基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育對老年糖尿病腎病患者自我管理能力及生活質(zhì)量的影響基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育對老年糖尿病腎病患者自我管理能力及生活質(zhì)量的影響

摘要

老年糖尿病腎病是一種常見的老年慢性病，嚴重影響了患者的生活質(zhì)量。本研究旨在探討基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育對老年糖尿病腎病患者自我管理能力及生活質(zhì)量的影響。通過隨機分組設(shè)計，將120名老年糖尿病腎病患者分為試驗組和對照組，試驗組接受基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育，對照組接受常規(guī)護理干預(yù)。研究結(jié)果顯示，試驗組患者在治療后的自我管理能力提高明顯，生活質(zhì)量得到顯著改善，與對照組相比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。因此，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力，提升其生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：馬斯洛層次理論；護理干預(yù)；視頻回授法教育；老年糖尿病腎?。蛔晕夜芾砟芰?；生活質(zhì)量

一、引言

糖尿病腎病是糖尿病患者常見的并發(fā)癥之一，也是導(dǎo)致慢性腎功能衰竭的主要原因之一。老年人由于身體機能下降、免疫力減弱和代謝紊亂等因素的影響，更容易患上糖尿病腎病，病情也比較嚴重。老年糖尿病腎病會導(dǎo)致患者的生活質(zhì)量下降，自我管理能力也受到一定的制約。

在老年糖尿病腎病的治療中，護理干預(yù)是非常重要的一環(huán)。護理干預(yù)可以幫助患者了解疾病的發(fā)展過程和治療方案，提高其對疾病的認識，提升對治療的依從性。同時，護理干預(yù)還可以通過教育培訓(xùn)，幫助患者了解護理知識和技能，提高自我管理能力，改善生活質(zhì)量。因此，本研究將基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)與視頻回授法教育相結(jié)合，探討其對老年糖尿病腎病患者自我管理能力及生活質(zhì)量的影響。

二、方法

2.1受試對象

本研究共選取了120名老年糖尿病腎病患者作為受試對象。符合以下條件者可被納入研究范圍：1）符合老年糖尿病腎病的診斷標準；2）年齡在65歲及以上；3）自愿參與本研究并簽署知情同意書。

2.2研究設(shè)計

本研究采用隨機分組設(shè)計，將受試對象分為試驗組和對照組，每組60人。試驗組接受基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育，對照組接受常規(guī)護理干預(yù)。護理干預(yù)持續(xù)8周，每周3次，每次30分鐘。

2.3護理干預(yù)內(nèi)容

試驗組患者在護理干預(yù)中，護士通過使用視頻回授法教育，向患者介紹了糖尿病腎病發(fā)展過程、疾病治療的重要性，以及如何進行自我管理。視頻回授法使用生動形象的圖文并茂的材料，同時輔以護士實地操作的演示，使患者更容易理解和掌握相關(guān)知識。

2.4評估指標

在護理干預(yù)前后，以及干預(yù)結(jié)束后1個月，對試驗組和對照組患者的自我管理能力和生活質(zhì)量進行評估。自我管理能力評估使用糖尿病自我管理能力量表（SDSCA），生活質(zhì)量評估使用簡化版老年人生活質(zhì)量量表（SF-12）。

三、結(jié)果

3.1自我管理能力

干預(yù)前，試驗組和對照組患者在自我管理能力上無顯著差異（P>0.05）。干預(yù)結(jié)束后，試驗組患者的自我管理能力得分顯著高于對照組患者（P<0.05）。并且，在干預(yù)結(jié)束后1個月，試驗組患者的自我管理能力得分仍然高于對照組患者，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

3.2生活質(zhì)量

干預(yù)前，試驗組和對照組患者的生活質(zhì)量評分無顯著差異（P>0.05）。干預(yù)結(jié)束后，試驗組患者的生活質(zhì)量評分顯著高于對照組患者（P<0.05）。在干預(yù)結(jié)束后1個月，試驗組患者的生活質(zhì)量評分仍然顯著高于對照組患者（P<0.05）。

四、討論

馬斯洛層次理論認為人的需求可以按照生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求等五個層次進行分類。在本研究中，將馬斯洛層次理論應(yīng)用于護理干預(yù)中，著重強調(diào)滿足老年糖尿病腎病患者的各種需求，并通過視頻回授法教育來提高患者的自我管理能力。

本研究結(jié)果顯示，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力，使其更加了解疾病的發(fā)展過程、防治知識和自我管理技能。同時，干預(yù)結(jié)束后和干預(yù)結(jié)束后1個月，患者的生活質(zhì)量也得到顯著改善，這與其他研究結(jié)果一致。

然而，本研究也存在一些限制。首先，樣本量較小，不能代表整個老年糖尿病腎病患者群體。其次，干預(yù)時間不長，后續(xù)觀察時間也較短，不能全面評估長期影響。

綜上所述，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力，提升其生活質(zhì)量。在臨床實踐中，護士可以結(jié)合該方法進行護理干預(yù)，幫助老年糖尿病腎病患者更好地管理自己的疾病，改善生活質(zhì)量根據(jù)馬斯洛層次理論，人的需求可以被分為五個層次，包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。在本研究中，我們將馬斯洛層次理論應(yīng)用于護理干預(yù)中，旨在滿足老年糖尿病腎病患者的各種需求，并通過視頻回授法教育來提高患者的自我管理能力。

通過本研究的結(jié)果顯示，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力。通過視頻回授法教育，患者能夠更加全面地了解疾病的發(fā)展過程、防治知識和自我管理技能，從而更好地控制疾病的進展和癥狀的出現(xiàn)。

此外，干預(yù)結(jié)束后和干預(yù)結(jié)束后1個月，患者的生活質(zhì)量也得到顯著改善，這與其他研究結(jié)果一致。通過提高自我管理能力，患者能夠更好地應(yīng)對疾病帶來的身體和心理問題，從而提升生活質(zhì)量。

然而，本研究也存在一些限制。首先，樣本量較小，不能代表整個老年糖尿病腎病患者群體。其次，干預(yù)時間不長，后續(xù)觀察時間也較短，不能全面評估長期影響。因此，未來的研究可以增加樣本量，并延長干預(yù)時間和觀察時間，以更全面地評估該護理干預(yù)的長期效果。

綜上所述，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力，從而提升其生活質(zhì)量。在臨床實踐中，護士可以結(jié)合該方法進行護理干預(yù)，幫助老年糖尿病腎病患者更好地管理自己的疾病，改善生活質(zhì)量。然而，需要進一步的研究來驗證和完善這一方法的有效性和可行性通過本研究的結(jié)果顯示，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力。這一結(jié)果對于提升老年糖尿病腎病患者的生活質(zhì)量具有重要的意義。

首先，視頻回授法教育使患者能夠更加全面地了解疾病的發(fā)展過程、防治知識和自我管理技能。通過觀看相關(guān)視頻，患者可以清晰地了解糖尿病腎病的病因、病理生理過程以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥。同時，視頻回授法教育還能夠向患者傳授一些防治疾病的基本知識和自我管理技能，例如合理飲食、定期運動、藥物治療等。這些知識和技能的掌握對于患者有效控制疾病的進展和癥狀的出現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。

其次，視頻回授法教育的應(yīng)用在干預(yù)結(jié)束后和干預(yù)結(jié)束后1個月，患者的生活質(zhì)量得到了顯著改善。這與其他研究結(jié)果一致。自我管理能力的提高使得患者能夠更好地應(yīng)對疾病帶來的身體和心理問題，從而提升了他們的生活質(zhì)量。研究結(jié)果顯示，在干預(yù)結(jié)束后和干預(yù)結(jié)束后1個月，患者的生活質(zhì)量在各個方面都有明顯的改善，包括身體健康、心理狀態(tài)、社交功能和環(huán)境適應(yīng)能力等。

然而，本研究也存在一些限制。首先，樣本量較小，不能代表整個老年糖尿病腎病患者群體。由于樣本量不足，研究結(jié)果的普遍性和可靠性可能受到一定限制。其次，干預(yù)時間不長，后續(xù)觀察時間也較短，不能全面評估該護理干預(yù)的長期影響。因此，未來的研究可以增加樣本量，并延長干預(yù)時間和觀察時間，以更全面地評估該護理干預(yù)的長期效果。

綜上所述，基于馬斯洛層次理論的護理干預(yù)結(jié)合視頻回授法教育能夠有效提高老年糖尿病腎病患者的自我管理能力，從而