第第頁Module4Unit3WeatherPeriod3單元整體教學(xué)教案OxfordEnglish(ShanghaiEdition)4AModule4

Unit3Weather

一、單元教學(xué)內(nèi)容與要求

主題模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)學(xué)習(xí)與評價要求

1語音1.1讀音規(guī)則1.1.3常見字母組合th在單詞中的發(fā)音A知曉字母組合th在單詞中的讀音規(guī)則

2詞匯2.1核心詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,warm,hot,wet,dry，January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,DecemberC背記、理解與運用sunny,rainy,cloudy,windy,warm,hot,wet,dry，January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

3詞法3.2代詞3.2.3疑問代詞B知曉疑問代詞how的意思，并根據(jù)情境正確使用

3.2.5it的用法A了解英語中可以用it表示自然現(xiàn)象（指代天氣）

3.3形容詞A知曉形容詞放在be動詞后作表語

4句法4.1句子成分A識別句子中的主語和謂語

4.2句子種類4.2.2疑問句4.2.2.2特殊疑問句C用特殊疑問句How’stheweatherin…提問，并作出回答

5語篇5.1記敘文Lookandsay非核心語言makephonecalls,AustraliaB知曉對話中人物所處的語境，獲得對話基本信息

聽懂、讀懂對話的意思并能背記對話

基本信息與結(jié)構(gòu)簡單描述中國和澳大利亞的天氣情況

5.1記敘文Sayandact:Fourseasons基本信息與結(jié)構(gòu)B知曉對話中人物所處的語境，獲得對話基本信息

聽懂、讀懂對話的意思并能背記對話

簡單描述不同季節(jié)的不天氣情況、景物、人們的活動等

5.2應(yīng)用文Lookandread:Ane-mailfromAmy非核心語言receive，MerryChristmas,bestwishesB知曉郵件中人物所處的語境，獲得郵件基本信息，知曉電子郵件的格式

基本信息與結(jié)構(gòu)簡單復(fù)述郵件中的主題、內(nèi)容、對象等基本信息

二、單元教學(xué)與評價目標(biāo)

1.語言運用目標(biāo)：

學(xué)生能在學(xué)?！疻eatherTalk’說氣象系列活動的語境中，借助圖片、文字和多媒體，運用核心詞匯cloudy,windy,dry和核心句型It’s…，從圣誕節(jié)的天氣和經(jīng)常做的活動兩方面，模仿寫一封郵件，做到字跡端正、格式正確，語意表達有邏輯，并且進行口頭分享，做到語音語調(diào)正確、優(yōu)美。

2.知識技能目標(biāo)

（1）學(xué)生能在語境中知曉、背記字母組合th在單詞中的清輔音讀音規(guī)則，并正確朗讀單詞和兒歌。

（2）學(xué)生能在語境中背記、理解形容天氣的形容詞sunny,rainy,cloudy,windy,warm,hot,wet,dry，能運用這些核心詞匯正確描述天氣情況，做到讀音正確，并能正確書寫。

（3）學(xué)生能在語境中理解疑問句How’stheweatherin…的含義，并且運用這句核心句型進行提問，并用核心句型It’s…以及核心詞匯作出回答，做到語音語調(diào)正確、優(yōu)美，語意表達適切。

（4）學(xué)生能在語境中理解郵件的內(nèi)容，并且模仿寫一封郵件，做到字跡端正、格式正確，語意表達有邏輯。

（5）學(xué)生能在語境中獲得Lookandsay，Sayandact對話和Listenandenjoy語篇中的基本信息，背記、理解并運用對話中的相關(guān)信息并進行簡單描述，理解語篇中的相關(guān)信息并進行簡單描述，做到語音語調(diào)正確，語意表達較有邏輯；能在語境中獲得Lookandread郵件的基本信息，理解基本信息并簡單復(fù)述，以及能從天氣和活動兩方面內(nèi)容模仿寫一封郵件，做到字跡端正、格式正確，語意表達有邏輯，并進行口頭分享，做到語音語調(diào)正確、優(yōu)美。

3.語言情感目標(biāo)

（1）學(xué)生通過了解一年四季以及十二個月的天氣變化，感受大自然的神奇和美麗。

（2）學(xué)生通過了解不同國家地區(qū)圣誕節(jié)時的天氣，理解和感受不同地區(qū)的圣誕節(jié)天氣不同。

三、分課時教學(xué)與評價目標(biāo)

話題與板塊知識與技能語用與情感評價內(nèi)容與方法

Period1WeatherinfourseasonsLookandlearnLookandsaySayandactDoasurveyLearnthesound1.能知曉、背記字母組合th在單詞中的清輔音讀音，并模仿跟讀相關(guān)單詞。2.能識別、背記、理解形容天氣的形容詞sunny,rainy,cloudy,windy,warm,hot,wet,dry并正確朗讀。3.能感知、理解核心句型It’s…中it指代天氣以及基本結(jié)構(gòu)，并能正確朗讀。4.能感知、理解核心句型How’stheweatherin…(season)，能正確朗讀提問，并用It’s…作出回答。5.能聽懂、讀懂Sayandact對話，能從氣候和活動兩方面介紹自己喜歡的季節(jié)。1.能從氣候和活動兩方面介紹自己喜歡的季節(jié)，表達自己的喜好和想法。2.能感受到四季氣候的變化和好處。1.借助圖片、文字，介紹自己喜歡的季節(jié)的天氣、環(huán)境和活動，語音語調(diào)正確，語意表達有邏輯。2.課堂表現(xiàn)評價：學(xué)生互評，教師口頭評價。3.課后表現(xiàn)評價：教師面談。

Period2WeatherintwelvemonthsLookandlearnLookandsayListenandenjoyAskandanswerLearnthesound1.能正確朗讀含有字母組合th清輔音的單詞及相應(yīng)兒歌。2.能感知、理解詞匯often,begintogrow/fall,fillthesky,theendoftheyear，并能正確朗讀。3.能初步模仿運用核心句型How’stheweatherin…(month)進行提問，并用It’s…作出回答。4.能聽懂、讀懂Listenandenjoy的語篇，并嘗試模仿、簡單介紹十二個月的氣候變化、并能從所屬季節(jié)、氣候和活動介紹最喜歡的一個月。1.能從所屬季節(jié)、氣候和活動介紹最喜歡的一個月，表達自己的喜好和想法。2.能體會到十二個月氣候的不同魅力，感受自然的美麗。1.借助圖片、文字，介紹自己喜歡的一個月的所屬季節(jié)、氣候、環(huán)境和活動，語音語調(diào)正確，語意表達有邏輯。2.課堂表現(xiàn)評價：學(xué)生互評，教師口頭評價。3.課后表現(xiàn)評價：教師面談。

Period3(Great)WeatherTalkaboutChristmasLookandlearnLookandsayLookandreadLearnthesound1.能再語境中正確朗讀含有字母組合th清輔音發(fā)音的單詞thank。2.能識別、背記、理解詞匯makephoneacall,*freezing,*Finland并正確朗讀。3.能運用核心詞匯及句型How’stheweatherin…(place)進行提問，并It’s…作出回答。4.能聽懂、讀懂Lookandsay的對話，簡述電話內(nèi)容。1.能從天氣和活動兩方面介紹澳大利亞和芬蘭的圣誕節(jié)。2.能通過打電話的形式談?wù)撌フQ節(jié)的天氣和活動，做到禮儀正確、語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。1.借助圖片、文字，介紹圣誕節(jié)時的天氣和活動，語音語調(diào)正確，語意表達有邏輯。2.課堂表現(xiàn)評價：學(xué)生互評，教師口頭評價。3.課后表現(xiàn)評價：教師面談。

Period4Ane-mailaboutChristmasLookandlearnLookandsayLookandreadLearnthesound1.能運用發(fā)音規(guī)則嘗試朗讀含有字母組合th清輔音發(fā)音的單詞，并能正確、流利地朗讀兒歌。2.能理解詞匯wish，MerryChristmas并正確朗讀。3.能熟練運用核心句型It’s…描述天氣情況。4.能聽懂、讀懂Lookandread的郵件，能嘗試簡單復(fù)述郵件內(nèi)容；能從天氣和活動兩方面模仿寫一封郵件，并正確、流利地朗讀。1.能從天氣和活動兩方面寫一封郵件。2.能感受南、北半球天氣的不同之處和它們的季節(jié)相反的規(guī)律。1.借助圖片、文字，從天氣和活動兩方面寫一封郵件，做到端正、格式正確，語意表達有邏輯，并且進行口頭分享，做到語音語調(diào)正確、優(yōu)美。2.課堂表現(xiàn)評價：學(xué)生互評，教師口頭評價。3.課后表現(xiàn)評價：教師面談。

四、第三課時教學(xué)設(shè)計

Period3GreatWeatherTalkaboutChristmas

I.Objectives:

1.Contents:

(1)Wordandexpressions:windy,dry,makeaphonecall,*freezing,*Finland

(2)Sentencepatterns:How’stheweather…It’s…

(3)Passages:2Paragraphsand1dialogue

2.Abilities:

(1)Beabletoreadthewordscorrectly.

(2)Beabletousemodeledsentencestoaskandanswerabouttheweather.

(3)Beabletoreadtheparagraphsfluently.

(4)Beabletomakeaphonecall.

3.Culture:

ToknowaboutChristmasinAustraliaandFinland.

II.LanguageFocus:

1.Beabletousethecorewordsandpatternstoaskandanswerabouttheweather.

2.Beabletomakeaphonecall.

III.Difficulty:

1.Howtoreadtheparagraphsfluently.

2.Howtomakeaphonecall.

IV.Teachingaids:Multi-media,pictures,etc.

V.Teachingprocedures:

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)方法教學(xué)說明

能優(yōu)美地朗讀詩歌。Pre-taskpreparation1.ApoemabouttheweatherintwelvemonthsReadthepoemnicely.通過朗讀詩歌鞏固舊知，同時體會十二個月的天氣變化和美好。

能感知、理解視頻的大致內(nèi)容。能理解并獲取視頻中關(guān)于澳大利亞圣誕節(jié)的天氣、活動的信息。能根據(jù)圖片描述活動。能流利地朗讀語段。能理解Jill對澳大利亞圣誕節(jié)天氣和活動的困惑。能理解Jill要向澳大利亞朋友Amy打電話求證的想法。能感知、理解新詞匯，并正確朗讀。能猜測和獲取電話中的相關(guān)內(nèi)容。能流利朗讀對話。能感知、理解打電話時的禮儀，并正確朗讀。能根據(jù)提示打電話。能感知、理解視頻的大致內(nèi)容，正確朗讀新拓展詞匯。能嘗試說出自己對芬蘭圣誕節(jié)的問題。能理解并獲取視頻中關(guān)于芬蘭圣誕節(jié)的天氣、活動的信息。能感知、理解新拓展詞匯，并正確朗讀。能流利地朗讀語段。While-taskprocedure1.WeatherTalk:ChristmasinAustralia2.MakingaphonecalltoAmy.Phrase:makeaphonecall3.WeatherTalk:ChristmasinFinlandWords:*Finland,*freezing1.Watchandanswer.What’sitaboutHowdopeoplefeel2.Watchagainandanswer.WhyisitahappyChristmasAtChristmas,how’stheweatherinAustraliaWhatdopeopledo3.Lookandsay.4.Readtheparagraph.1.Lookandunderstand.Jillispuzzled.SunnyandhotGotothebeachIsthattrue2.Lookandanswer.Jillhasanidea.Shehasafriend.What’shernameWheredoesshelivePhrase:makeaphonecall3.ReadJill’smonologue.4.Thinkandguess.WhatquestionsdoesJillask5.Listenandanswer.WhatquestionsdoesJillask6.Readthedialogue.7.Readandlearn.Telephonemanners.8.Makeaphonecall.1.Lookandread.Word:*Finland2.Trytoask.3.Watchandanswer.How’stheweatherinFinlandWhatdopeopledoHowdotheyfeel4.Readandlearn.Word:*freezing5.Readtheparagraph.通過觀看視頻了解大致內(nèi)容。通過再次觀看視頻提取信息。借助圖片，表達獲取的信息。通過朗讀加深對澳大利亞圣誕節(jié)的理解。通過圖片，理解Jill對澳大利亞圣誕節(jié)天氣和活動的困惑。通過看和聽，提取Amy的基本信息。通過猜一猜Jill的問題，鍛煉思維。通過聽電話內(nèi)容，獲取問題。通過朗讀明確真實電話內(nèi)容。通過看、讀明白打電話時的禮儀。通過看王老師的話，理解、感知大致內(nèi)容。通過學(xué)生自己提問激發(fā)思維。通過看視頻，理解并獲取關(guān)于芬蘭圣誕節(jié)的天氣、活動的信息。。通過學(xué)習(xí)明白芬蘭作為圣誕老人歷史悠久之地的特別之處。

能嘗試編新對話。能知道、理解課后學(xué)習(xí)任務(wù)。Post-taskactivities1.MakingaphonecalltoMaria.2.AssignmentMakeaphonecall.Oh!Thereissnoweverywhere.PeoplecanvisitSantaClause.IsthattrueIhavefriend,Maria.She’sinFinland.Letmemakeaphonecalltoher.1.ReadPage572.Finishtheworksheet.通過編新對話運用核心語言。鞏固所學(xué)。

VI.Boarddesign:

文本:

Paragraph1

ThisisChristmasinAustralia.It’sinsummer.Theweathe