第一課時(shí)第一課時(shí)統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣《口語(yǔ)交際注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》課件部編版《口語(yǔ)交際注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》課件部編版《口語(yǔ)交際注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》課件部編版好孩子，講文明，禮貌用語(yǔ)心中記。稱(chēng)呼長(zhǎng)輩要用“您”，與人見(jiàn)面問(wèn)聲“好”。要人幫助先說(shuō)“請(qǐng)”，得到方便“謝謝您”。分手告別講“再見(jiàn)”，向人道歉“對(duì)不起”。人家說(shuō)聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。對(duì)人講話(huà)有禮貌，相親相愛(ài)真歡喜。禮貌用語(yǔ)歌好孩子，講文明，禮貌用語(yǔ)心中記。禮貌用語(yǔ)歌《口語(yǔ)交際注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》課件部編版演一演媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……媽媽?zhuān)毫崃?，媽媽給你報(bào)個(gè)鋼琴班吧？玲玲：媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。我可以去學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？媽媽?zhuān)翰恍?，玲玲。你必須?tīng)媽媽的話(huà)去學(xué)鋼琴。玲玲：媽媽?zhuān)矗业呐d趣是學(xué)畫(huà)畫(huà)，而且從小就和您學(xué)畫(huà)畫(huà)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。鋼琴我還一無(wú)所知。媽媽您就答應(yīng)我，讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)吧。媽媽?zhuān)汉冒?，媽媽答?yīng)你。演一演媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……媽媽?zhuān)毫崃崂模簨寢專(zhuān)毫崃?，媽媽給你報(bào)個(gè)鋼琴班吧？玲玲：媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。我可以去學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？媽媽?zhuān)翰恍?，玲玲。你必須?tīng)媽媽的話(huà)去學(xué)鋼琴。玲玲：媽媽?zhuān)矗业呐d趣是學(xué)畫(huà)畫(huà)，而且從小就和您學(xué)畫(huà)畫(huà)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。鋼琴我還一無(wú)所知。媽媽您就答應(yīng)我，讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)吧。媽媽?zhuān)汉冒?，媽媽答?yīng)你。例文：媽媽?zhuān)毫崃幔瑡寢尳o你報(bào)個(gè)鋼琴班吧？小組活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，演一演

上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)……

同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)對(duì)他說(shuō)……

提示：先在小組內(nèi)充分討論，雙方說(shuō)什么話(huà)比較恰當(dāng)？再兩兩合作演一演，其余成員當(dāng)觀(guān)察員，進(jìn)行評(píng)價(jià)。演員和觀(guān)察員可以交換角色。最后選出代表參加展示。小組活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，演一演上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我老師：明明，上學(xué)遲到可是一種錯(cuò)誤的行為呀。明明：對(duì)不起，老師。我知道自己做錯(cuò)了，下次我一定不會(huì)再遲到了。老師：明明，上學(xué)遲到可是一種錯(cuò)誤的行為呀。

琳琳：小同學(xué)，請(qǐng)你把水龍頭關(guān)掉，好嗎？水資源是寶貴的，我們一定要珍惜，養(yǎng)成隨手關(guān)掉水龍頭的好習(xí)慣。我相信你一定會(huì)做好的。琳琳：小同學(xué)，請(qǐng)你把水龍頭關(guān)掉，好嗎？水資源是寶貴的，看微課學(xué)會(huì)勸阻看微課學(xué)會(huì)勸阻說(shuō)一說(shuō)，做一做說(shuō)一說(shuō)，做一做1課文線(xiàn)索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線(xiàn)索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線(xiàn)、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很