中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編浙江臺州記敘文閱讀8篇（2003—2018）玉白菜李世營=1\*GB3①楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時常拿出把玩，取名“玉白菜”。②有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說心臟異常，必須做一個大手術。手術費和醫(yī)藥費算下來要好幾萬，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來。③楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請他估個價。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場當石匠。后來楊石頭聽說趙德茂結識了不少大人物，承包南山采石場發(fā)了財，生意越做越大，從當?shù)財U展到周邊幾個縣。④趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。“老楊，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價，五千?！雹輻钍^的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個好消息。楊石頭老伴的病情，經省城來的專家復診，已確認并不需要做手術，采用普通治療手段就能痊愈。經過這場風波，老伴雖然沒事，楊石頭卻有了心結。此后，那個“玉白菜”，他再沒侍弄過。⑥沒想到兩個月后，趙德茂竟主動上門，還帶來兩瓶三十年的陳釀，一句一個“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。⑦趙德茂問起“玉白菜”，說上次沒看仔細，還想再過過眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細端詳了好久?！皸罡?，這石頭雖不是絕佳上品，但也是個好看的玩意兒，成色不錯。而且‘玉白菜’，就是‘遇百財’，招財納寶寓意好?。∥蚁胭I來送給一位新交的朋友，他名字里正好有個‘玉’字。五萬，怎么樣？”⑧楊石頭拿過“玉白菜”，沉吟不語。趙德茂有點急了：“價格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我！”⑨突然，楊石頭的手機響了。接通電話，他先是三個“哦”，接著是三個“好”。掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘?！霸趺礃影?，兄弟？”迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了?！雹廒w德茂失望而去。?三天后，楊石頭獨自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費了一番周折，找到縣長的辦公室?？h長開了門，一見楊石頭，又驚又喜地說：“爹，您咋來了？”?楊石頭不言語，大步進屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒來得及送出的厚禮。?原來三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報告喜訊。?窗外一抹陽光灑進屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了兩行醒目小字：清白堅貞，兩袖清風。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。?“兒子，得守住這八個字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。（選自《2017年微型小說年選》，有改動）7.請根據(jù)小說主要情節(jié)填空。（2分）楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”（1）▲楊石頭拒絕趙德茂高價購買“玉白菜”（2）▲8.結合語境，品味文中畫線的句子，回答括號內的問題。（5分）（1）趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上?！?）掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘?！?.③▲10.小說為什么以“玉白菜”為標題？請結合全文進行探究。（5分）▲【參考答案】7.（1）楊石頭想把“玉白菜”賣給趙德茂來給老伴治?。?）楊石頭把“玉白菜”送給兒子評分標準：共2分。每空1分。意對即可。8.評分標準：共2分。意對即可。評分標準：共3分。意對即可。9.一方面寫出了趙德茂是一個靠攀附權貴來謀利的商人，另一方面為下文寫趙德茂到縣長辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。評分標準：共3分。答出一方面給2分，答出兩方面給3分。意對即可。10.本題分層賦分。第一層（1分）：思維比較膚淺，只關注標題的單一作用，沒有寫到標題的含義?！臼纠?】第二層（2～3分）：既能關注標題在情節(jié)上的作用，又能闡述標題的含義，但思維不夠深入、全面?！臼纠?】第三層（4～5分）：既能關注標題在情節(jié)上的作用，又能結合小說主題闡述標題的含義，思維深入、全面?！臼纠?】4～5（2018浙江臺州）紅色玻璃球[美國]威廉?貝納德①在美國艾達荷州東南部的一個小鎮(zhèn)上，有個名叫米勒斯的菜商。在經濟大蕭條時期，米勒斯先生在路邊擺了個小菜攤，人們下班的時候路過這里，順便采購一些新鮮的蔬菜，那個時候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。②鎮(zhèn)上有幾個窮人家的孩子，他們經常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當然，他們不想買菜，只是來欣賞一下那些當時非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個到這里買菜的大人一樣。③“你好，巴里！今天過得怎么樣？”④“你好，米勒斯先生，我過得不錯，謝謝。這些豌豆看起來真新鮮?！雹荨笆堑?，巴里，你媽媽身體好點沒？”⑥“是的，正在好轉?！雹摺澳蔷秃茫阆胍c什么？”⑧“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯！”⑨“你想帶點回去嗎？”⑩“不，先生，我沒有錢。”?“可以用東西交換?。∧阌惺裁礀|西跟我換嗎？”?“哦﹣﹣﹣我只有幾個剛贏來的玻璃球?！?“是嗎？給我看看。”?“給，你看，這個多漂亮?！?“嗯，是這樣的。不過這是藍色的，我想要個紅色的。你家里有紅色的嗎？”?“好像有。”?“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個紅色的玻璃球帶來?！?“一定，謝謝你，米勒斯先生。”?每當米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還有兩個窮孩子，他們的家里拿不出錢來買菜，也沒有值錢的東西來交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€玻璃球進行談判。就像這次巴里有個藍色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來的時候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當然了，每次打發(fā)這個男孩回家的時候，總會讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。?許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問。在長長的告別隊伍的最前面，站著三個引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢，年輕人一個一個走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個年輕人就是當年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當年換給他們的蔬菜。?現(xiàn)在，米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r還價了，這三個孩子也不用再靠他的救濟度日，可他們一生都會記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人。在他已經失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。（選自《中國學生必讀的微型小說精選》，有改動）（1）閱讀這篇小說，請簡要概括小說的兩個主要情節(jié)。①米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球為借口，幫助家庭貧困的小男孩②三個曾經受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達真誠的謝意．（2）下列句中加點詞語表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請聯(lián)系上下文簡要分析。①每當米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。②然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。（3）閱讀第③～?段，指出這部分文字運用的描寫手法，并分析其表達效果。（4）“雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人?！睘槭裁疵桌账瓜壬恰白罡挥械娜恕?？請聯(lián)系全文談談你的理解。【參考答案】（1）米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球為借口，幫助家庭貧困的小男孩；三個曾經受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達真誠的謝意．（2）①看到米勒斯用善意的謊言來幫助窮苦人，心里感到高興與自豪，對丈夫行為的肯定；②看到當看米勒斯暗中幫助的三個小男孩來參加葬禮，并珍藏著當年的紅色玻璃球，明白他們懂得米勒斯先生的苦心，為丈夫的一片苦心被人理解，有了回報而無比的激動．（3）語言描寫，具體展示了米勒斯與小男孩之間的對話，表現(xiàn)出米勒斯先生的善良，對小男孩的熱情與真誠．（4）米勒斯先生用善意的謊言來暗中幫助窮困的孩子，他雖然在金錢上有損失，但他的樂于助人的精神，助人還懂理維護別人自尊的行為，永遠記在人們的心間，讓人們無比的敬佩，所以說他在精神上是“富有的”．（2017浙江臺州）釣蝦魯彥①每年一到夏天，河水漸漸淺了，清了，從岸上可以透澈地看到近處的河底。早晨的太陽從東邊射過來，石洞口的蝦便開始活潑地爬行。伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見。這時和其他的孩子們一樣，我也開始忙碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油燈上把彎曲的竹節(jié)炙直了，拴上一截線。從屋角里找出雞毛來，扯去了管旁的細毛，把雞毛管剪成幾分長的五截，穿在線上，加上小小的錫塊，用銅絲捻成小鉤，釣竿就成功了。然后在水缸旁陰濕的泥地，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸上去?！坝忠?釣來了給誰吃呀！”母親每次總是這樣的說。但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。把鉤子沉在岸邊的水里，讓蝦兒們自己來上鉤，是很慢的，我不愛這樣。我愛伏在岸上，把釣竿放下，不看浮子，單提著線，對著一個一個的石洞口，上下左右地牽動那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞內洞外的蝦兒立刻就被引來了。它頗聰明，并不立刻就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動著，作一次試驗。倘若這時浮子在水面，就現(xiàn)出微微的抖動，把線提起來，它便立刻放松了。但我只把線微微地牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。但這時它也還并不往嘴里送，似在作第二次試驗，把鉤子一推一拉地動著。我便把線搓動著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對著它的嘴巴?？匆娝路鹜踢M去了，但也還不能立刻提起線來，有時還須把線輕輕地牽到它的反面，讓鉤子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。把鉤子從蝦嘴里拿出來，把蝦兒養(yǎng)在小水桶里，取了一條新鮮的小蚯蚓，放在左手心上，輕輕地用右手拍了兩下，拍死了，便把舊的去掉，換上新的，放下水里，第二只蝦子又很快地上鉤了……“你這孩子真會釣，這許多！”大人們望了一望我的小水桶，都這樣稱贊說。到了中午，我的小水桶里已經裝滿了?！翱茨阍鯓映缘昧?！……”母親又歡喜又埋怨地說。[來~#源:中國教育&出^版%網]她給我在飯鍋里蒸了五六只，但我照例地只勉強吃了一半，有時甚至咬了半只就停筷了。到了第二天早晨，水桶里的蝦兒呆的呆了，白的白了，很少能夠養(yǎng)得活。母親只好把它們煮熟了，送給隔壁的人家吃?！澳阒皇墙o人家釣，還要我賠柴賠鹽賠油蔥！”她老是這樣地埋怨我?！八懔税桑鬅崽?，坐在房子里不好嗎?你看你面孔，你頭頸，全曬黑啦!”[來^源~:中&#教網%]但我又早已拿著釣竿、蚯蚓，提著小水桶，悄悄地走到河邊去了。夏天一到，沒有什么比這更快樂，空水桶出去，滿水桶回來。直至秋天來到，天氣轉涼了，河水大了，蝦兒們躲進石洞里，不大出來，我也就把釣竿藏了起來。但這時母親卻惡狠狠地把我的釣竿折成了兩三段，當柴燒了?！斑€留到明年嗎?一年比一年大啦，明年還要釣蝦嗎?明年再釣蝦不給你讀書啦，把你送給漁翁，一生捕魚過活!……”待下一年的夏天到時，我的新釣竿又做成了：比上年的長，比上年的直，比上年的美麗，釣來的蝦也比上年的多。母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。(選自散文《釣魚》，題目有改動，文章有刪改)【注釋】①魯彥（1901～1944），浙江鎮(zhèn)海人。著名鄉(xiāng)土小說家、翻譯家。5.讀完全文，請你簡要寫出“我”一到夏天就去河邊釣蝦的原因有哪些。（4分）▲6.文章第二段中連續(xù)使用了一系列動詞，請你說說這些動詞有什么作用。（4分）▲[中國^%@教育&出~版網]7.比較魯彥《釣蝦》與下面四篇課文的語言特色，根據(jù)要求完成相關表格的填寫。（表格第一欄僅填寫一項字母序號）（4分）21教育網A.《安塞腰鼓》（劉成章）B.《端午的鴨蛋》（汪曾祺）C.《海燕》（高爾基）D.《那樹》（王鼎鈞）⑴與《釣蝦》語言特色最接近的課文▲⑵《釣蝦》與你所選課文的共同語言特色▲⑶▲8．你喜歡文中的母親嗎？請結合文章內容，說說你的看法。（5分）▲【參考答案】5．①孩子好玩的天性；②可以享受跟蝦斗智的樂趣；③釣到的蝦多，可以得到大人們的稱贊；④釣到的蝦多（母親拿“我”的蝦和鄰居分享），讓“我”有成就感；⑤在河邊和其他的小伙伴們一起釣蝦的自在和快樂?！境鎏帲?1教育名師】評分標準：4分。答對其中兩點，即可滿分。只答出“喜歡釣蝦”得1分。6．①寫出“我”做釣竿動作的嫻熟；②寫出“我”想出去釣蝦的迫切心情；③寫出“我”對自己動手做釣竿的喜愛和自豪；④寫出農村孩子的能干。評分標準：4分，答對兩點，即可滿分。若只答“準確、形象、生動”，不得分。[中~國&^教育出#*版網]7．（1）B（2）樸素（樸實、質樸、散淡），自然（清新），細膩。平淡而有味。（3）示例：△伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見?！髟谒着躁帩竦哪嗟?，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸上去?！鞯抑话丫€微微的牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去?！鳌翱茨阍鯓映缘昧耍　蹦赣H又歡喜又埋怨的說。△母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。評分標準：共4分。（1）1分。（2）2分。前面三點中能答出其中兩點的，得2分。答出“平淡而有味”（或語意接近的），即得2分。（3）1分。8.示例一：（5～3分）我喜歡母親，因為：①從母親勸“我”別出去釣蝦，心疼“我”“曬黑”，可以看出她的慈愛；②從母親老是埋怨甚至折斷釣竿，卻始終放任“我”出去釣蝦，可以看出她的寬容；③從母親老是把煮熟了的蝦送給人家吃，可以看出她的大方及跟鄰里的和睦相處。示例二：（2分）我不喜歡“母親”，因為她嘮叨，“我”每次出去釣蝦，她都要說上幾句。（我不喜歡“母親”，因為她嚴厲，她曾惡狠狠地折斷“我”的釣竿，當柴燒了。）示例三：（1分）我不喜歡“母親”，因為她吝嗇，她老是埋怨“我”只是給人家釣，讓她賠柴賠鹽賠油蔥。評分標準：5分。分層賦分，按同級水平給分?！笆纠弧敝?，答對其中兩點，得5分；答對其中一點，得3分。[中^國&%教#育出版網*]若答到從嘮叨或嚴厲中讀出了母愛，并能結合文章內容分析，得3分。若發(fā)現(xiàn)答“既喜歡……又不喜歡……”，并能結合文章內容分析，言之成理，4分左右?！笆纠焙汀笆纠?，只要言之成理，即可得到相應分數(shù)。（2014浙江臺州）乞丐屠格涅夫我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊!他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶，但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和抖顫著。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請剮見怪，兄弟；我什么也連有帶，兄弟?！逼蜇つ菍t腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指?！澳膬旱脑?，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼祝乙矎奈业男值苣莾旱玫搅耸┥?。（黃偉經譯）白菜湯屠格涅夫一個農家的寡婦死掉了她的獨子，這個二十歲的青年是全村莊里最好的工人。農婦的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那兒子下葬的那一天去探問他的母親。那母親在家里。她站在小屋的中央，在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來，一調羹一調羹地吞下肚里去，她的左手無力地垂在腰間。她的臉頰很消瘦，顏色也陰暗，眼睛紅腫著?！欢纳碜訁s挺得筆直，像在教堂里一樣，“呵，天呀！”太太想道，“她在這種時候還能夠吃東西！……她們這種人真是心腸硬，全都是一樣！”這時候太太記起來了：幾年前她死掉了九歲的小女兒之后，她很悲痛，不肯住到彼得堡郊外美麗的別墅去，她寧愿在城里度過整個夏天。然而這個女人卻還繼續(xù)在喝她的白菜湯。太太到底忍不住了?！斑_地安娜，”她說，“啊呀，你真叫我吃驚！難道你真的不喜歡你兒子嗎？你怎么還有這樣好的胃口？你怎么還能夠喝這白菜湯？”“我的瓦西亞死了，”婦人安靜地說，悲哀的眼淚又沿著她憔悴的臉頰流下來，“自然我的日子也完了，我活活地給人把心挖了去。然而湯是不應該糟蹋的，里面放有鹽呢?！碧皇锹柫寺柤?，就走開了。在她看來，鹽是不值錢的東西。（巴金譯）5．選文中的乞丐和農婦都很不幸，他們的不幸分別表現(xiàn)在哪里？請簡要回答。（4分）6．《乞丐》中“我”稱乞丐為“兄弟”，《白菜湯》中地主太太在心里暗稱農婦為“她們這種人”，這兩個稱呼分別表達了“我”和地主太太怎樣的感情？（4分）7．下面是同一個句子的不同譯文，閱讀后回答括號中的問題。（6分）（1）①他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。

②（他）兩片青色的嘴唇淺淺一笑——他也緊緊地捏了捏我冰冷的手指。（王智量譯）

（請任選一句，說說加點部分表現(xiàn)了人物怎樣的心理。）

我選

句。（2）①她站在小屋的中央，在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來，一調羹一調羹地吞下肚里去，她的左手無力地垂在腰間。

②貴婦人見她站在茅屋中間的桌子前面，用右手（左手無力地耷拉著）不慌不忙、從從容容地從熏黑的陶罐底里舀取稀薄的菜湯，一勺一勺喝進肚里。

（張守仁譯）

（句中加點詞“吞下”和“喝進”，你認為哪一個翻譯得更好。請結合上下文談談理由。）8．《乞丐》中的“我”能與乞丐的手緊緊地握在一起，《白菜湯》中的地主太太卻無法理解農婦喝白菜湯的行為。有人批評地主太太缺乏同情心，但也有人提出不同看法。你的意見如何？請結合文章內容簡述理由。（4分）【參考答案】5．乞丐的不幸在表現(xiàn)在他貧窮、有疾病、衰弱、孤獨，農婦的不幸表現(xiàn)在她失子、喪夫、貧窮、孤獨、不被人理解。（評分標準：共4分，各寫出一點即可。）6．“我”稱乞丐為“兄弟”，表達了“我”對乞丐的同情、理解、尊重、愧疚。地主太太稱農婦為“她們這種人”，表達了地主太太的驚訝、不解、輕視（不屑、輕蔑）。（評分標準：共4分，各寫出兩點，意對即可。）7．（1）示例：我選①句，“緊握”是緊緊地握著的意思，用在這里，表明乞丐聽到我稱他為“兄弟”后，內心充滿感激，忘記了自己乞丐的身份，把“我”當成了兄弟。我選②句，“緊緊”表明他感受到了“我”的同情和尊重，內心充滿感激；“捏了捏”表明他顧及到自己的身份，擔心自己骯臟的手弄臟了“我”。這也是對“我”的一種尊重。（評分標準：共3分，意對即可。）（2）示例一：我認為“吞下”翻譯得更好。因為“吞下”寫出了農婦很吃力但很努力地咽白菜湯的情景，這更能表現(xiàn)她失子后的悲傷和對放了鹽的白菜湯的珍惜。示例二：我認為“喝進”翻譯得更好。因為這句話是以貴婦人的視角來寫，她無法真正理解農婦當時的悲傷和真實的生活狀態(tài)，所以她眼中的農婦是從容地“喝進”白菜湯。（評分標準：共3分，觀點1分，理由合理2分。）8．示例一：地主太太缺乏同情心，因為她看到失去兒子的農婦喝白菜湯，不但沒有安慰她，還責備她心腸硬。示例二：地主太太是有同情心的，因為她得知農婦的不幸遭遇后，便在農婦兒子下葬的那一天主動失望農婦。示例三：地主太太有同情心，但她無法真正走進窮人的世界。因為身份地位的差異，她無法理解農婦喝白菜湯的行為，這也是情有可原的。（評分標準：共4分，觀點1分，結合文章內容分析3分。若有其他觀點，理由充分也可。）（2013浙江臺州）一滴淚掉下來要多久那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學?？吹剿拿媛╋L的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實遠沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮?。他還和別人打架，黝黑的臉上經常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們撒腿跑了，轉眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經?；貋韱?？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。6．根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語補全李想的心理變化過程。（4分）父母剛離家時，傷心難過——父母離家五年，▲——父母因車禍受傷，▲——父母留在家以后，開心快樂7．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（6分）（1）淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。（結合上下文，品味“晃”和“昂”的表達效果。）（2）他頭也不回地說：“俺娘……會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。（為什么李想將“娘”字拖得老長，喊得格外響？）8．仔細揣摩文中畫線句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。（4分）9．有人把文章題目改為“一個留守兒童的故事”，你認為哪一個題目更好？請簡述理由。（4分）【參考答案】6．（4分）憂郁漠然（孤單悲傷）；無動于衷（每空2分，意對即可）7．（6分）（1）（3分）“晃"和“昂”形象地寫出了李想強忍淚水、絕不低頭的情景（2分，“晃”“昂”兩字分別回答，意對也可）；表現(xiàn)了他的倔強和堅強（故作堅強）（1分）。（2）（3分）父母回來后，李想得到了父母的關愛（2分），特別開心和自豪（1分），所以他將“娘”字拖得老長，喊得格外響。8．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一個如此需要關心的孩子，我竟一直未能走進他的內心世界?。ɡ钕氲谋憩F(xiàn)2分，老師的自責2分）9．（4分）第一種：原題更好，它概括了文章的主要情節(jié)，且形象生動。第二種：“一個留守兒童的故事”更好，它既概括了文章的內容，又引發(fā)了讀者對留守兒童的關注和思考。（任選一種，意對即可）（2012浙江臺州）精神與肉體的抗衡林錦本篇小說有兩種讀法，請按照本篇小說有兩種讀法，請按照“導讀”提供的結構順序閱讀。

導讀一：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10+11。

導讀二：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10+11。

1.陳老走進房間，取下?lián)u籃，用一條尼龍繩打了一個圓圈，套在天花板的鋼鉤上。他雙手拉住尼龍繩，雙腳一縮，身體騰了上去。這樣上下試了幾次，證明鋼鉤夠牢固，才滿意地把搖籃掛回去。２.陳老走進廚房，在煤氣爐前站住。他開了煤氣爐的開關，火便著了。他關了，再開，開了，再關。一陣風從敞開著的玻璃窗吹進來，火熄了。他縮一縮鼻子，嗅到煤氣的臭味。他打開煤氣爐的門，把煤氣瓶的開關掣扣緊。３.陳老走進客廳，把頭探出窗外，看見停車場的幾輛車子，像幾個不同顏色的紙箱，不禁把眼睛深深一閉。十八層樓，跌下去只有一個結果，跌進十八層地獄。他把頭縮回來，張開眼睛，搜尋著有沒有椅子、凳子一類可以墊腳的東西靠在窗口下。他把窗戶關了，上鎖。４.陳老走進房間，拉開抽屜，拿出一瓶藥丸，端詳著。標簽上說明，勿放置在小孩兒能觸及的地方。藥名是安眠藥。他用力把瓶蓋轉緊，拉一把椅子，把藥瓶放在衣櫥的最高處。５.陳老走進廚房，在碗柜旁拿了一瓶清潔劑。想起住在鄉(xiāng)下的時候，隔壁的一個青年喝了殺蟲劑，在地上打滾掙扎呼號嘔吐的痛苦樣子，他不禁打了一個冷戰(zhàn)，連忙把清潔劑收在壁櫥的最高層。６.小寶睡的搖籃一定要穩(wěn)固。萬一搖籃掉下來，后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。７.小寶整天往廚房跑，小手愛抓東摸西，要是擰開煤氣爐的開關，火又熄了，煤氣不停地排出來，后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。８.小寶最好奇，如果爬上椅子、凳子，小腦袋往窗口一探，一失足倒栽下去，后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。９.小寶嘴最饞，要是把抽屜里的安眠藥當糖吃，一口吞下幾粒，后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。10.小寶最好玩，喜歡含一根吸管吹泡泡，萬一把清潔劑當泡泡液，一口一口地吸進去，后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。11．陳老試了搖籃，關了煤氣瓶，鎖了窗戶，也把安眠藥和清潔劑收在高處。這些都無法說服兒子，讓小寶留下來。兒子的理由是不擔心小寶的肉體受到傷害，只擔心小寶的精神受到折磨。兒子決定把小寶帶走，帶到遠遠的西方去。陳老的尸體被發(fā)現(xiàn)仰面朝天躺在公寓的樓下。查案人員發(fā)現(xiàn)一個很不尋常的現(xiàn)象：陳老的房里有煤氣瓶一個、安眠藥一瓶、清潔劑一瓶、尼龍繩一環(huán)，窗開著，窗口下靠墻的地方有椅子、凳子各一張。陳老的死，是肉體受到傷害，還是精神受到折磨？沒有結論，判為懸案。佚名譯(選自《最好的小小說》(大全集)，中國華僑出版社，2010年11月第1版)8.看了這篇小說后，有個細心的讀者給陳老畫了一幅“行蹤圖”：22說明：陳老開始是在圓圈1忙碌了一陣，再到圓圈2，再到圓圈3，然后回到圓圈1，最后又到了圓圈2。說明：陳老開始是在圓圈1忙碌了一陣，再到圓圈2，再到圓圈3，然后回到圓圈1，最后又到了圓圈2。1133⑴請你指出圓圈所指代的地方。（3分）圓圈1：▲，圓圈2：▲，圓圈3：▲。⑵從上圖中我們發(fā)現(xiàn)陳老活動的空間是不大的，但他做了很多事情，作者這樣安排是為了表現(xiàn)什么呢/（3分）9.第2部分畫線句子有什么表達效果？（3分）10.第11部分“陳老的尸體被發(fā)現(xiàn)仰面朝天躺在公寓的樓下”，陳老為什么會這樣呢？請你寫出合乎情境與主題的一種猜想，并陳述理由。（提示：“導讀一”與“導讀二”主題是一樣的）（5分）11.你喜歡“導讀一”還是“導讀二”？請結合你的閱讀體驗說出理由。（5分）【參考答案】8．（1）房間、廚房、客廳評分標準：每處1分。共3分。（2）這樣安排是為了表現(xiàn)陳老為孫子的安全考慮得很仔細，做了很多消除隱患的事情?；颉瓣惱蠟闋幦O子留下做了很多事情，表現(xiàn)陳老對孫子細致入微的愛”。評分標準：意對即可。共3分。9．這是人物的動作描寫，反復的開關，表現(xiàn)了陳老內心的忐忑不安，惟恐在此環(huán)節(jié)留下安全隱患。評分標準：意對即可?；\統(tǒng)回答“表現(xiàn)了陳老對孫子細致入微的愛”只得1分。共3分。10．示例一：陳老可能在樓下摔了一跤心臟病突發(fā)而死。理由：陳老做了這么多事就是想把孫子留在身邊，自從知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去，精神打擊過大，心臟病突發(fā)，再也沒有起來。示例二：陳老可能跳樓自殺而死。理由：知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去，陳老覺得自己孤獨的暮年更沒有了繼續(xù)下去的理由。小說交待窗子被陳老仔細上了鎖的，結尾窗子卻是開著的，靠墻還有椅子，是跳樓自殺。評分標準：想象要合乎文章的情境，基于陳老承受不了孫子被帶走、肉體與精神受到傷害的基本事實。至于是怎么死的，是跳樓，還是走路突然栽倒等都合理。陳老之前有沒有自殺傾向與行為，涉及與否，均可。共5分。11．示例一：我喜歡“導讀一”，因為“導讀一”相對容易讀懂一些。“導讀一”把陳老的行為以及為什么這樣做是連起來敘述（交代）的，幾個行為就是幾個并列的結構，這樣結構整齊，節(jié)奏流暢。（反復渲染，讀起來很酣暢。）示例二：我喜歡“導讀二”，“導讀二”最主要的特點是把人物的行為與原因分開敘述，這樣的好處是在前半部分設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，后半部分集中交代了原因，給人豁然開朗的感覺。（同時反復強調“陳老就只有這么一個孫子”，讓人很震撼。）評分標準：答案應當有三方面的內容：①文章形式上帶來的閱讀體驗（2分），②點明該導讀的形式特點（1分），③該形式的好處（2分）。學生在實際答題中往往把三者揉雜在一起，整體上有成熟的閱讀體驗，并能夠結合形式說出原因，就得滿分。不要求兩種導讀形式及帶來不同的閱讀體驗之間的比較，詳說一種就可以了。兩種導讀都有鋪陳造勢的藝術效果，較復雜，學生可以無涉，不作評分依據(jù)。共5分。（2011浙江臺州）知心的禮物[美]保爾?威利爾亞德從媽媽領我去了一次小店之后，我便渴望自己去買糖。那時我對錢一無所知。我經?？吹綃寢尳o別人一點什么東西，然后別人則給她遞出一個包或一個袋子，這樣逐漸地我就有了交換的概念。有一天，我花了好大氣力來到店鋪弄響門鈴，推開了那扇巨大的門。我著迷似地一步步沿著糖果柜臺走過去。我挑選出了一些各色各樣的糖果后，威老先生從柜臺上彎下身子問我：“你有錢買這么多糖果嗎？”我回答說：“我有很多很多錢?！蔽疑斐鲂∪^放在威老先生張開的手中，里面有五六個用閃閃發(fā)亮的錫紙細心包好的櫻桃核。威老先生靜靜地站著注視著自己的手掌，然后，好像是想要發(fā)現(xiàn)什么似地看了我一會?！安粔騿?？”我擔心地問。他輕輕地嘆了口氣?！拔蚁胧怯悬c多了，”他回答說，“我還得給你找錢?！彼蜷_抽屜，取了錢，彎下身子，把兩分錢放進我伸出的手中。這件事我很快就忘了。成人后我組織了自己的家庭，和妻子開了一個金魚店，其中大部分魚是直接從亞洲、非洲和南美洲引進的，每對魚差不多都值五美元以上。一個星期天的下午，一位女孩同她弟弟進來了，他們約有五六歲。我正忙著洗魚缸。那倆小孩站在那兒，眼睛睜得又圓又大，緊盯著在清澈的水中游玩的珠寶般漂亮的金魚?！罢姘?”小男孩叫起來，“我能要幾條嗎?”“行呀，”我說，“如果你們有錢買的話。”“哦，我們有好多好多錢?！毙∨⑿判氖愕卣f。她說話神情中的那種東西給我一種熟悉而奇怪的感覺。我把他們挑中的魚撈進一個旅行罐中，放進一個運輸用的口袋里，俯身遞給了男孩。他轉向姐姐?！敖悖督o他錢呀?！彼o握的拳頭張開了，把兩個鎳幣和一角錢放在我展開的手掌上。瞬間，我好像完全領悟到威老先生多年前那件事給我的全部影響。只有這個時候我才懂得當年我對老人的挑戰(zhàn)，才弄清楚老人是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。我看著手中的硬幣，像是又站在那個小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那樣，我理解這兩個孩子的純樸天真以及保護或者摧毀這種天真的力量。我喉嚨哽塞了，心里充滿了回憶。小女孩充滿期望地站在我面前?！板X不夠嗎？”她小聲地問我?！安?，是太多了些?！蔽铱偹憧朔烁星榈募?，好容易才說出來，“還得找你點呢?！蔽野褍煞皱X放在她伸開的手里，然后便站在門口望著孩子小心翼翼地捧著他們的寶貝遠去。我回到店里時，妻子問我：“你知道給了他們多少魚嗎？值三十塊錢呢?！蔽医o她講了威老先生的故事，她的眼睛濕潤了，在我臉上輕輕地吻了一下。我敢肯定當我擦完最后一只魚缸時，我聽到威老先生在我身后笑了。9．第二段中“我”所理解的“錢”指什么？（2分）答：10．聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點的詞語，并回答問題。（4分）（1）“那倆小孩站在那兒，眼睛睜得又圓又大，緊盯著……金魚。”“緊盯著”表現(xiàn)了孩子當時怎樣的心理？答：（2）“她的眼睛濕潤了，在我臉上輕輕地吻了一下?！逼拮訛槭裁础拔恰薄拔摇?？答：11．綜觀全文，題目《知心的禮物》中的“禮物”有哪兩層含義？（4分）答：12．威老先生店里出現(xiàn)的那一情景和“我”金魚店里出現(xiàn)的這一情景有驚人的相似之處，你從中讀出了什么？（4分）答：【參考答案】9.櫻桃核（或：五六個用閃閃發(fā)亮的錫紙細心包好的櫻桃核、東西、物品）評分標準：2分。10.（1）倆小孩喜愛金魚（或：被漂亮的金魚所吸引、渴望得到金魚）（2）表示對“我”這種做法的贊賞（或：理解、肯定）評分標準：共4分。每小題2分。第（2）小題，若答“對丈夫的愛”，得1分。11.一是威老先生給“我”的糖果和兩分錢，“我”給孩子的金魚和兩分錢。二是“我”與威老先生保護孩子的純樸天真而表現(xiàn)出來的愛心。評分標準：4分。每一方面2分。第一層若答“糖果、金魚和兩分錢”，也可。若只答“糖果”或“金魚”，1分；若只答“兩分錢”，1分。第二層若答“成年人對孩子童真的呵護”也可。意對即可。12.孩子的純樸（天真、幼稚）的天性是非常相似的；威老先生對“我”的影響之大；表現(xiàn)了愛心在傳遞（善良在延續(xù)、美德在傳承）。評分標準：4分。以上三點，寫出兩點，即可滿分。若只寫出影響之大方面的（或：愛心傳遞方面的），3分。若只寫出孩子天性方面的，2分。言之成理即可。（08浙江臺州）人生準則30年前，美國華盛頓一個商人的妻子，在一個冬天的晚上，不慎把一個皮包丟在了一家醫(yī)院里。商人焦急萬分，親自連夜去找。因為皮包內不僅有10萬美金，還有一份十分機密的市場信息。當商人趕到那家醫(yī)院時，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個凍得瑟瑟發(fā)抖的瘦弱女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個皮包。

原來，這個叫希亞達的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮，賣了所有能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個晚上的醫(yī)藥費。晚上，無能為力的希亞達在醫(yī)院走廊里徘徊。突然，一個女人經過走廊時腋下的一個皮包掉在了地上。希亞過走過去撿起皮包，急忙追出門外，那位女士卻上了一輛轎車絕塵而去了。希亞達回到病房，當打開那個皮包時，娘倆都被里面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓希亞達把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應該的是貪圖不義之財，見財忘義。雖然商人盡了最大的努力，希亞達的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒