?PEP4》（開發(fā)型）教 師學(xué) 科英語執(zhí)教班級四(4)-四(6)教學(xué)時間教學(xué)地點教室教學(xué)內(nèi)容Pep4unit1ALet'sLearn教學(xué)課時第1課時教學(xué)課型新授課是否集體備課否教材分析話題:School功能：能夠運用目標(biāo)語言進(jìn)行冋答學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同。教學(xué)目標(biāo)1、 能簡單的描述自己的學(xué)校。 Eg:Thisisourschool.It'ssobig.Thereareplayground,garden,.2、能夠詢冋某地方的位置，并做出相應(yīng)的回答。 Eg:Whereisthecanteen/library,?Itsonthefirstfloor.3、能夠聽懂Let'sdo的指令，并做出相應(yīng)的動作。 Eg:Gotothegarden.Watertheflowers.4、 會唱歌曲"ourschool”.5、 培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的學(xué)校。教學(xué)重點讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活密切相關(guān)的幾個詞匯和會話： Whereistheplayground\garden\canteen\teacher'soffice\library,etc?It'sonthefirstfloor.教學(xué)難點復(fù)合名詞playground,多音節(jié)詞library的讀音；序數(shù)詞first和基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運用。教學(xué)準(zhǔn)備CAI、cards、sticker預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖SteplWarm—upFreetalkT:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyouagain.T:Howareyou?Ss:Verywell.Thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Thanks.Oh,thereisanicesong.It'sforyou.Isureyouwilllikeit.Listen.Listentothesong:OurSchool.讓學(xué)生跟教師隨著音樂動起來2.GuessingGame.T:Isitnice?Ilikethissong.1likemusic.(打節(jié)奏的動作)WhatdoIdo?(學(xué)生:Listentomusic.)Yes,whatdoIdonow?Pleaseguess.Whoisclever?Let'shavealook..教師做動作，讓學(xué)生猜。(Openthedoor.Drinkthewater.Smellthechicken.Readabook.)Step2Presentationandpractice1、 PresentationofthenewwordsA.LibraryT:lreadabook.LookatWuYifan.Hereadsabook,too.Yes? 教師出示W(wǎng)uYifan在library讀書的情景.T:AndwhereisWuYifan,boysandgirls?Let'saskWuYifantogether.“Whereareyou,WuYifan?”點擊電腦回答：Library.Library.I'minthelibrary.Readastory-book.I'mreadingastory-book.學(xué)生學(xué)說認(rèn)讀library,readabook.Teachtheotherwordsbythesameway.GardenT:Whatcanyousee?出示花園繁花生景。(Flowers.)T:DoyouknowwhereJohnis?學(xué)生學(xué)說認(rèn)讀garden,watertheflowers.CanteenT:Look,whatisSaraheating?Riceornoodles?出示Sarah在canteen吃面條的情景。Now,boysandgirls,doyouknowwheresheis?Let'saskhertogether."Sarah.Sarah.Whereareyou?Whereareyou?”CAI:Canteen.Canteen.I'minthecanteen.教師教授該詞。teacher'sofficeT:Now,pleaselookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?出示Amy在teacher'soffice交作業(yè)的畫面。， T:WhereisAmy?Playground教師出示最后一幅圖片 ZhangPeng在playground上踢足球。T:Boysandgirls,doyoulikesports?,b、What'sthis?Showallthepicturesandwordsandrevision.T:Lookatthescreencarefully.Nowwhat'smissing?讓學(xué)生看一段時間后，馬上用電腦隱去某副圖片,此時該處是空白，讓學(xué)生來猜:Whatisit?2、 Presentationofthenewsentence:It'onthefirstfloor.借助教學(xué)樓圖呈現(xiàn)Whereisthecanteen?It' onthefirstfloor.學(xué)生學(xué)說認(rèn)讀句子：It'onthefirstfloor.然后教師用電腦調(diào)調(diào)整位置來練習(xí)其他單詞及該句型Step3Practice眼疾手快 教師用口型說一個單詞，讓學(xué)生迅速地拿起相應(yīng)的單詞卡片，并用英語說出來。(每個活動可結(jié)合競賽，小組競賽，累計得分，評出最佳小組，可給以適當(dāng)獎勵。)火眼金睛 出示學(xué)校掛圖，看一定時間，隱去某副圖片如： canteen此時該處是空白，T:What'sthis?Whereisthecanteen?It'onthefirstfloor.調(diào)整library,teacher'soffice的位置，把他們放在一樓，采用同樣的方法問。Let'sdo.Listentothetapeandaskstudentstopointoutthepictures.學(xué)生聽錄音，并指出相應(yīng)的圖畫Listenagainanddo.讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。心有靈犀 6人小組練習(xí)，1人做動作，其他人猜，他在那兒干什麼，讓每一組派一個人上臺來表演，在規(guī)定時間內(nèi)，猜出幾個加幾分。然后評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。學(xué)唱歌曲"OurSchool”

Step4ConsolidationandExtension做本單元相關(guān)部分得活動手冊課外讓學(xué)生制作自己學(xué)校的平面圖， 給各活動場所標(biāo)上相應(yīng)的英語，學(xué)生間運用所學(xué)詞匯，句型相互介紹自己的學(xué)校。Singthesong“