寫(xiě)作中修辭手法的運(yùn)用

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日，我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。——朱自清

師問(wèn)：朱自清先生的這段話有何特別之處？好不好？請(qǐng)大家集體回答。答：使用修辭手法（擬人、排比）來(lái)寫(xiě)，形容時(shí)間消逝得飛快。把看不見(jiàn)，摸不著的時(shí)間寫(xiě)得具體、形象，可感，動(dòng)人，拉近了作者和讀者的距離，使文章讀起來(lái)文采飛揚(yáng)。重點(diǎn)展示：①比喻：就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，使描寫(xiě)生動(dòng)形象，說(shuō)理通俗易懂。②擬人：就是借助想像把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，使其富有人的思想情感性格特點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用擬人，能夠鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫(xiě)的事物的感情，把事物寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切。③排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的3個(gè)以上的短語(yǔ)或句子，成串地使用的?！犊荚嚧缶V》中?？夹揶o手法：比喻、擬人、排比、夸張、借代、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：了解寫(xiě)作中修辭手法的基本種類(lèi)通過(guò)研讀朱自清的《春》、《綠》、《荷塘月色》這三篇課文中的重要文段，讓學(xué)生掌握比喻、擬人、排比的修辭手法的的特點(diǎn)和作用并在寫(xiě)作中的熟悉運(yùn)用學(xué)習(xí)在寫(xiě)作中恰如其分地運(yùn)用一定的修辭手法，能增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，從而感受語(yǔ)言美，情感美。重點(diǎn)：正確在寫(xiě)作中使用比喻、擬人、排比等修辭手法的特點(diǎn)和作用難點(diǎn)：掌握通感修辭手法的運(yùn)用閱讀下列文段:《荷塘月色》、《綠》、《春》課文中截取的文段中都基本上分別使用了什么類(lèi)型的修辭手法？有何表達(dá)效果？明確：比喻、排比、擬人及通感，把文中一景一物描寫(xiě)的更加生動(dòng)、形象、具體。⑴層層的葉子中……又如剛出浴的美人。連用三個(gè)比喻、一個(gè)擬人和排比：“正如一粒粒的明珠”，是寫(xiě)淡月照耀下花朵晶瑩閃光；“又如碧天里的星星”，是寫(xiě)綠葉襯托下的花朵忽明忽暗；“又如剛出浴的美人”，是寫(xiě)荷花不染纖塵的美質(zhì)?！逗商猎律发葡裆賸D拖著的裙幅；像跳動(dòng)的初戀的處女的心；像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉。運(yùn)用了比喻、排比、擬人讓我們感受到那動(dòng)人的綠的明亮、柔美、溫馨、浪漫?！毒G》⑶運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭手法，如：“雨是尋常的，像牛毛，像花針，像細(xì)絲……”例如：運(yùn)用了比喻中的博喻手法，不但形象生動(dòng)，而且把初春時(shí)細(xì)雨的特點(diǎn)從不同角度加以描繪，給人以春的氣息和美的享受?！洞骸分熳郧遄髌肺亩钨p析：（一）《荷塘月色》

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（二）《綠》那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！（三）《春》雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著?；顚W(xué)活用：課堂小練習(xí)參考答案：北國(guó)的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會(huì)毫不留情地把樹(shù)上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進(jìn)衣服里面，貼著你的皮膚到處游動(dòng)；風(fēng)一起，它就像一把沒(méi)有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見(jiàn)傷口卻仍能感受到辣辣的疼。

我們可以看到小作者獨(dú)具匠心的選擇一個(gè)切入點(diǎn)——風(fēng)，來(lái)寫(xiě)冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見(jiàn)的修辭手法卻極其生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天的感覺(jué)。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無(wú)孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺(jué)得無(wú)論穿多少衣服，也躲不開(kāi)藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺(jué)真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說(shuō)風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的時(shí)候，小作者卻寫(xiě)到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見(jiàn)傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒(méi)有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！以“冷”為話題寫(xiě)50字左右的開(kāi)頭語(yǔ)段，至