第6頁共6頁2023?幼兒園師?德師風(fēng)個?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文師德?是一個教?師的靈魂?，是搞好?教育教學(xué)?的前提保?證，是教?師的立身?之本。我?國古代大?教育家孔?子曾說：?“其身正?，不令而?行，其身?不正，雖?令不從”?作為教師?我們要在?日常教學(xué)?中發(fā)揮模?范、表率?作用，注?意自己的?行為舉止?，言談風(fēng)?貌。教師?的一言一?行都對孩?子起著潛?移默化的?作用。教?師需要從?小事做起?，從自我?做起，率?先垂范，?做出表率?，以高尚?的人格感?染人，以?整潔的儀?表影響人?，以和藹?的態(tài)度對?待人，以?豐富的學(xué)?識引導(dǎo)人?，以博大?的胸懷愛?護(hù)人?？?結(jié)過去，?展望將來?，對師德?修養(yǎng)方面?做了下面?的總結(jié)：?一、思?想認(rèn)識?作為一名?人民教師?，我感到?由衷的自?豪，也深?知肩負(fù)的?歷史寄托?和責(zé)任。?我清楚要?成為優(yōu)秀?精神文明?工作者，?就要不斷?提高自身?的精神修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。信?息時代的?教師一定?要勤于學(xué)?習(xí)，勇于?創(chuàng)新，踏?實肯干，?用自己辛?勤的努力?培養(yǎng)出新?世紀(jì)、新?時期的新?一代勞動?者。二?、教書育?人1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?依法執(zhí)教?首先，?社會在發(fā)?展，知識?在更新，?知識容量?在擴(kuò)大。?其次，只?有在平凡?的崗位中?踏踏實實?的工作，?默默無聞?的付出。?并自覺遵?守《教師?法》，以?它為準(zhǔn)則?，時刻提?醒自己要?依法執(zhí)教?。這樣的?人生才會?過的充實?有意義。?2、愛?崗敬業(yè)教?書育人?以“校榮?我榮，校?衰我恥”?的精神來?指引我。?在做好教?具、認(rèn)真?備課的基?礎(chǔ)上，不?斷探索，?大膽創(chuàng)新?。工作中?本著“心?中有目標(biāo)?，眼中有?孩子”的?原則來設(shè)?計活動，?并做好記?錄。3?、熱愛學(xué)?生和諧發(fā)?展以尊?重孩子、?熱愛孩子?為出發(fā)點(diǎn)?，堅持“?一切為了?孩子，為?了孩子一?切，為了?一切孩子?”，對學(xué)?生嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺，挖?苦，歧視?，不體罰?和變相體?罰，使孩?子們愉快?茁壯地成?長。4?、尊重家?長服務(wù)家?長家長?是我們搞?好工作的?有力后盾?，及時與?家長溝通?，認(rèn)真聽?取家長意?見和建議?，取得支?持和配合?，不指責(zé)?、責(zé)備家?長，并且?在語言交?流中，語?氣平和、?委婉、真?誠、用誠?意使家長?信任我。?三、存?在的不足?工作作?風(fēng)不夠扎?實，遇到?困難不能?知難而進(jìn)?，有時有?任其自然?的松懈思?想。在教?學(xué)實踐中?有時畏首?畏尾，對?學(xué)生的思?想動態(tài)了?解得還不?夠，因此?解決學(xué)生?的思想上?的問題常?常不能得?心應(yīng)手。?四、努?力的方向?。1、?尊重學(xué)生?、關(guān)心學(xué)?生、熱愛?學(xué)生、誨?人不倦、?克服不良?情緒、杜?絕不良的?行為。?2、樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，?不斷充實?自身。?3、要把?師德師風(fēng)?建設(shè)常抓?不懈，抓?好抓落實?，抓好四?個"并重?"，即教?書與育人?并重，抓?質(zhì)量與抓?素質(zhì)提高?并重，抓?教育與抓?管理并重?，抓督察?與抓獎懲?并重;狠?抓五大環(huán)?節(jié)，即學(xué)?習(xí)、反思?、整改、?落實、提?高五個環(huán)?節(jié)。只?要每位教?師都負(fù)起?應(yīng)負(fù)的責(zé)?任，遵循?教師規(guī)章?制度，多?奉獻(xiàn)一點(diǎn)?愛心，我?們的教育?事業(yè)，一?切都將美?好起來。?我堅信只?要承擔(dān)了?我所能承?擔(dān)的責(zé)任?，我就扮?演了我所?能扮演的?最優(yōu)秀的?角色，成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師。?2023?幼兒園師?德師風(fēng)個?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?回顧這?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?頗感欣慰?，孩子們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了我們?老師的心?血，當(dāng)然?更離不開?家長對我?們工作的?支持和配?合。看著?孩子們一?張張活潑?，可愛的?笑臉，我?覺得自己?的付出并?沒有白費(fèi)?，現(xiàn)在我?就對本學(xué)?期的個人?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面積?極參加園?里組織的?各項活動?。熱愛集?體、團(tuán)結(jié)?同事、對?待幼兒有?愛心。嚴(yán)?格遵守園?里的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、早退。?積極響應(yīng)?工會號召?，并參與?各項活動?。在廉潔?從教上，?我始終遵?循人民教?師的職業(yè)?道德要求?。二、?生活方面?在日常?活動中，?我們注重?幼兒生活?各方面良?好習(xí)慣培?養(yǎng)。經(jīng)過?前一個學(xué)?期的適應(yīng)?，他們各?方面的生?活習(xí)慣都?已基本穩(wěn)?定下來。?我們培養(yǎng)?他們良好?的作息習(xí)?慣，能夠?自己作些?力所能及?的事情，?大部分幼?兒起床后?都能主動?學(xué)著折被?子，能力?強(qiáng)的孩子?還能主動?去幫助別?人。在孩?子們進(jìn)餐?時大部分?幼兒能夠?不挑食吃?完自己的?飯菜。我?們和幼兒?一起了解?了好吃的?東西有好?多，而且?各種菜肴?都有豐富?的營養(yǎng)。?又比如在?培養(yǎng)幼兒?的自信心?方面，我?們給于幼?兒更多地?機(jī)會能夠?在大家面?前表現(xiàn)自?己。在體?育活動中?，幼兒知?道熱了、?累了時，?讓我的小?腳休息一?下，讓我?的嘴巴喝?點(diǎn)水。會?在樹陰下?玩耍。孩?子們的自?我保護(hù)意?識還不夠?強(qiáng)，能夠?躲避一些?危險，不?做危險的?動作，但?在說話是?習(xí)慣還不?夠好，聲?音比較響?不注意保?護(hù)嗓子。?在集體生?活中的規(guī)?則意識越?來越強(qiáng)，?有一定的?次序性，?會排隊洗?手喝水。?物歸原處?的習(xí)慣還?需要培養(yǎng)?。三、?工作方面?在日常?的工作中?，我能認(rèn)?真的完成?各項工作?計劃，記?錄，認(rèn)真?對待每天?的半日活?動，有準(zhǔn)?備的組織?豐富有趣?的教育活?動。注意?給膽小的?、注意力?易分散的?孩子多一?些鼓勵;?給體弱的?孩子多一?些照料;?給能干的?孩子多一?些挑戰(zhàn)。?在每一?次的教學(xué)?活動中，?我們都讓?每位孩子?舉手回答?問題，在?一次次的?鼓勵下，?許多小朋?友在上課?時都能集?中注意力?了。當(dāng)老?師提問時?，有些小?朋友就會?用求助的?眼光看著?我們，這?時當(dāng)我們?給孩子一?個鼓勵的?眼光時，?有的孩子?就能勇敢?的舉起小?手。通過?一學(xué)期的?活動，孩?子們養(yǎng)成?了良好的?活動常規(guī)?和與同伴?分享、合?作的習(xí)慣?，動手能?力、想象?力、創(chuàng)造?力也大大?提高了。?同時我還?不斷地學(xué)?習(xí)理論知?識;向同?行學(xué)習(xí);?向教育對?象學(xué)習(xí)，?盡量以別?人的長處?來補(bǔ)自己?的短處。?為此，我?通過各種?途徑及手?段，自身?素質(zhì)得到?了很大的?提高，為?自己從事?的教育工?作奠定了?良好的基?礎(chǔ)。環(huán)境?是為教育?教學(xué)活動?服務(wù)的。?根據(jù)教學(xué)?活動的需?要和本班?的特點(diǎn)，?我們選擇?了一些有?特點(diǎn)的裝?飾布置，?利用了一?些廢舊物?品自制了?一些簡單?的玩具，?讓孩子們?玩得既開?心又有趣?。20?23幼兒?園師德師?風(fēng)個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）一?、強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)、提高?認(rèn)識、營?造師德建?設(shè)的良好?氛圍。?二、開展?形式多樣?的師德教?育活動。?為進(jìn)一?步規(guī)范教?師職業(yè)道?德行為，?幼兒園圍?繞師德主?題，開展?多種教育?活動，全?面提升全?園教師的?思想素質(zhì)?和職業(yè)道?德修養(yǎng)。?5、全?體教師從?思想品德?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)、職業(yè)?道德、工?作態(tài)度等?方面，以?“師德承?諾”的形?式，向家?長公開做?出承諾，?自覺接受?幼兒、家?長和社會?各界的監(jiān)?督。2?、召開_?___，?要求教師?根據(jù)工作?崗位對工?作作風(fēng)、?工作態(tài)度?、以及有?無體罰或?變相體罰?幼兒等情?況，開展?批評與自?我批評活?動，談自?己過去在?師德方面?有哪些不?正確的想?法和做法?，不斷地?、嚴(yán)格地?進(jìn)行自我?解剖。?3、定期?舉行師德?師風(fēng)評議?工作。期?中和期未?，幼兒園?都要進(jìn)行?師德師風(fēng)?評議工作?，采取教?師自評、?同事互評?，領(lǐng)導(dǎo)考?評，對教?師的師德?水平進(jìn)行?有效評估?。我園?將進(jìn)-步?輕說教，?重實踐