中班戶外教案(5篇)中班戶外教案(5篇)

中班戶外教案范文第1篇

多次外出培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我更新了教育理念，轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻熟悉到幼兒嬉戲不只是簡(jiǎn)潔的玩，而是要玩的有技術(shù)、玩的有文化。帶著收獲與感悟，載著專家的殷切盼望我園選擇了《冬季戶外體育嬉戲活動(dòng)》討論行動(dòng)方案。在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)新奇多變的戶外體育嬉戲活動(dòng)，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀探究戶外體育嬉戲的玩法。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.問(wèn)題的提出

戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種特別的組織形式，是對(duì)幼兒園基本的體育活動(dòng)形式的一種補(bǔ)充。新《綱要》指出："幼兒園的教育活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程"。我園樂(lè)觀貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，因地制宜，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種戶外體育器械，就開(kāi)展戶外分區(qū)、分年段體育活動(dòng)進(jìn)行了一系列的討論。

2.概念的界定

新《綱要》在健康領(lǐng)域中指出，"幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量"、"在體育活動(dòng)中，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度"。這使我們劇烈地意識(shí)到：開(kāi)展戶外分區(qū)、分年段體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增加幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育熬煉，進(jìn)展幼兒各方面的力量，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。

3.討論目標(biāo)

（1）探討我幼兒園開(kāi)展有特色的戶外體育活動(dòng)的方法途徑。

（2）建構(gòu)適合我園幼兒參加的戶外體育活動(dòng)的園本教材，設(shè)計(jì)適合大、中、小班幼兒參加的戶外體育活動(dòng)方案。

（3）激發(fā)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展。

（4）促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

4.討論階段支配

（一）預(yù)備階段（2021.11.9―202111.11）。

（1）對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班級(jí)老師進(jìn)行探討討論。

（2）依據(jù)本班實(shí)際狀況制定討論小、中、大班冬季戶外體育活動(dòng)實(shí)施方案。

（3）依據(jù)各班設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行體育器材的制作。

為幼兒預(yù)備活動(dòng)的大量材料。除了在原有的體育器械的基礎(chǔ)上我們堅(jiān)持少花錢多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，利用廢舊物品制作了適合不同年齡幼兒活動(dòng)、練習(xí)不同動(dòng)作的體育嬉戲器材。

（二）實(shí)施階段。

（1）（2021.11.15―2021.11.21）：實(shí)施討論措施，開(kāi)展行動(dòng)討論：以小、中、大班為主，利用或創(chuàng)設(shè)的戶外活動(dòng)材料、場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，并邊編寫、設(shè)計(jì)，邊開(kāi)展活動(dòng)。如小班的多功能沙包、動(dòng)物跑得快、給動(dòng)物喂食、彩色飛碟、小坦克跑得快、羊角球跳呀跳、袋鼠跳；中班的拍球投籃、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、套圈、同舟共濟(jì)、平衡橋，袋鼠跳等、快樂(lè)跳跳球、釣魚(yú)；大班的是有難度的拍球投籃、跳繩、闖關(guān)跳跳球、勇攀高峰，輪胎轉(zhuǎn)起來(lái)、運(yùn)水、過(guò)隧道、腳踏車等。豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了物質(zhì)支持。

（2）2021.11.23―2021.11.27：開(kāi)展有特色的戶外體育活動(dòng)觀摩爭(zhēng)論，進(jìn)行反饋改進(jìn)（小、中、大班）；優(yōu)化老師的指導(dǎo)策略。對(duì)各班創(chuàng)設(shè)的體育嬉戲進(jìn)行互換。以各班級(jí)為主，依據(jù)自己利用廢舊物品更新創(chuàng)設(shè)的有挑戰(zhàn)性的戶外活動(dòng)材料、器材，連續(xù)開(kāi)展戶外活動(dòng)的延長(zhǎng)。

（3）2021.11.30―2021.12.4：開(kāi)展有特色的戶外體育活動(dòng)觀摩。（小、中、大班）連續(xù)優(yōu)化戶外體育活動(dòng)器械以及材料，整合戶外體育活動(dòng)器械，打破幼兒年齡、班級(jí)界限。因地制宜，為幼兒選擇更加合適的體育器材，探究創(chuàng)新一物多玩延長(zhǎng)活動(dòng)。大班設(shè)計(jì)的以平衡嬉戲"過(guò)小橋"為例，老師為幼兒搭建了外形、寬度、高度不同的小橋，有的小橋上還設(shè)置了障礙物，如讓孩子挑著水桶過(guò)橋、在橋上放上具有肯定高度的瓶子等等，如中班設(shè)計(jì)的“好玩的呼啦圈”將呼啦圈有序的擺放，設(shè)計(jì)成“陷阱”的情境，幼兒騎著小鴨子必需沿著呼啦圈的邊緣當(dāng)心翼翼的騎車，假如不當(dāng)心撞到呼啦圈就掉到“陷阱”里了。如：老師利用了我園前操場(chǎng)設(shè)置了不同高度，不同寬度的PVC管搭成的“鐵絲網(wǎng)”，利用竹子裝飾成的"匍匐隧道"，用竹竿串拉成的“山洞”，作為幼兒爬行的障礙網(wǎng)，用輪胎、梯子、木板、搭