1/1水的健康教案通用6篇作為教育工我們肯定要養(yǎng)成提前制定教案的習(xí)慣，為了讓自己在上課的過程中有更好的發(fā)揮，肯定要寫教案，下面是范文社我為您共享的水的健康教案通用6篇，感謝您的參閱。

水的健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

知道秋天是豐收的季節(jié)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。

共享水果，感受豐收的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：老師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的嬉戲“大豐收”。

課件預(yù)備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。

材料預(yù)備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活動(dòng)過程

談話激趣，鼓舞幼兒自由表達(dá)對秋天的感受，導(dǎo)入主題。

——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）

——你喜愛秋天嗎？

——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）

出示組圖“秋天的果園”，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。

——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小伴侶們喜愛的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。

——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）

——水果大豐收，你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特殊快樂）

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里處處都是農(nóng)夫勞碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩嬉戲“大豐收”，鼓舞幼兒通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。

——“果園”大豐收，我們一起來當(dāng)小果農(nóng)，采摘水果吧。

1.介紹嬉戲規(guī)章。

1）幼兒分兩組，聽到老師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；

2）幼兒帶水果跑回隊(duì)伍，放入本組的水果筐內(nèi)；

3）其次名幼兒動(dòng)身摘水果，依次類推，直到摘完全部水果；

4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。

2.組織幼兒玩嬉戲。

組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，共享水果，感受豐收的喜悅。

出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，共享水果，感受豐收的喜悅。

1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的愛好。

——我們可以怎么來共享豐收的果實(shí)呢？

——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）

小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。

2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。

——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？

3.請幼兒共享品嘗水果，感受豐收的喜悅。

——秋天大豐收真快樂呀，我們一起來共享、品嘗豐收的果實(shí)吧。

活動(dòng)延長

家園共育

家長可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場采摘，進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的歡樂。

水的健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過程：

1.看這是什么？（口罩）

你們見誰帶過口罩？（醫(yī)生、護(hù)士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵抗細(xì)菌）

2.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它為什么要用大口罩呢？（幼兒猜猜、想想、說說）生病了，嘴巴太大

3．分段觀賞課件，理解故事內(nèi)容。

（1）觀賞課件第一段，說說小河馬怎么了？

小河馬得了什么?。酷t(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？

（2）觀賞課件其次段，猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情？

他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見了）小伴侶們這個(gè)噴嚏怎么樣?（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰想學(xué)一學(xué)？我們來一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我們要留意不能對著食物和人來打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）

想想誰會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩？會(huì)用他來干嘛？

想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？

（3）觀賞課件，說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來一起看看吧！

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

最終小動(dòng)物們怎么了？為什么會(huì)感冒？小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，由于小河馬得了重感冒，大口罩上帶了許多細(xì)菌，許多小動(dòng)物都用過大口罩，小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來是會(huì)傳染的。）

帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)當(dāng)放在哪里呢?我們可以任憑撿地上的東西來用嗎？為什么啊？

四、了解感冒的癥狀。

小伴侶們你們感冒過嗎？怎樣得的感冒？感冒后會(huì)怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)受來說一說

五、說一說治療感冒的方法。

假如你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說一說預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺得難過嗎？那請你們想想有什么方法讓我們少生?。浚ǘ嗪乳_水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、熬煉身體、空氣流通，留意衛(wèi)生）。

2.為了我們的身體不簡單生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也熬煉的棒棒的啊！我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，熬煉一下身體。

水的健康教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中興奮和生氣的事情。

2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個(gè)（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓小伴侶們嘗試表現(xiàn)興奮與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待伴侶。

四、活動(dòng)過程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”老師邊說邊做出召喚動(dòng)作。

“丁丁真是個(gè)馬虎的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、“那我們一看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時(shí)老師當(dāng)場添畫上五官，老師要有意添畫一個(gè)生氣的五官?！斑@個(gè)小伴侶怎么了？”請小伴侶觀看生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平常，你遇到什么事也會(huì)生氣不快樂？”

引出幼兒生氣的大事。

：常常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特殊難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺得不快樂。

3、“張老師有個(gè)好方法讓它興奮起來。”這時(shí)，故做在與生氣臉說靜靜話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現(xiàn)在怎么了？”請小伴侶觀看興奮臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很興奮？”“平常，你在什么時(shí)候也會(huì)很快樂呢？”引出幼兒興奮的大事。

4、做“變臉”嬉戲。

出示大魔方?！白屛覀円豢?，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去觀看魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋臼驴纱罅?，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來嬉戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出快樂的樣子。）第一次，請個(gè)別幼兒先來嘗試。其次次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方嬉戲的同時(shí)，請一位老師幫助，將嬉戲中小伴侶表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

5、觀賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃“閭H各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來了，我們一看。”老師把照相機(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

：小伴侶們也喜愛笑臉，笑臉最美麗了，所以我們對待好伴侶應(yīng)當(dāng)笑臉來面對。盼望我們小伴侶來幼兒園也要高興奮興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。

6、“小伴侶都喜愛興奮的臉，那我們把好伴侶興奮的臉畫下來。”讓小伴侶找好伴侶面對面坐，相互觀看好伴侶的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

水的健康教案篇4

我們會(huì)長高設(shè)計(jì)思路:

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的隱秘》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望。活動(dòng)中以長高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過老師生動(dòng)的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期盼快快長高;其次環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的熟悉;最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得愛護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動(dòng)過程:

一、我在長高--共享與爭論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開頭來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結(jié):我們一每天的長大，身體也在發(fā)生變化，一每天的長高了。

二、我要長高--通過觀看比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個(gè)伴侶誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，牢固又健康(請個(gè)別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)

小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)牢固實(shí)，有力氣。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮--嬉戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長高

1、展現(xiàn)幼兒的作品

2、這么多伴侶中，你最喜愛誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。

水的健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在嬉戲中學(xué)習(xí)掌握自己的身體。

2、愿意仿照機(jī)器人，能依據(jù)指令快速變換動(dòng)作。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制遙控器一個(gè)，紅、黃、藍(lán)星各與幼兒人數(shù)相符，玩具機(jī)器人一個(gè)。

2、《機(jī)器人》音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、仿照角色走路引出課題。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照老爺爺、老奶奶等走路的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、以"闖三關(guān)"學(xué)做機(jī)器人。

（1）"機(jī)器人"玩具以客人的身份消失，提出"闖三關(guān)"。闖過三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍(lán)星各一顆。

（2）第一關(guān)：仿照"機(jī)器人"走路。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機(jī)器人走路，邊朗誦兒歌："我們都是機(jī)器人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個(gè)造型，并掌握自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保持不動(dòng)。

嬉戲進(jìn)行4至5遍，引導(dǎo)幼兒相互看看"機(jī)器人"的造型。老師以玩具"機(jī)器人"的口吻進(jìn)行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過。

（3）其次關(guān)：做聽指揮的"機(jī)器人"。

老師做"科學(xué)家"手拿"遙控器"，發(fā)出如"小小機(jī)器人呀，變成小鴨子呀"等口令，指揮"機(jī)器人"變換動(dòng)作。幼兒聽到指令后馬上變換成"小鴨子"的角色，仿照小鴨子的動(dòng)作。"科學(xué)家"逐一發(fā)出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令，"機(jī)器人"則按口令快速變換動(dòng)作。

請個(gè)別幼兒當(dāng)"科學(xué)家"，指揮"機(jī)器人"活動(dòng)。老師對這一關(guān)進(jìn)行小結(jié)，并向孩子們宣布其次關(guān)也闖過。

（4）第三關(guān)：做歡樂的"機(jī)器人"。

帶領(lǐng)幼兒在《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動(dòng)作。其間老師引導(dǎo)幼兒把"機(jī)器人"關(guān)心人類做事情的那份歡樂的心情表達(dá)出來，并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，如身體有些僵硬、動(dòng)作不連貫、手臂一動(dòng)一顫等。

老師對這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過。

老師以機(jī)器人的口吻進(jìn)行總結(jié)，并向孩子們表示祝愿，你們都是最棒的，我喜愛你們。

（5）發(fā)星星。

3、放松活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌《手指嬉戲》邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

水的健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒玩輪胎的愛好，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

2.培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.引導(dǎo)幼兒制造性的玩輪胎，進(jìn)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1．輪胎(每人一只輪胎)

2．錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

活動(dòng)過程

一、嬉戲前的熱身活動(dòng)

1聽音樂做出預(yù)備動(dòng)作"擦汽車"

2幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號"開車"、"停車"。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探究

幼兒分散玩輪胎，（獨(dú)自玩）鼓舞幼兒玩出多種花樣，玩之前提示幼兒要留意平安，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。

3．幼兒集中．溝通玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新奇。好玩的玩法推廣：(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)

3．幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。老師："輪胎可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩，請你和好伴侶一起玩輪胎，看哪些小伴侶花樣玩得多、合作得好。"

4．合作探究

幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）老師"輪胎可以一個(gè)人玩，也