牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)上課7篇牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)上課篇1教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、樂(lè)于和同學(xué)交流對(duì)故事中人物的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎敢于追求新生活，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造新幸福的生活。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1．每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。圍繞這兩顆星，中國(guó)勞動(dòng)人民為它們創(chuàng)作了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事——《牛郎織女》。這個(gè)故事被譽(yù)為中國(guó)四大民間傳說(shuō)之一。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。二、了解作者資料。這個(gè)故事的作者是葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家、教育家，代表作品是童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》。三、理清文章脈絡(luò)，理解文意。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、劃出文章各段表示時(shí)間的詞句，試著理解該段大意。3、學(xué)生匯報(bào)。板書(shū)：很久很久以前一天晚上第二天黃昏一天一天從此以后每年農(nóng)歷七月初七的夜晚4、再讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題四、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍米约旱囊痪湓捄?jiǎn)單講述該段大意。（一）小組內(nèi)交流。（二）全班匯報(bào)。五、談?wù)剬W(xué)文后的感受。六、作業(yè)書(shū)寫(xiě)生詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)入激趣。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定急于知道牛郎和織女從相識(shí)、被迫分離到一年一次鵲橋會(huì)的全過(guò)程，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、逐部理解，深入體會(huì)。1、按照事情發(fā)展的順序，故事可以分為哪幾個(gè)階段？板書(shū)：鵲橋相會(huì)織女被抓相識(shí)→結(jié)婚→生兒育女→老牛訣別2、你能夠利用文章中各段的重點(diǎn)詞句來(lái)概括一下故事的內(nèi)容嗎？？（指導(dǎo)學(xué)生抓住各段的重點(diǎn)詞句來(lái)概括一下故事的內(nèi)容）3、教師引導(dǎo)：故事中的角色分別具有什么樣的特點(diǎn)？你們喜歡這則故事中的哪個(gè)角色？為什么？4、請(qǐng)你讀讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)為什么人們會(huì)有這樣的想法？（因?yàn)槿藗兌枷Ｍ＠珊涂椗@兩位善良、勇敢、勤勞的人過(guò)上好日子，寄托著人民群眾也能過(guò)上美滿生活的美好愿望。）三、作業(yè)：收集一個(gè)民間傳說(shuō)故事，再用筆記下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：鵲橋相會(huì)織女被抓相識(shí)→結(jié)婚→生兒育女→老牛訣別哥嫂待他不好老牛指點(diǎn)男耕女織話別留皮趁機(jī)抓走鵲橋相會(huì)照看老牛周到相識(shí)成婚幸福美滿天河相隔教學(xué)反思：1、學(xué)生在初讀課文后對(duì)文章的細(xì)節(jié)，如“披上的牛皮沒(méi)有能量，怎么能夠把他們?nèi)齻€(gè)人帶上天空呢？”“為什么不能夠從天河上飛過(guò)去？”“披著牛皮飛不過(guò)天河，為什么喜鵲能夠飛過(guò)？”等產(chǎn)生質(zhì)疑，說(shuō)明學(xué)生對(duì)民間傳說(shuō)并不夠了解。2、讓學(xué)生收集一個(gè)民間傳說(shuō)故事再用筆記下來(lái)，但學(xué)生囿于條件所限，無(wú)人給他們講，也鮮有接觸的機(jī)會(huì)。牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)上課篇2一、內(nèi)容介紹1、《牛郎織女》（二）是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)新選入的一篇略讀課文，它是接《牛郎織女》（一）的故事情節(jié)，敘述牛郎織女婚后美滿生活和織女被王母娘娘無(wú)情地抓回天宮等情節(jié)。通過(guò)這段故事，表達(dá)了人民群眾渴望豐衣足食，自由幸福的理想，贊美了牛郎織女善良、老實(shí)、勤勞的品格和敢于斗爭(zhēng)的精神抨擊了王母娘娘代表專制、殘酷的封建統(tǒng)治。二、設(shè)計(jì)觀念2、公開(kāi)課教案應(yīng)從以下方面入手：先通過(guò)大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生改寫(xiě)劇本，促使學(xué)生琢磨課文，推敲語(yǔ)言，體會(huì)情感。讓每個(gè)學(xué)生都在自主、合作、探究中快樂(lè)學(xué)習(xí)。再通過(guò)學(xué)生參與演這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生想像、創(chuàng)新能力，從而達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的。3、本課設(shè)計(jì)力爭(zhēng)打破民間傳說(shuō)的"情節(jié)分析加人物特點(diǎn)"的教學(xué)模式，通過(guò)先讀再編后演的開(kāi)放性教學(xué)，去體現(xiàn)發(fā)明的讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。三、公開(kāi)課教案（編寫(xiě)劇本）（一）結(jié)合范例，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、讀過(guò)了這個(gè)故事，你知道故事中有幾個(gè)情節(jié)？2、這個(gè)故事你想怎樣改寫(xiě)成劇本，談?wù)効捶ā?、下面是老師事先改寫(xiě)的《牛郎織女》（二）中第一段"吃苦耐勞，幸福美滿"的劇本，同學(xué)們有什么建議，說(shuō)說(shuō)看?？梢孕〗M討論。（教師將根據(jù)課文編寫(xiě)的課本劇發(fā)給每一個(gè)學(xué)生）4、小組代表匯報(bào)編寫(xiě)劇本的方法（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的實(shí)際情況，結(jié)合劇本范例，課件出示劇本創(chuàng)作的要求：從場(chǎng)景的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的形式如對(duì)白、獨(dú)白、話外音；人物的動(dòng)作、表情等方面去指導(dǎo)）（二）分工合作，編寫(xiě)劇本1、以小組為單位，以課文為素材，根據(jù)剛才研究所得，小組自選情節(jié)，展開(kāi)合理豐富的想像，分工編寫(xiě)劇本。教師相機(jī)提要求：同學(xué)們是否可以在大體情節(jié)不變的基礎(chǔ)上，根據(jù)你們對(duì)這個(gè)故事的了解，就人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行大膽，合理的創(chuàng)新。如："七七相會(huì)"，我們都知道是喜鵲們架上七彩橋，幫牛郎織女相見(jiàn)，你們是否可以給喜鵲們也加上些動(dòng)作、語(yǔ)言……2、編好后，師生討論評(píng)議，修改劇本。3、根據(jù)劇本情形，各組長(zhǎng)安排小組成員課外任務(wù)：（1）選擇合適的音樂(lè)配樂(lè)。（2）給演員設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備服裝。（3）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備道具。（4）課后排練，準(zhǔn)備扮演。牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)上課篇3【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.運(yùn)用上單元學(xué)習(xí)的方法快速默讀課文、知道故事的結(jié)局。3.聯(lián)系上一課用繪制連環(huán)畫(huà)、配文字的形式復(fù)述課文。4.閱讀中感受牛郎、織女的勤勞和善良，體會(huì)他們之間的真摯情感。【教學(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系上一課用繪制連環(huán)畫(huà)、配文字的形式復(fù)述課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系上一課用繪制連環(huán)畫(huà)、配文字的形式復(fù)述課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.運(yùn)用上單元學(xué)習(xí)的方法快速默讀課文，知道故事的結(jié)局。3.聯(lián)系上一課用繪制連環(huán)畫(huà)、配文字的形式復(fù)述課文。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）4.閱讀中感受牛郎、織女的勤勞和善良，體會(huì)他們之間的真摯情感。【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：復(fù)述《牛郎織女（一）》教師提示：可以根據(jù)自己對(duì)課文的理解“添油加醋”地講，故事情節(jié)要完整。二、初讀感知1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況（1）認(rèn)讀生字練讀詞語(yǔ)，讀生字，再組詞。①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。節(jié)儉富麗堂皇依偎衰老珊瑚礁泰山兩個(gè)筐拗不過(guò)（重點(diǎn)指導(dǎo)生字“拗”的n發(fā)音，“筐”為后鼻音；“衰、珊”為翹舌音②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。（2）學(xué)習(xí)多音字：得（dé?de?děi）練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得de挺美滿。到孩子能說(shuō)話的時(shí)候，晚上得dé空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。②讀一讀：得（děi）虧兩位老同學(xué)的幫忙，我才順利得（dé）到折扣很低的購(gòu)書(shū)優(yōu)惠券，高興得（de）不得（dé）了。學(xué)習(xí)多音字：縫（fèngféng）練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。她發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。②讀一讀：要過(guò)年了，當(dāng)裁縫（fèng）的媽媽忙著縫（féng）衣服，我和哥哥沒(méi)事做，就到山上的石縫（