南帆螞蟻

南帆螞蟻

螞蟻是一種小昆蟲，它體形小，呈長形，以黑色或褐色居多。頭大，有一對復眼，觸角長，腹部卵形。它的種類很多，每種螞蟻都分雄蟻、雌蟻和工蟻，雌蟻和雄蟻都有翅，工蟻沒有翅。螞蟻會挖土筑巢，并能貯藏食物，成群穴居。螞蟻與人類關系密切，有些種類對人有害，但總的來說在人類居住的地方害多益少，需加以防治。螞蟻知多少螞蟻是一種小昆蟲，它體形小，呈長形，以黑色或褐色居多《螞蟻》精品課件《螞蟻》精品課件1.能流暢地朗讀課文。

2.品讀文章對螞蟻描寫的語句、體會螞蟻的精神。

3.體會作者對生命的獨特感悟。學習目標1.能流暢地朗讀課文。學習目標

南帆，1957年生，當代學者，福建福州人。1982年畢業(yè)于廈門大學中文系，1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學，1984年畢業(yè)后在福建省社會科學院文學工作研究所工作，現任福建社會科學院副院長兼文學研究所所長，福建師范大學特聘教授兼博士生導師。作者簡介南帆，1957年生，當代學者，福建福州人。1982年

目前已出版了《理解與感悟》《沖突的文學》《闡釋的空間》《文學的維度》等多種學術著作。主要的散文作品有《文明七巧板》《星空與植物》《追問往昔》《自由與享用》等。目前已出版了《理解與感悟》《沖突的文學》《闡釋的空間平庸（）蹣跚（）嵌（）

消耗（）

廢墟（）

一縷（）

戳破（）

憐憫（）

嗅著（）給下列紅色字注音。lǚ

yōnɡpánshānqiànhàoxūchuōmǐnxiù

字詞檢查平庸（）蹣跚（）嵌（無聊：生機勃勃：無奈：

解釋下列詞語。

無事可做，覺得沒意思?；蜓哉勑袆雍翢o意義而使人討厭。生命力很旺盛，充滿活力的樣子。

無可奈何，沒辦法或表示可惜不能如愿的轉折。字詞檢查刻骨銘心：

智慧：

理智：形容深刻難忘。辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造等的能力。辨別是非、利害關系以及控制自己行為的能力。無聊：

解釋下列詞語。無事可做，覺得沒意思?；?/p>

請用你喜歡的方式讀課文，用最簡潔的語言概括課文的內容。整體感知請用你喜歡的方式讀課文，用最簡潔的語言概括課文的內容螞蟻爬上書桌發(fā)現餅干屑渺小的幸福自己不比螞蟻優(yōu)越貨真價實的幸福令人感慨的動物寫作思路螞蟻爬上書桌發(fā)現餅干屑寫作思路

品讀文章語言，通過什么手法表現了螞蟻的特點？閱讀探究螞蟻對于未知世界的恐懼和好奇“膽怯和謹慎”“左顧右盼”“不停地搖晃”“不放心地退了回來，往另一個方向試探”

心理神態(tài)動作“邁出了幾步”品讀文章語言，通過什么手法表現了螞蟻的特點？閱讀探究初登“書桌大陸”的螞蟻內心的不安和喜悅

通過心理、神態(tài)、動作的擬人使描繪對象更加生動形象。動作“邁出了幾步”“不放心地退了回來，往另一個方向試探”

初登“書桌大陸”的螞蟻內心的不安和喜悅通過心理、神重大判斷義無反顧信念堅定大詞小用

它驚奇地停了下來，快樂得就要暈過去了。擬人的手法夸張的語言重大判斷大詞小用它驚奇地停了下來，快樂得就要暈過去了

把人以外的物當作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。知識補充把人以外的物當作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，

魯迅曾說過：“作文的人，因為不能修辭，于是也就不能達意。”可見，修辭，可以增強語言的表現力，化枯燥為生動，化抽象為具體，化腐朽為新奇，平添幾分色彩和氣勢。

魯迅曾說過：“作文的人，因為不能修辭，于是也就不能達讀完全文，你從螞蟻身上學到了什么?1.有了目標就要義無反顧地追求。2.做事要小心謹慎。3.一個人的幸福快樂是自己給予的。閱讀探究讀完全文，你從螞蟻身上學到了什么?1.有了目標就要義無反顧地

本文作者用細致入微的筆墨描寫了一只螞蟻爬上了我的書桌，幾經試探后，發(fā)現桌上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)聯想，慨嘆螞蟻幸福的貨真價實，人在天地間的渺小。文章主旨本文作者用細致入微的筆墨描寫了一只螞蟻爬上了我的書桌1.觀察圖片，展開聯想、想象，用自己的語言把它描述出來。拓展練習1.觀察圖片，展開聯想、想象，用自己的語言把它描述出2.生命對每個人來說都很珍貴。今天我們學了《螞蟻》這一課,你覺得對你以后的人生有怎樣的啟迪?1.有了目標就要義無反顧地追求。2.做事要小心謹慎。3.一個人的幸?？鞓肥亲约航o予的。2.生命對每個人來說都很珍貴。今天我們學了《螞蟻》這“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄獖W斯特洛夫斯基知識積累“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當

關于螞蟻的研究性學習。

任務：搜集關于螞蟻的說明性材料。布置作業(yè)關于螞蟻的研究性學習。任務再見再見夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂?！R俊41、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?6、求知是一條只有起點，而沒有終點的路?！？?7、多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問?！ヌm西斯·培根48、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個人應該為知識不廣博而害羞?！獜埡?0、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！K霍姆林斯基52、學習如果想有成