《大堰河，我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)

通過品味大堰河的“笑”、大堰河的“夢”、大堰河的“淚”來把握大堰河的形象，進(jìn)而體味作者的感情。教學(xué)重點(diǎn)

朗誦相關(guān)語段，理解大堰河的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)

把握作者情感，從作者角度出發(fā)，誦讀作品。

一、詩句家鄉(xiāng)，造境入情艾青，我們最熟悉的詩句是什么？“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”“個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里?！薄叭碎g沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天?！薄霸鯓有纬娠L(fēng)格？把你認(rèn)為正確的屬于你自己的東西堅(jiān)持下去?！薄皶r(shí)刻順流而下，生活逆水行舟?！卑嗷蛏钋?，或富有哲理的詩句中，我們看到一個(gè)詩人留給歲月的經(jīng)典傳承。他的家鄉(xiāng)在浙江金華的畈（fàn）田蔣村。印象深刻的是他家的祖宅那座老屋巋然屹立和大堰河的異常簡陋家形成對比。村中有一棵20幾個(gè)人手拉手才一起抱過來的樹，我們曾一起在樹下朗誦艾青的詩篇，遙想當(dāng)年他坐下樹下沉思的場景。二、知人論世，走入詩歌1.艾青（1910——1996），原名蔣海澄，浙江金華人，他是我國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫1932年回國，參加中國中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，曾因從事愛國運(yùn)動(dòng)被捕。代表作：《大堰河——我的保姆》、《光的禮贊》、《古羅馬的大斗技場》《礁石》《我愛這土地》等。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。艾青始終在創(chuàng)作中，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。2.寫作背景：艾青出生時(shí)母親難產(chǎn)，算命先生說他“克父母的命”，被送到一貧苦農(nóng)民“大堰河”家里撫養(yǎng)。5歲回家讀書，但受到冷遇，只準(zhǔn)稱父母為叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和歧視的空氣里長大”的。1932年從法國回來，在上海參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，后被國民黨當(dāng)局逮捕。在冰冷的監(jiān)獄里，看見清晨雪花飛舞，想到保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下這首悼念謳歌之作。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶說：“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她?！贝笱吆悠鋵?shí)是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個(gè)孩子。她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。三、速讀詩歌，整體感知1.預(yù)習(xí)交流團(tuán)箕（）檐頭（）瓦菲（）冰屑()青苔()荊棘()火缽()忸怩()叱罵()麥糟()牌匾()窸索()碾過()咒語()虱子()戛然（）團(tuán)箕（jī）檐頭（yán）瓦菲（fēi）冰屑（xiè）青苔（tái）荊棘（jí）火缽（bō）忸怩（niǔní）叱罵（chì）麥糟（zāo）牌匾（biǎn）窸索（xī）碾過（niǎn）咒語（zhòu）虱子（shī）戛然（jiá）2.梳理詩歌脈絡(luò)21.引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系（1-3）2.2大堰河生前：寄養(yǎng)：家務(wù)繁重,疼愛乳兒（4）回家：含淚別離,貧富對比（5、6）幫傭：樂觀慈愛,寬厚善良（7、8）2.3大堰河死后：辭世：命運(yùn)凄苦,一生悲涼（9）身后：家人遭遇,悲劇命運(yùn)（10）辭世：命運(yùn)凄苦,一生悲涼（9）2.4直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（11、12）四、分析人物，體悟情感大堰河是個(gè)什么樣的人？作者對她有哪些情感？1.身世凄慘，地位卑微、純潔無私（沒有名字；是童養(yǎng)媳）懷念與痛悼2.辛苦勤勞、善良深情、純樸寬厚、真摯無私（大堰河一生都在不停地勞作:縫補(bǔ)、洗衣、煮飯、喂豬、撫養(yǎng)孩子，酷熱的夏天到廣場上曬糧，嚴(yán)寒的冬天到結(jié)冰的池塘里洗蘿卜。她用厚大的手掌把“我”抱在懷里，撫摸“我”，“我”要回家，她竟傷心地哭）眷戀與感激3.無知愚昧、命運(yùn)悲慘（四塊錢的棺材；丈夫死去，兒子們也不幸福）同情與控訴4.靈魂高尚（乳兒給你寫贊美詩；呈給你紫色的靈魂）謳歌與贊美五、品讀詩歌，藝術(shù)賞析這首詩歌運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？1.第三節(jié)運(yùn)用了什么手法？借景抒情：①意象：通過描寫白雪覆蓋大地、草蓋的墳?zāi)?、枯死的瓦菲、一丈平方的園地、長了青苔的石椅等衰敗、荒棄景物；②意境：渲染凄涼、莊嚴(yán)、肅穆的氛圍；④情感：表達(dá)了作者對大堰河深切的悼念。象征：雪，高潔潔白無瑕，象征大堰河純潔無私；2.第四節(jié)運(yùn)用了什么手法？排比：連用8個(gè)“在你......之后”的狀語格式，細(xì)致入微的描寫了大堰河勞動(dòng)的情景，形成排比，表現(xiàn)出大堰河的辛苦與勞累。細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用一些列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，表現(xiàn)出了大堰河勞作內(nèi)容的多和她的繁忙，表達(dá)對我的疼愛。3.第七節(jié)運(yùn)用了什么手法？運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、排比：“含著笑”強(qiáng)調(diào)她的深情無私，極易滿足。4.第八節(jié)運(yùn)用了什么手法？排比：為了他，大堰河到“我”家里幫傭，更多地是對“我”的不舍和深厚的愛。虛實(shí)結(jié)合：運(yùn)用夢境，展現(xiàn)大堰河對“我”的無限祝愿和深情。5.第六節(jié)運(yùn)用了什么手法？對比：從住、穿、吃三個(gè)方面描寫家里的富庶和大堰河家中貧窮形成對比，“我”在家里的忸怩不安、新客，感受到冷漠無情和大堰河家里歡樂和愛形成鮮明對比。一方面突出了“我”對大堰河的依戀；另一方面也反映了社會(huì)的不公。6.第十節(jié)運(yùn)用了什么手法？對比：“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重，“四塊錢的”“幾尺長方的”“一手把的”表明安葬之菲薄。其中蘊(yùn)含著詩人對不公正的社會(huì)的憤慨，對大堰河悲苦命運(yùn)的同情和深刻的悼念與歉疚。7.第九節(jié)運(yùn)用了什么手法？反復(fù)：①“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”，強(qiáng)調(diào)突出大堰河死時(shí)還念著乳兒，②表