享受學(xué)習(xí)

探究與分享：學(xué)習(xí)中的“苦”鋤禾日當(dāng)午，上課真辛苦。一本小破書，一坐一上午。有一種填空題叫完全不會(huì)，有一種選擇題叫看起來都對(duì)，有一種計(jì)算題叫邊做邊流淚，有一種應(yīng)用題叫做起來崩潰，有一種考試范圍叫“整本書都背”……早上6：00，你躺在床上，閉上眼睛5分鐘，張開眼睛，已經(jīng)7：45。下午1：30，你坐在教室里，閉上眼睛5分鐘，張開眼后卻是1：31！“因?yàn)榕潞?，我從小就學(xué)習(xí)不好。”

“學(xué)習(xí)不好和怕黑有什么關(guān)系?。俊?/p>

“因?yàn)椴桓铱春诎?。”探究與分享：學(xué)習(xí)中的“樂”知之者不如好知者，好之者不如樂知者。讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。愛讀書是一種十全十美的享受；別的享受都有盡頭。而讀書給人的享受卻是長久的?？鞓酚袃煞N：物質(zhì)的和精神的。物質(zhì)的快樂有限，最多能持續(xù)一天、一月、一年，不會(huì)有結(jié)果。精神的快樂無涯。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

探究與分享：分享活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)你分享一些你在學(xué)習(xí)的過程中都有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？哪些讓你感覺苦的體驗(yàn)？探究與分享：感受學(xué)習(xí)的“樂”對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)自己解決某個(gè)問題時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)獲得他人的表揚(yáng)和贊美時(shí)取得一定成績時(shí)探究與分享：感受學(xué)習(xí)的“苦”學(xué)習(xí)需要集中注意力學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)精力學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難學(xué)習(xí)中會(huì)有不良情緒學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的意志力學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)常常讓人感覺乏味Demographic-baseddatasetscouldtransformsearchmarketingROIin2013.對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)苦樂交織課堂筆記：如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂？探究與分享：學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)苦中作樂

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。課堂筆記：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。學(xué)習(xí)方法探究—學(xué)習(xí)金字塔學(xué)習(xí)方法探究—人體生物鐘與遺忘曲線學(xué)習(xí)方法探究—避開舒適區(qū)學(xué)習(xí)方法探究—選擇適合自己的方法課堂筆記：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以獨(dú)立思考、不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。學(xué)習(xí)興趣分工合作、交流切磋，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式掌握學(xué)習(xí)策略、科學(xué)安排時(shí)間、掌握良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法課堂筆記：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

——龍應(yīng)臺(tái)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命體味學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)的興趣善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)伴我成長學(xué)習(xí)中有快樂掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法課堂練習(xí)1.對(duì)漫畫中厭學(xué)的學(xué)生，我們可以告誡他()①學(xué)習(xí)只有快樂沒有辛苦②要發(fā)現(xiàn)自己的潛能，體味學(xué)習(xí)帶來的快樂③要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)④學(xué)習(xí)雖然辛苦，但收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，會(huì)有美妙享受A.①② B.③④ C.②④ D.②③C課堂練習(xí)2.隨著一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,老師們的上課方式也在發(fā)生著改變：課堂容量變大了，老師講的少了，同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，老師更加關(guān)注小組合作、培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。上述材料要求同學(xué)們要(

)A.學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)B.提高學(xué)習(xí)效率，分秒必爭的學(xué)習(xí)C.科學(xué)安排時(shí)間，一張一馳,勞逸結(jié)合D.享受學(xué)習(xí)快樂，體會(huì)知識(shí)帶來的愉悅A課堂練習(xí)3.

1946年，美國學(xué)者艾德加·戴爾提出了“學(xué)習(xí)金字塔”理論(如圖所示)。我們從圖中能獲得的信息有()①學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果④“小組討論”比“馬上應(yīng)用/教別人”效果好A．②③B．①④C．③④D．①②A課堂練習(xí)4.生物學(xué)家達(dá)爾文從小就對(duì)昆蟲感興趣。有一次，他剝開一片樹皮，發(fā)現(xiàn)三只稀有的小甲蟲，就一手逮一只，把第三只放入口中含著帶回家。愛因斯坦還是四五歲的兒童時(shí)，就對(duì)羅盤產(chǎn)生了興趣，認(rèn)為“一定有什么東西深深地隱藏在事物的后面”。從兩位科學(xué)家身上，我們可以看出()A.有了興趣，就能成才，就會(huì)成功B.要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)、保持學(xué)習(xí)興趣是很重要的C.興趣是每個(gè)孩子都有的一種好奇心D.興趣是天生的B2.2享受學(xué)習(xí)部編版|道德與法治|七上第二課學(xué)習(xí)新天地

學(xué)習(xí)目標(biāo)①理解學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂交織的過程②如何提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)VS

學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有辛苦活動(dòng)：我訴我心要求：①將全班分為兩大組，第一大組討論學(xué)習(xí)之苦，第二大組討論學(xué)習(xí)之樂②前后兩排為一小組，每小組派出一位代表總結(jié)并發(fā)言體味學(xué)習(xí)P20-21學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。有人說——有人說——經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)最不喜歡的英語難度增大了，聽不懂，經(jīng)常走神，每次上課就想睡覺，我知道不對(duì)，但就是控制不住數(shù)學(xué)稍微好點(diǎn)，但老師講的快，每當(dāng)還在回味前一步的時(shí)候，老師就已經(jīng)講到后一步了，跟不上節(jié)奏，想去問老師，又害怕，因此也逐漸被落下，最喜歡的是語文，但背誦任務(wù)增多，感覺記憶大不如前......面對(duì)這些困擾，你有什么妙招呢？如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)請(qǐng)黨放心

強(qiáng)國有我夢(mèng)在前方路在腳下我們都是追夢(mèng)人

為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著！不忘初心，青春朝氣永在，志在千秋

百年仍是少年

奮斗正青春！青春獻(xiàn)給黨！請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！課堂小結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，我收獲到了......課堂隨練1.進(jìn)入初中以后，李玲總是抱怨：“學(xué)習(xí)真的太辛苦，我甚至都不想上學(xué)了?！崩盍嶂赃@樣，是因?yàn)樗?/p>

）A.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程B.只看到學(xué)習(xí)中有甜C.只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦D.認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難C課堂隨練2.英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想”這些話啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要（

）A.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)