1/1《好朋友夾心餅干》教案《好伴侶夾心餅干》教案

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開(kāi)頭認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來(lái)?！逗冒閭H夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好伴侶為主線，通過(guò)找伴侶、制作夾心餅干等嬉戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好伴侶的寵愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)和好伴侶在一起的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和好伴侶一起嬉戲、制作夾心餅干的歡樂(lè)；

2、知道擁有好伴侶是一件很歡樂(lè)的事情；

3、能大方、主動(dòng)地用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好伴侶的寵愛(ài)?；顒?dòng)預(yù)備：

1、手工小花；

2、音樂(lè)《1234567》；

3、兒歌《好伴侶夾心餅干》；

4、制作夾心餅干的材料；

5、濕紙巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：小伴侶們，你們喜愛(ài)上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起嬉戲是不是特殊快樂(lè)?可是有一朵小花它不快樂(lè)了。她怎么了，讓

我們一起看一看吧！

2、讓一名幼兒為這多小花找伴侶。

師：花朵說(shuō)呀，它的好伴侶是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。

3、跟隨音樂(lè)，讓小伴侶為剩下的小花找伴侶。

二、嬉戲《好伴侶，我喜愛(ài)你》。

師：小花都找到了自己的好伴侶，那我們小伴侶也有自己的好伴侶。現(xiàn)在，我請(qǐng)每個(gè)小伴侶找到自己的伴侶，面對(duì)面地對(duì)他說(shuō)一句好聽(tīng)的甜甜話，并做一個(gè)親熱的動(dòng)作。

老師找一個(gè)小伴侶上來(lái)示范一下。

二、學(xué)唱兒歌《好伴侶夾心餅干》。

1、引入夾心餅干。

老師提問(wèn)：（1）你們吃過(guò)夾心餅干嗎？

（2）夾心餅干是什么樣子的？

（3）夾心餅干是什么味道的？

2、學(xué)說(shuō)兒歌《好伴侶夾心餅干》

師：老師有一首好聽(tīng)的兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里講了些什么？

老師示范邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作。

3、師幼嬉戲。

老師數(shù)123，每個(gè)小伴侶馬上找到自己的好伴侶面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。

三、幼兒制作夾心餅干，送給自己的好伴侶。

師：我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的嬉戲，都有點(diǎn)餓了。老師

預(yù)備了一些制作夾心餅干的材料，我們來(lái)親自制作一塊夾心餅干，想一想送給自己的該說(shuō)些什么。

活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理，思路清楚，整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣，幼兒很樂(lè)于參加，課堂氣氛活躍?；就瓿闪嘶顒?dòng)目