五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第15課圓筒造型丨浙美版一、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握以下基本技能：認(rèn)識圓筒這種基本造型形式；理解圓筒在日常生活中的應(yīng)用；通過手工制作的方式，掌握造型的方法和技巧；提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，促進(jìn)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、課程內(nèi)容1.圓筒的認(rèn)識圓筒是指由一個矩形或正方形沿寬邊或長邊做成，兩端用弧形線連接成的上下底面不相交的立體。它的結(jié)構(gòu)簡單，常用于包裝容器、器皿、建筑等領(lǐng)域中。2.圓筒在日常生活中的應(yīng)用圓筒在日常生活中用途廣泛，比如：紙筆筒、鉛筆盒等文具用品；茶缸、酒桶等包裝容器；汽車排氣管、水管等機(jī)械零件；圓筒形狀的建筑結(jié)構(gòu)如仰(倒)斗、筒倉等。3.圓筒的制作圓筒的制作過程中，需要注意以下幾個步驟：準(zhǔn)備工具和材料：圓規(guī)、鉛筆、橡皮、剪刀、直尺、透明膠帶、白卡紙等材料；準(zhǔn)備模板：根據(jù)需要的大小，按比例在白卡紙上畫出矩形；剪裁模板：按照模板上的矩形剪出需要的形狀；折疊和粘合：在矩形上畫出圓，然后按照圓形折疊，兩端用透明膠帶固定；填充和潤色：按照需要，在圓筒的表面進(jìn)行填充和潤色，制作出美觀的效果。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以通過圖片和實物示范，讓學(xué)生了解并認(rèn)識圓筒，并引導(dǎo)學(xué)生思考圓筒在日常生活中的應(yīng)用。2.實踐環(huán)節(jié)學(xué)生模仿示范，自己嘗試用白卡紙、剪刀、透明膠帶等材料制作圓筒，師生一起討論制作過程中遇到的問題。教師給學(xué)生一些圓筒模板，讓學(xué)生按照模板制作圓筒。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和喜好，設(shè)計和制作自己的圓筒作品，并與同學(xué)分享和展示。3.總結(jié)環(huán)節(jié)教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識點和技能，思考在日常生活中哪些場景中會用到圓筒，如何合理地運用圓筒的造型語言等問題。四、課堂評估教師可以根據(jù)學(xué)生們手工制作的圓筒作品，對他們的制作成果進(jìn)行評估，并對他們的創(chuàng)造力、審美情趣和動手能力等方面進(jìn)行綜合評價。五、課后作業(yè)教師可以布置一些關(guān)于圓筒應(yīng)用的作業(yè)，讓學(xué)生通過在日常生活中的觀察，了解更多關(guān)于圓筒的知識。學(xué)生可以設(shè)計和制作自己的圓筒作品，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享和展示。六、教師備課說明教師在備課時，可以準(zhǔn)備一些圓筒模板，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師在評估學(xué)生手工制作的作品時，需要注意既注重藝術(shù)效果，又注重技術(shù)的正確性和實用性。教師可以開展