lái)”中的“可能”一詞表示估計(jì)，不能刪去，刪去太絕對(duì)了。C．第①段中霍金對(duì)人工智能的發(fā)展充滿樂觀，認(rèn)為將來(lái)聰明的人工智能會(huì)快速推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展。D．特斯拉汽車公司的CEO伊隆·馬斯克認(rèn)為人工智能可能會(huì)最大程度威脅人類生存。14．文章第②段談到“只把人工智能和機(jī)器人定義在科學(xué)領(lǐng)域就顯得太自欺欺人了”。請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（四）六只柿子（17分）①家里的晚秋蠶養(yǎng)完了，父親計(jì)劃著進(jìn)城來(lái)玩玩?！敖o你媽買雙皮鞋，我自己也買件衣服”，父親說。賣了蠶繭，父親的語(yǔ)氣里透著奢侈的喜悅。②父親進(jìn)城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黃豆莢，嫩綠的韮菜，還有六只又大又紅的杮子。③父親電話里問，杮子熟了，想不想吃？我說想。也只是隨便說說。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鴨梨，現(xiàn)在蘋果桔子已大量上市了。還有北方的大棗，被山東漢子用小推車推著，滿街叫賣，說是甜如蜜糖，脆如雪梨。嘗一顆，果真是。這些水果，都比杮子好吃。④但父親卻把我的話當(dāng)真了，很認(rèn)真地給我挑了六只杮子，然后扛著沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脫粒的新米，家中田里自個(gè)兒長(zhǎng)的。他說要送來(lái)給我嘗嘗鮮。⑤父親途中轉(zhuǎn)了兩次車，才到達(dá)我家。父親就那樣扛著米袋子，上上下下。又扛著米袋子，走過長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，在穿流的人群里，左沖右突。有汗珠子滾下來(lái)嗎？我不知道。因?yàn)楦赣H到我家時(shí)，我還在上班。等我回到家，米袋子已立在客廳里了，六只紅紅的杮子，可愛的小燈籠似的，置在桌上。⑥父親坐在沙發(fā)上，極享受地看著電視。看到我回家，父親說，累了吧？瞧，你愛吃的杮子。他指指桌上，而后帶著萬(wàn)分歉意地說，人老了，沒力氣了，再多，就拎不動(dòng)了，只能挑了六只帶來(lái)。我的眼光，落到父親的頭上。那里，有稀疏的發(fā)，已幾乎看不見黑的了。記憶里相貌堂堂的父親，如今，真的成了一個(gè)銀發(fā)蒼蒼的老人了。⑦父親不知我心里的感傷，他兀自高興地向我叨叨著家里的事：水稻收了。蠶繭賣了好價(jià)錢。圈里的豬也很快能賣了。還養(yǎng)了兩只羊。你喜歡的那只貓，生了小貓，卻不歸家，把些小貓銜得藏東藏西的，生怕哪個(gè)去捉了它的小貓。父親說到此，呵呵笑起來(lái)，是滿心歡喜，又充滿幸福。⑧下午，你有空嗎？叨叨一陣后，父親忽然問我。⑨我想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。父親很高興，說，下午你陪我到街上去幫你媽買雙皮鞋，她苦了一輩子，都沒穿過好鞋子，這次蠶繭賣了好價(jià)錢，我要好好獎(jiǎng)勵(lì)一下她。⑩我跟他逗趣，你真的有錢？父親立即忙不迭掏口袋，說，真有錢。我看過去，也不過幾百塊錢的樣子，父親卻像擁有了一筆巨大的財(cái)富似的。⑾心里不知怎的有些酸酸的，我轉(zhuǎn)身去吃杮子，裝著萬(wàn)分喜歡的樣子。父親在一邊看著樂了，很得意地說，我和你媽挑了又挑，挑的是最大最紅的帶過來(lái)的。路上怕被什么東西撞破了，就把它們放在韮菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不離手的。你看，它們的皮，一點(diǎn)也沒破吧？⑿的確是，它們薄薄的皮，撐著飽滿的果肉，像幼孩的皮膚，輕彈即破，卻硬是連一點(diǎn)皺褶也沒有。⒀想大街上南來(lái)北往的人群里，父親佝僂著腰，扛著沉沉的米袋子，一邊卻要護(hù)著手里的方便袋。沒有誰(shuí)知道，他手里小心護(hù)著的，不過是六只杮子，帶給他女兒吃的。15．從“我”的角度，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)及“我”的心情。（4分）聽父親說進(jìn)城想帶些柿子給我時(shí)不在乎→（1）→看到父親只有幾百塊錢卻深感滿足時(shí)心酸→（2）。16．結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問題。（4分）（1）賣了蠶繭，父親的語(yǔ)氣里透著奢侈的喜悅。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）六只紅紅的杮子，可愛的小燈籠似的，置在桌上。”（從修辭角度賞析）17．本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例并分析其作用。（4分）18．文章末尾劃線的句子有何含義和作用？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）“沒有誰(shuí)知道，他手里小心護(hù)著的，不過是六只杮子，帶給他女兒吃的?！比⒆魑模?0分）著名作家畢淑敏說：“人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這個(gè)世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧?kù)o廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚。”請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：①先把文題補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字，要有自己的體驗(yàn)和感悟；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。附加題（10分）我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡(jiǎn)直是一個(gè)盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠(yuǎn)游。經(jīng)過這么一番長(zhǎng)途跋涉后，我休息了一個(gè)星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個(gè)重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個(gè)籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來(lái)的那只小山羊，打算去把它帶回家來(lái)，或給它喂點(diǎn)食物。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因?yàn)樗境霾蝗ァＰ⊙蛞呀?jīng)餓得奄奄一息，我趕緊出來(lái)砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進(jìn)圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。其實(shí)我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以后再?zèng)]離開過我。我把九月三十日，即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個(gè)神圣的日子來(lái)對(duì)待。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來(lái)這兒時(shí)一樣，毫無(wú)獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤獨(dú)生活的各種恩賜。我虔誠(chéng)衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補(bǔ)了我的孤獨(dú)生活的不足，人際往來(lái)的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵(lì)我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。我完全改變了對(duì)快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來(lái)這兒的時(shí)候，甚至不同于過去兩年的心態(tài)。1.根據(jù)選文，“我”對(duì)荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種“愜意”？（4分）2.“我”被拋到荒島前有過多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇。（4分）3.魯濱遜在逆境中的“自勉自慰”給了你哪些啟示？（2分）正德中學(xué)2017-2018第一學(xué)期第一次段考答案1.（1）開軒面場(chǎng)圃（2）誰(shuí)道人生無(wú)再少（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。。（5）安得廣廈千萬(wàn)間

，大庇天下寒士俱歡顏

2.（1）拯救（2）覆蓋（3）蹲踞（4）蟬翼3.D4.C5.它像一首歌，用韻律譜寫著歷史的回環(huán)曲折；它像一條路，用景致表現(xiàn)著社會(huì)的發(fā)展變遷。6.（1）許：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“左右”。（2）佁然：發(fā)愣的樣子（3）蛇：像蛇那樣7.（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）小潭的岸勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里。。8.C9.①向②晚③為什么不10.晉平公問于師曠曰\吾年七十\欲學(xué)\恐已慕矣11.示例：人應(yīng)該活到老．學(xué)到老。或（學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚。）。D（A因果顛倒，越來(lái)越豐富的數(shù)碼數(shù)據(jù)使人工智能的能力得到了爆炸性增長(zhǎng)；B它的圖形識(shí)別與翻譯能力幾乎與人類相當(dāng)；C只是不具備人類靈活的推測(cè)判斷能力而已，并非完全不具備推測(cè)判斷能力。）13.C（與原文意思相反，第①段“可能為人類征途畫上句號(hào)”表明人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡）這句話的意思是人工智能和機(jī)器人不只是科學(xué)領(lǐng)域的概念，而是與人類社會(huì)眾多領(lǐng)域相關(guān)的一個(gè)概念。（1分）