2023年《鴨子上橋》教學反思《鴨子上橋》教學反思1

這次活動能夠較順當?shù)亻_展及讓孩子們對活動充溢愛好，從以下幾點進了反思：

《鴨子上橋》這個活動是通過音樂的形式讓幼兒感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系，能表現(xiàn)出四只鴨子搖搖擺擺上橋和下橋形象的趣味性。鴨子是幼兒較熟識的小動物，他們會仿照小鴨子的特征，如走路和叫聲。

在組織活動前，反復琢磨了書中“活動打算”中所提到的教具：畫有“木橋”的底圖一張；用剪紙的方式剪出四只連在一起的鴨子，四只鴨子圖片相連接；CD。依據(jù)托班幼兒年齡特征，他們的思維處于形象而且充溢動態(tài)的階段。所以對“活動打算”中的前兩個操作教具作了一些變更。將“木橋”的底圖改成繩子，綁在黑板上可以搖擺，將四只相互連接的鴨子圖片改成單個的小鴨子圖片，便于老師操作從而更好地讓幼兒感知數(shù)字和數(shù)量的關系。

活動中，第一個環(huán)節(jié)：我先通過故事的情節(jié)引出活動內容，小鴨子們要去參與音樂會，但是它們要過一座小木橋。其次個環(huán)節(jié)，傾聽音樂，我們來聽聽歌曲里唱到了一共有幾只小鴨子？它們上橋以后為什么小木橋就搖呀搖呢？后來又發(fā)生了什么事呢？第三個環(huán)節(jié)，老師通過教具表演歌曲，在這個過程中，教具較形象地表現(xiàn)了歌曲中的內容，也讓幼兒感知到了數(shù)字“4”的概念。最終引導幼兒表演歌曲《鴨子上橋》，激勵孩子們邊唱邊表演。在整個活動中孩子們的愛好都很濃，他們會反問老師“小木橋為什么不搖了呢？”。戶外活動，組織孩子們走平衡木，讓孩子們再次鞏固歌曲內容，也發(fā)展孩子的平衡實力。

《鴨子上橋》教學反思2

《鴨子上橋》是上周12月5日周四上午的歌頌活動，它是一首活潑歡快、伴有肯定情境的歌曲。歌詞內容瑯瑯上口，淺顯易懂，幼兒在理解記憶上都駕馭的比較快。在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點的問題，對于大班幼兒而言，在通過合理教學設計后也能突破。

在設計教案時如何突破難點，突出重點？是我在打算活動前始終在思索的問題，帶著問題，我設計了運用圖片形象來表現(xiàn)鴨子上橋和下橋的過程，目的在于幫助幼兒集中留意理解歌詞，同時在圖片中穿插情境，用直觀手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，并借助小鴨伸頸項動作與滑稽好玩的表情，使幼兒在間奏處停頓，這樣幼兒都沉醉在歡樂情境中。

同時，在設計中強調幼兒自我學習和調整：如不干脆出現(xiàn)其次段歌詞，用伴奏和老師的.教具操作賜予孩子探究的機會，創(chuàng)編歌詞；學習用身體動作來表現(xiàn)歌曲的情境等等；通過諸類方式，來調動孩子們的學習主動性，使課堂真正成為歡樂、自主的課堂。

在活動后，我在活動延長環(huán)節(jié)中布置給幼兒一項小任務，請幼兒大膽在其次課時邀請不同同伴進行歌頌、嬉戲。這個步驟的必要性，我認為特別有意義，這對幼兒來說是一個溝通學習、反思提高的機會，也是一次很好的體驗，他們可以有更多機會表現(xiàn)自己，如何“有禮貌”的邀請、商議、勸服他人來參加自己的活動，對他們來說也是一次挑戰(zhàn)。

《鴨子上橋》教學反思3

活動意圖：

歌曲《鴨子上橋》生動好玩，瑯瑯上口，富有肯定的情境，深受中班幼兒寵愛。這是一個音樂嬉戲，由于中班孩子已具有初步的數(shù)序概念。因此開展了此次活動《鴨子上橋》。以直觀的形象激發(fā)幼兒歌頌的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力氣，提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性,培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法。

活動目標：

1、熟識歌曲的旋律和內容，在歌聲中觀賞表演。

2、在反復的感受過程中，能跟著音樂節(jié)拍拍手、學鴨走，培育幼兒的數(shù)序概念。

3、享受輕松、開心的歌頌氛圍。

活動打算：

鴨子圖片（8張）、積木橋一座、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲《小雞和小鴨》

二、學唱歌曲《鴨子上橋》

1、老師示范唱（八只鴨子按節(jié)奏出示）

你們望見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？

2、老師清唱：

它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？

3、按節(jié)奏讀歌詞

我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）

4、師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖擺晃了。你們喜愛它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？望見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

5、按數(shù)字拍手聽音樂。

三、嬉戲表演：鴨子上橋

1、老師唱歌，幼兒做鴨子動作和拍手。

2、弟弟妹妹交換表演。

3.小鴨子們，你們玩得快樂嗎？你們想上橋試試嗎？

4.老師請小摯友邊唱邊上橋。

5.分組上橋.

鴨子領隊要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著領隊。

活動延長：

小鴨子今日玩的很快樂，小摯友想不想到娃娃城去玩過橋的嬉戲啊？

活動反思：

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有肯定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，簡單孩子們記憶。歌詞中有數(shù)數(shù)特殊是倒數(shù)的內容，旋律中又有間奏，停頓和附點的問題，對于中班兒童而言雖然具有難度，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和幼兒的歌頌水平，我將感知間奏作為活動難點。旨在幫助幼兒集中留意理解歌詞，同時在圖片中穿插了肯定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，并借助一個小鴨子伸頸項的動作與滑稽好玩的表情，順當?shù)氖褂變涸陂g奏處停頓，他們還能特別歡樂的沉醉在情境中。用伴奏和老師的教具操作賜予孩子探究的機會，創(chuàng)編歌詞；學習用身體動作來表現(xiàn)歌曲的