中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編2017年遼寧省記敘文閱讀11篇總有些感恩“有始無(wú)終”米立①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。②父親似乎看出我的顧慮，一再追問(wèn)，我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。③我說(shuō)！“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒(méi)法回來(lái)陪你。但我的收入又不高，不能把你接到北京照顧。所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些?！蔽覙O盡誠(chéng)懇地說(shuō)著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽(tīng)完，神情黯淡下來(lái)。④雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開(kāi)這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。⑤沒(méi)想到，父親回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)：“我覺(jué)得咱們社區(qū)的那家就很好，我明幾個(gè)就搬過(guò)去?！雹弈羌茵B(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開(kāi)始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！雹呖粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸．潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。⑧那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。⑨那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出_現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí)，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來(lái)上大學(xué)，偶爾回來(lái)，父親一大早便騎上自行車，給我買回來(lái)?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來(lái)的。?父親見(jiàn)我發(fā)愣，笑著說(shuō)：“快吃，快吃，一會(huì)兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來(lái)的?！弊詈?，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。?一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起小時(shí)候，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧。后來(lái)，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無(wú)懼怕，玩得很開(kāi)心。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……?現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。而此刻，父親就像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大。我從背后抱著父親，開(kāi)始覺(jué)得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家；后來(lái)，我離他越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。?我哽咽著說(shuō)：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點(diǎn)頭。?幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)，穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹(shù)，開(kāi)滿一樹(shù)感恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。——（選自《讀者》2017年第6期，有刪改）14．根據(jù)選文內(nèi)容將下面表格填寫(xiě)完整。（2分）時(shí)間情節(jié)待在家里的那幾天“我”想送父親去養(yǎng)老院，父親答應(yīng)了，“我”卻一夜未眠。第二天一早(l)幾天后(2)15．你怎么理解“第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)”，而父親卻“一臉快樂(lè)的表情”?(3分)16．結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句。（4分）(1)夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。）(2)看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。（這句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？）17．選文第?段采用了哪種記敘順序？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）18．分析文章結(jié)尾畫(huà)波浪線句子的作用。(3分)19．讀了選文以后，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際淡談你的收獲。（3分）【參考答案】14．(1)父親“快樂(lè)”地和“我”一起去養(yǎng)老院，路上“我”回憶起小時(shí)候父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，深感愧疚，決定不送父親去養(yǎng)老院。(2)“我”帶父親回到了北京，“我”決定一直陪伴在父親身邊?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生梳理文章情節(jié)的能力。依據(jù)表格中所給的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，找到相應(yīng)的段落，再概括內(nèi)容即可。第(I)空的答題區(qū)間在第⑩~6段，第(2)空的答題區(qū)間在最后一段。15．“我”要進(jìn)父親去養(yǎng)老院，既無(wú)奈難過(guò)，也深感愧疚，因而久久無(wú)法入睡。而父親體諒到“我”的難處，盡管自己不愿意去養(yǎng)老院，但也不想讓“我”為難，故意裝出“一臉快樂(lè)的表情”表現(xiàn)了博大而無(wú)私的父愛(ài)。16(1)“穿過(guò)”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的嘆息聲透力之強(qiáng)。表現(xiàn)父親因?yàn)橐ヰB(yǎng)老院而十分難過(guò)，心情極度失落；“沖擊”一詞寫(xiě)出了那聲音在“我”聽(tīng)來(lái)格外刺耳，表達(dá)了“我”因要送父親去養(yǎng)老院的不忍與愧疚之情。(2)神態(tài)描寫(xiě)。體現(xiàn)了“我”因?yàn)樽约翰荒苡H自照顧年邁的父親而難過(guò)、無(wú)奈的心情?！窘馕觥?1)分析詞語(yǔ)的作用應(yīng)結(jié)合詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境，分別從父親和“我”的角度揣摩人物的心理。(2)從“潸然淚下”可看出此句為神態(tài)描寫(xiě)，答題時(shí)應(yīng)結(jié)合具體情節(jié)體會(huì)人物心情。17．插敘?！拔摇被叵敫赣H送“我”上幼兒園的情形，引出下文“我”猜想父親被送進(jìn)養(yǎng)老院的感受，也使“我”回憶起了父親曾如何陪“我”長(zhǎng)大，為“我”最終帶父親回北京，決心要永遠(yuǎn)照顧他的情節(jié)做鋪墊。18．總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心：“我”要做年邁的父親永遠(yuǎn)的依靠，來(lái)報(bào)答他的養(yǎng)育之恩。與題目相照應(yīng)，即對(duì)父親“感恩無(wú)終”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】奉題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句作用的把握能力。“站成一棵樹(shù)”表明“我”要成為父親堅(jiān)強(qiáng)的依靠，永遠(yuǎn)守護(hù)著他?！案卸鳠o(wú)終”表明“我”要報(bào)答父親養(yǎng)育之恩的決心，且這句話與題口“總有些感恩‘有始無(wú)終¨’相照應(yīng)。19．略【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)先提出觀點(diǎn)．再結(jié)合生活實(shí)際談感受。觀點(diǎn)可從父親的角度提出，表達(dá)父愛(ài)恩重如山，令人感動(dòng)的主題；也可肌自身角度提出，論述我們應(yīng)有一顆感恩的心，努力曰報(bào)父母的恩情。應(yīng)做到言之有理，言之有情，語(yǔ)言表達(dá)條理清晰。（2017遼寧鞍山）菜農(nóng)崔杰①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書(shū)。②喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣、家禽的叫喚；擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書(shū)。只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)走出書(shū)外，招呼來(lái)人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書(shū)人的精致。他專注地盯著膝上的書(shū)，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書(shū)名：嗬，一本《陶淵明集》！一位菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看起了古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書(shū)的神態(tài)，而每次想到這一畫(huà)面，都會(huì)被我不無(wú)譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到我們又一次相遇——⑥那天，我散步經(jīng)過(guò)一個(gè)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，那是廣場(chǎng)舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)與畫(huà)面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來(lái)就是那個(gè)“虛偽的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水潰。只見(jiàn)他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來(lái)。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛風(fēng)舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來(lái)他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意。⑨第二天我去了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)一如往日一樣地喧鬧，他也如往日一樣在看書(shū)，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張兩望的……，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得?。∧苡羞@樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o！當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉的憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來(lái)到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而書(shū)法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書(shū)法，床頭滿是書(shū)籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書(shū)——這一定是他的獎(jiǎng)品了。?屋外，人來(lái)人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開(kāi)宣紙研起墨來(lái)。我環(huán)視左右，一下予明白過(guò)來(lái)：他種菜賣菜，為的是生存；他讀書(shū)練字，才是真正的生活。他讀古詩(shī)古文，是為了增加自己的文化積淀，曼是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書(shū)法，上面是充滿神韻的十個(gè)字——此中有真意，欲辨已忘言。（選自2017年2期《意林》，有改動(dòng)）11．“我”見(jiàn)到年輕菜農(nóng)后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)寫(xiě)方框中的內(nèi)容。（2分）12．從修辭角度賞析選文第⑨段中畫(huà)線句子，（3分）而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。13．選文第⑩段加點(diǎn)詞語(yǔ)“一堆”有什么表達(dá)效果？（3分）屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書(shū)?！贿@一定是他的獎(jiǎng)品了。14．選文第??段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15．結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）【參考答案】11(1)好奇、驚訝(2)恭敬、贊賞（每空答出其中一詞或與之意思接近的詞即可）【解析】閱讀原文可知描寫(xiě)“誤解、譏諷”的是第①一④段，描寫(xiě)“愧疚、歉意”的是第⑧段，描寫(xiě)“理解、贊美”的是第??段。因此第(1)空答案的信息搜索范圍是第⑤⑥⑦段，第(2)空答案的信息搜索范圍是第⑨⑩段，概括作答即可，注意補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要與題干內(nèi)容結(jié)構(gòu)相同。12運(yùn)用比喻的修辭方法，把年輕菜農(nóng)比喻成“一泓清泉”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出年輕菜農(nóng)在充斥著利益與欲望的世間，保持著心中的寧?kù)o。表現(xiàn)了年輕菜農(nóng)對(duì)純真精神生活的堅(jiān)守、執(zhí)著、熱愛(ài)。（意對(duì)即可）【解析】從修辭角度賞析句子，先要明確句子所使用的修辭方法，然后分析通過(guò)這種修辭寫(xiě)出了什么，最后分析句子在表現(xiàn)人物形象或表達(dá)作者情感方面的作用。13．“一堆”是數(shù)量詞，寫(xiě)出了年輕菜農(nóng)書(shū)法獲獎(jiǎng)之多。表現(xiàn)了他一直以來(lái)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著、熱愛(ài)。14．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，收束全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心——生活不僅僅是生存，生活更是對(duì)豐富的精神世界的追求。（意近即可）15．略（提出觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談感受即可）（2017遼寧阜新）天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的佚名①天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的。②初聽(tīng)父親說(shuō)這句話的時(shí)候，我還不太理解。③我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民。那年月，盡管父母從早到晚辛勤勞作，日子還是過(guò)得非常緊巴。我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽(yáng)光灑在我的床上。可那個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)都沒(méi)有被陽(yáng)光沐浴的快感。我一直想離開(kāi)這個(gè)木屋。④父母生養(yǎng)了我們姐弟三個(gè)。為了讓我和哥哥能夠上學(xué)，大姐早早就拋下她心愛(ài)的書(shū)包，和父母一起種地耕田，可是供我們兄弟二人讀書(shū)的費(fèi)用還是無(wú)法攢夠。我初中畢業(yè)時(shí)，考取了縣里的重點(diǎn)高中。我回家把喜訊告訴了父親，原以為他會(huì)像我一樣興奮，誰(shuí)知他卻沉下了臉，默不作聲。我無(wú)法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè)，高考以幾分之差名落孫山，又找不到工作。幾年來(lái)，我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。⑤抽完一袋水煙，父親干咳了一陣，差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒，他頭也不抬地說(shuō)：“跡是讀師范吧，讀師范不用交學(xué)費(fèi)?！蔽腋杏X(jué)得到，父親說(shuō)這句話的時(shí)候，有什么東西哽在他的喉嚨里。此前，我曾經(jīng)跟父親說(shuō)過(guò)，我要讀高中，考大學(xué)。當(dāng)時(shí)，父親只是說(shuō)，看情況，盡力吧。我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰(shuí)知道，在我盡力考上高中之后，他卻說(shuō)出這樣的話。A我不說(shuō)話，靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起，可能是想看我是否已經(jīng)走開(kāi)。當(dāng)我的目光與父親相遇的一剎那，我驚呆了。我分明看到父親的眼里滿是淚水。一個(gè)從來(lái)不把困難當(dāng)困難的漢子，竟然在自己兒子面前，流下了如此無(wú)助的淚水！B我再也說(shuō)不出話。⑥開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我背著一只破舊的木箱，獨(dú)自一人走進(jìn)了師范學(xué)校的校門……⑦四年的師范校園生活，父親那盈滿淚水的眼，始終在我的身后注視著我，促使我更加努力。不敢有一丁點(diǎn)馬虎。天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，我以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)了。我充滿信o地到縣里報(bào)到。憑我的能力和成績(jī)，是完全可以被安排在縣城學(xué)校的?？傻鹊椒峙浞桨赶聛?lái)的時(shí)候，我卻被安置回村里的小學(xué)，被告知遵照的是生源從哪里來(lái)回哪里去的原則。后來(lái)我才知道，其實(shí)我原來(lái)真的是被安排在縣城的，可又被別人頂替了，才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。⑧想到大學(xué)夢(mèng)的遙不可及，縣城學(xué)校的工作又被人頂替，我悲傷至極，可又無(wú)可奈何。⑨父親卻只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“回就回吧，有什么不好呢？”稍頓一下，父親又說(shuō)：“該是你的，總是你的?！标?yáng)光穿過(guò)木屋的木籬縫隙射進(jìn)來(lái)。父親看著那一束束亮汪汪的陽(yáng)光，似乎是在自言自語(yǔ)：“天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的?！碑?dāng)時(shí)，我并不太在意父親這句話。也聽(tīng)不懂父親所說(shuō)的話的意思，只覺(jué)得父親在自欺欺人。⑩在村里小學(xué)教書(shū)，雖然心有不甘，但想想父親那么多年來(lái)勒緊褲帶，從來(lái)不曾有過(guò)任何怨言，也就釋然了。我只有努力工作，才能對(duì)得起父親，對(duì)得起含辛茹苦養(yǎng)育我的人。我一心撲在教學(xué)上，簡(jiǎn)直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。教學(xué)之余，我仍然沒(méi)有忘記自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。上千個(gè)夜晚從未放棄燈下苦讀。三年后，我終于通過(guò)自考捧回了沉甸甸的大學(xué)本科文憑，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。此時(shí)，父親開(kāi)朗的性格又回來(lái)了。每次我回到家，他都套有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)：“找到你該去的地方了嗎？”我聽(tīng)出父親所說(shuō)的話的意思了，他是警告我、鞭策我，要我更加努力。?因?yàn)楣ぷ鞒錾?，我被調(diào)到縣初中任教。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，送走了一批又一批的學(xué)生，圓了他們的青春夢(mèng)想，也成就了越來(lái)越優(yōu)秀的自己。當(dāng)我站在“省優(yōu)秀教師”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下掌聲如潮水般響起……那一刻我知道，所有的苦難、挫折都在汗水的澆灌下開(kāi)成了花朵。?“天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的。”父親的這句話，我現(xiàn)在覺(jué)得很有道理，我終于明白；陽(yáng)光永遠(yuǎn)是最公平、最無(wú)私的。誰(shuí)早起誰(shuí)就早擁有；誰(shuí)要是不愿睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)的天就永遠(yuǎn)不會(huì)亮堂。（選自《讀者文摘（大全集）》2016版，有刪改）16．請(qǐng)梳理文章第④段一第?段的情節(jié)。(3分)(1)_____________________________________________________________。(2)_____________________________________________________________。(3)“我”通過(guò)自考，取得了大學(xué)本科文憑。(4)_____________________________________________________________。17．請(qǐng)概括文中父親的形象。（3分）18．請(qǐng)分析第③段中畫(huà)線句的作用。（3分）我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽(yáng)光灑在我的床上。19.請(qǐng)分析第⑤段中A、B兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。（4分）A我不說(shuō)話。B我再也說(shuō)不出話。20．請(qǐng)理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）(1)幾年來(lái)，我們兄弟，已經(jīng)把家里都榨得干癟了。（2分）(2)才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。（1分）21．請(qǐng)分析第段的作用。4分）【參考答案】16．(1)“我”考上了縣里重點(diǎn)高中，卻只能讀師范學(xué)校。(2)“我”以全優(yōu)成績(jī)畢業(yè)，卻被安置回村里的小學(xué)任教。(3)“我”被調(diào)到縣初中教書(shū)，成為省優(yōu)秀教師。17．貧窮、勤勞、老實(shí)本分、開(kāi)朗（豁達(dá)）、堅(jiān)忍（堅(jiān)強(qiáng)）、愛(ài)孩子、教子有方的父親。（答出6點(diǎn)即可）18．運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），突出了“我”家居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋，生活的貧困，烘托出“我”苦悶的心情，為下文“我”努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)作鋪墊（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）。19．A：“我”對(duì)父親讓“我”放棄讀重點(diǎn)高中而去讀師范學(xué)校的不滿，不理解。B：“我”理解了父親，知道了他的痛苦與無(wú)助。20．(1)“我”和哥哥讀書(shū)花盡了家人竭盡全力掙來(lái)的錢。(2)別人為頂替“我”而找的借口。21．總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題（開(kāi)頭），深化（升華）主題，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出希望是永遠(yuǎn)存在的，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，一個(gè)人只要自己勤奮努力，就會(huì)取得成功。相反，要是在困境中看不到希望而放棄了努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。（2017遼寧錦州）心遠(yuǎn)地自偏①喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一堆蔬菜前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書(shū)，只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)走出書(shū)外，招呼顧客。②看他一張黝黑的面龐、一副結(jié)實(shí)的肩膀，一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農(nóng)民。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書(shū)人的氣息。他專注地盯著膝上的書(shū)，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書(shū)名：嗬，《陶淵明集》？！你一位菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？③一連幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書(shū)的情景，每次心底都會(huì)生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標(biāo)簽。④直到我們又一次相遇——⑤那天，我散步經(jīng)過(guò)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，廣場(chǎng)舞的常客在揮霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來(lái)又是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？⑥我很好奇，只見(jiàn)他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。我走上前，只見(jiàn)他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。只見(jiàn)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”幾行大字個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。我這才明白，原來(lái)他在練字呀！在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！⑦回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。⑧第二天，我去了菜市場(chǎng)。菜場(chǎng)如一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機(jī)的，有拉家常的，有東張西望的……他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o。我恭敬地把拓本遞給他，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……⑨他執(zhí)意要回贈(zèng)我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而讀書(shū)寫(xiě)字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書(shū)法作品，床頭堆滿了書(shū)籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯和獲獎(jiǎng)證書(shū)。屋外，車水馬龍；屋內(nèi)，墨香四溢。只見(jiàn)他鋪紙研墨，屏氣凝神，提筆蘸墨，在潔白的宣紙上行云流水般寫(xiě)下：“此中有真意，欲辨已忘言?！彼┬@說(shuō)：“送給你！”⑩我恍然，種菜賣菜，為的是生存；讀書(shū)練字，才是真正的生活。古典詩(shī)文和筆墨紙硯滋養(yǎng)了他的性情，給了他“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。（摘自《意林》總第52卷，有刪改）12.請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文第⑤⑥⑦段，根據(jù)提示填寫(xiě)下面表格。（2分）段落情節(jié)內(nèi)容情感態(tài)度⑤“我”看見(jiàn)菜農(nóng)正走向廣場(chǎng)諷刺、疑惑⑥（1）好奇、吃驚⑦“我”回家找出珍藏的拓本（2）12.【答案】（1）“我”看見(jiàn)菜農(nóng)在廣場(chǎng)上寫(xiě)（練）字（2）歉意、敬意【解析】第（1）空考查的是對(duì)第⑥段主要內(nèi)容的概括，填寫(xiě)表格時(shí)，注意概括的內(nèi)容要基本符合給出情節(jié)內(nèi)容的句式特點(diǎn)。填寫(xiě)第（2）空時(shí)，注意返回文章第⑦段尋找或概括。13.文章第②段畫(huà)線句子除了運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，還運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）他專注地盯著膝上的書(shū)，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。13.【答案】運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書(shū)時(shí)的全神灌注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)書(shū)本（知識(shí)）的虔敬（虔誠(chéng)與敬意）和內(nèi)心的寧?kù)o。【解析】神態(tài)描寫(xiě)從“專注”“有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》”中得出?；卮鹌渥饔?，既要深刻理解這些關(guān)鍵詞句蘊(yùn)含的深層含義，還要適當(dāng)聯(lián)系全文的內(nèi)容來(lái)歸納。14.請(qǐng)品析選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）只見(jiàn)他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走。14.【答案】“嗖嗖”是疊詞（擬聲詞），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菜農(nóng)寫(xiě)字的速度之快（寫(xiě)字時(shí)揮灑自如的樣子），表現(xiàn)了他寫(xiě)字技巧的嫻熟。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。一般的答題方法是，先解釋字面義，再結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行具體分析。15.讀選文第⑧段畫(huà)線句子，回答下面問(wèn)題。（3分）文章的主人公是菜農(nóng)，作者為什么還要描寫(xiě)其他人的活動(dòng)？15.【答案】環(huán)境描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)、對(duì)比）：寫(xiě)出了商販們?cè)跊](méi)有生意的時(shí)候的無(wú)所事事；突出（襯托）了菜農(nóng)讀書(shū)的專注和他內(nèi)心的寧?kù)o。（意思對(duì)即可）【解析】從題干可知，本題的切入點(diǎn)應(yīng)該是表現(xiàn)手法的角度，很明顯，“菜農(nóng)”與“其他人的活動(dòng)”形成了一個(gè)對(duì)比的效果。結(jié)合第⑧段的具體內(nèi)容分析，二者的對(duì)比是為了突出“菜農(nóng)”身上所具有的美好品質(zhì)。16.讀完選文后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)菜農(nóng)具有哪些性格特點(diǎn)。（3分）16.【答案】憨厚樸實(shí)；做事專注認(rèn)真；熱愛(ài)生活；追求內(nèi)心的寧?kù)o，不為名利所累。（答出任意三點(diǎn)即可）【解析】分析人物的性格特點(diǎn)，要扣住對(duì)人物性格有表現(xiàn)力的語(yǔ)言進(jìn)行揣摩。17.文章用陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”做標(biāo)題有哪些作用？（3分）17.【答案】是文章的行文線索；揭示文章主旨（點(diǎn)明文章中心）——要在世俗的喧囂中保持內(nèi)心的寧?kù)o；抒發(fā)了作者對(duì)菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情；新穎獨(dú)特，富有詩(shī)意；吸引讀者閱讀（激發(fā)讀者閱讀興趣）。（答出任意三點(diǎn)即可）【解析】本題考查對(duì)標(biāo)題作用的分析，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分別分析。18.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋＃?分）18.【答案】示例：讀了本文，我明白了在當(dāng)今世俗的喧囂中應(yīng)保持自己內(nèi)心的寧?kù)o，不為世俗所擾。文中的菜農(nóng)能夠在喧鬧的菜市場(chǎng)沉浸于書(shū)本的美好中，沉浸于內(nèi)心的寧?kù)o中。在生活中，我不會(huì)因某次月考的成功而驕傲，而要保持內(nèi)心的寧?kù)o，繼續(xù)努力前行?！窘馕觥勘绢}屬于拓展探究題，難度不大，考生一般都有話可說(shuō)。但組織語(yǔ)言時(shí)，切忌脫離選文內(nèi)容和情感隨意發(fā)揮。（2017遼寧盤錦）滿孫君飛①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。②父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響……④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^(guò)來(lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫(xiě)字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說(shuō)可以搬到學(xué)校坐，周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無(wú)比自豪。⑤可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得差了什么東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來(lái)了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。⑧母親看到他，不說(shuō)話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來(lái)的將軍？⑨父親并沒(méi)有上床休息，而是無(wú)牽無(wú)掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開(kāi)的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽(yáng)光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)耍詈笠蕴鹈赖男β暿請(qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。?再后來(lái)，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”?我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）13.閱讀選文④-⑩段，補(bǔ)全下面的表格。（4分）段落④⑤-⑥⑦-⑧⑨-⑩主要情節(jié)父親拉著桌凳等滿車禮物回家B母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡我的心理A有些難過(guò)CD14.選文第三段為什么不能刪去？（4分）答：______________________________________________________________________15.請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……答：_______________________________________________________________________16.請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第六段劃線的句子。（3分）他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。答：_______________________________________________________________________17.選文第八段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）答：_______________________________________________________________________18.選文第?段中父母說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中，“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空。”這兩句話是否矛盾？為什么？（3分）答：_______________________________________________________________________【參考答案】13.A無(wú)比自豪B父親兩手空空、疲憊沮喪地回家C疑惑不解D滿足激動(dòng)14.第③段寫(xiě)了父親帶回來(lái)的東西繁多而豐富，表現(xiàn)“我”對(duì)父親帶回的東西的新奇喜悅；表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對(duì)我們的愛(ài)。15.“鍍亮”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了周圍的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，內(nèi)心羨慕。16.比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腰身彎曲和身體疲憊。17.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親對(duì)做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對(duì)父親的愛(ài)。18.不矛盾，因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而我認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛(ài)，所以不矛盾。【解析】13.本題考查故事情節(jié)的概括與人物心理變化過(guò)程的梳理。故事情節(jié)的概括，根據(jù)表格中給出的段落提示，讀懂段落內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。文章第⑤～⑥段，主要寫(xiě)父親兩手空空、疲憊沮喪地回家；人物心理變化的梳理，結(jié)合表格中相對(duì)應(yīng)的段落與情節(jié)提示，從段落中找出有關(guān)“我”的心理描寫(xiě)的詞即可。父親拉著桌凳等滿車禮物回家，第④段末寫(xiě)“我無(wú)比自豪”；父親兩手空空、疲憊沮喪地回家，此時(shí)“我”的心理在表格中已給出，是“有些難過(guò)”；母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親，在第⑧段中寫(xiě)道，“我”看到母親的行為“我有些不解”；父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡，從“我”對(duì)父親心情的揣測(cè)，可以感知“我”的心情也是“滿足激動(dòng)”。14.本題考查段落內(nèi)容在文中的作用。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。從內(nèi)容上看，第③段主要寫(xiě)每次父親帶回來(lái)的東西繁多而豐富，側(cè)面表現(xiàn)了父親的勤勞能干；在結(jié)構(gòu)上，引出下文一次帶回東西讓“我”無(wú)比自豪的具體事例，并與后文的“兩手空空”形成對(duì)比，為突出主旨服務(wù)。15.分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果．答題方法：①了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)．②掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引申義、雙關(guān)義。16.本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫(xiě)了…，表達(dá)了…17.本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類及其作用效果。人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。18.本題考查句子含義的理解。解答此題不能停留于句子的表義，要結(jié)合文章的主旨，分析其深層內(nèi)涵。首先明確觀點(diǎn)，不矛盾。因?yàn)椤拔摇迸c父母是從不同角度來(lái)看待這一問(wèn)題的，父母認(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是“物品”，而“我”認(rèn)為家里“不缺不空”，指的是父母給予我們的關(guān)愛(ài)，據(jù)此整理出答案。（2017遼寧沈陽(yáng)）塵埃深處是繁花①那天交完班，我剛從一間病房走出來(lái)，就看見(jiàn)候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的-子，：姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問(wèn)話。我走過(guò)去的時(shí)候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼．正好她也回過(guò)頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。②做了相關(guān)檢查，我知晚了她叫齊雅。她住進(jìn)了VIP病房，她說(shuō)常常失眠，有時(shí)候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。輸液的時(shí)候，她躺在病床上，一邊撒嬌一邊和母親說(shuō)笑。中午時(shí)分，父親來(lái)送飯，一家人在病房里共進(jìn)午餐，吃穿用度盡顯闊綽。③病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病快快的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神采奕奕，妝容精致。愛(ài)嚼舌根的同事說(shuō)，她命好，人長(zhǎng)得漂亮，家世背景又好，語(yǔ)氣里帶著羨慕和嫉妒。誰(shuí)說(shuō)不是呢，她的確是個(gè)完美的公主。我后來(lái)知道了她的隱私：她是某藝術(shù)學(xué)院的一名優(yōu)秀的鋼琴老師，是學(xué)生心中的女神。科里的護(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒。我每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被她周身散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、愛(ài)她的父母……一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我除了自卑什么也沒(méi)有。我每每想到這些，心緒難平。④一天，我夜班巡房：大概十二點(diǎn)了，她的病房里還亮著燈，我推門進(jìn)去，眼前的情景讓我大吃一驚。⑤喬雅坐在床沿上，手里拿著一個(gè)假肢正往墻角放，她右膝蓋之下是空的！看見(jiàn)我一臉的震驚，她下意識(shí)地用被子蓋住自己，沖我笑笑。我尷尬地不知說(shuō)什么好，競(jìng)呆呆地站在那里。這是喬雅先說(shuō)話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時(shí)我不住病房，除了主管醫(yī)生，沒(méi)人知道我的秘密，明天要做一項(xiàng)檢查，我怕來(lái)不及，就住在醫(yī)院里，競(jìng)被你看見(jiàn)了?！彼f(shuō)完還是笑著，反而是我像做錯(cuò)事的孩子。我胡亂說(shuō)了幾句趕緊出來(lái)，內(nèi)心洶涌澎湃，更多的是憐惜。怎么會(huì)這樣呢？她明明是個(gè)完美無(wú)瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中靜謐安睡，唯有天邊那一絲光亮，是一顆星在烏云后，若隱若現(xiàn)。⑥心里惦記著她，我競(jìng)不知不覺(jué)又來(lái)到她的病房。她問(wèn)我，能不能陪她聊一會(huì)兒。與其說(shuō)是聊天，不如說(shuō)是她為我剛才的震驚做一些解釋，她說(shuō)很少有人知道有關(guān)她假肢的秘密。⑦她從三歲開(kāi)始學(xué)跳舞，成為舞蹈家是她最執(zhí)著的夢(mèng)想。可是上初中后，一次意外觸電，右腿從膝蓋下被截肢。那年才十三歲的她，承受不了這么大的打擊，幾次自殺，幾次都死里逃生。最后一次，她偷喝了家里的殺蟲(chóng)藥，幸好被父母發(fā)現(xiàn)，及時(shí)送到醫(yī)院，出院后落下了手抖的毛病。后來(lái)父母多方打聽(tīng)，找到一位醫(yī)術(shù)高明的老中醫(yī)，說(shuō)明病情后，老中醫(yī)什么都沒(méi)說(shuō)，只是揭開(kāi)自己的白大褂，她看見(jiàn)，他只有一條腿！他說(shuō)：“人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心。我只有一條腿活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？你還可以有夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)啊。”從那以后，她便常常去老中醫(yī)那里，不只是看病，更是療心……再后來(lái)她就成了現(xiàn)在的自己。⑧說(shuō)完，她淡淡地笑笑，而我似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前訴說(shuō)別人的故事。是啊，如果不是偶然看見(jiàn)，在我心里、眼里，她依舊是那個(gè)只會(huì)撒嬌、文靜漂亮的公主。而此刻，我似乎看見(jiàn)那些她曾經(jīng)的遭遇和磨難，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)，讓她更加綻放。⑨她睡著了，臉上滿是笑意。我悄悄退出房間；走在走廊的盡頭，心緒難平。⑩窗外，天遺有一顆星，異常耀眼，像眼睛，注視著大地，帶給深沉無(wú)助的黑夜一方光亮，也給黑夜里迷路的人們一抹希望。慢慢地，我看見(jiàn)天邊泛起了魚(yú)肚白，黎明來(lái)了。那一刻，我內(nèi)心的迷茫也似晉慢慢退卻，一點(diǎn)點(diǎn)被一束光照亮，那些難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。eq\o\ac(○,11)是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。13．依據(jù)下表所給內(nèi)容填空。（3分）事件發(fā)展（1）____________發(fā)現(xiàn)秘密了解真相情感變化嫉妒羨慕（2）____________（3）___________14．選文以“塵埃深處是繁花”為題，有什么作用？（3分）15．選文第③段極力寫(xiě)喬雅的美、父母的疼愛(ài)和家境闊綽，有什么用意？（3分）16．選文多處描寫(xiě)喬雅的笑，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其中兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分)第⑤段：沖我笑笑第⑧段：淡淡地笑笑17．從修辭角度賞析選文第⑩段中畫(huà)線句子。（4分）18．選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)()（3分）A．選文第③段和第⑨段寫(xiě)到“心緒難平”，前者寫(xiě)“我”的不滿，設(shè)下懸念；后者寫(xiě)“我的釋然，照應(yīng)上文，解開(kāi)懸念。B．“我”是文中線索人物，以“我”的見(jiàn)聞感受貫穿全文始終，第一人稱的運(yùn)用能夠增強(qiáng)文章的親切感、真實(shí)感。C．選文第⑦段老中醫(yī)說(shuō)“人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心”的意思是人活著不怕肢體的殘缺，靠的是心靈的完美。D．結(jié)尾第eq\o\ac(○,11)段“是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花”與標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！笆堑摹币庠趶?qiáng)調(diào)，引發(fā)共鳴?！緟⒖即鸢浮?3．(1)結(jié)識(shí)喬雅(2)驚訝?wèi)z惜(3)敬佩贊賞【解析】本題要先根據(jù)題干提示找到答題區(qū)間，然后按照提示內(nèi)容的格式加以概括即可。第(1)空答題區(qū)間是第①一③段，第(2)空答題區(qū)間是第④~⑥段，第(3)空答題區(qū)間是第⑦段至最后。14。生動(dòng)形象地寫(xiě)出喬雅在遭遇人生痛苦后走出情緒低谷；含蓄揭示文章中心，告訴我們以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)痛苦和絕望，就能贏得美好人生；運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}要結(jié)合文章內(nèi)容及主要人物來(lái)分析作用，理解題目中“塵?！迸c“繁花”的比喻義，分析題目與文章主題之間的關(guān)系。另外本文題目運(yùn)用比喻修辭，巧妙新穎，還能起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。15．表現(xiàn)喬雅各方面的完美；和下文喬雅的殘缺形成對(duì)比，突出了她堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的性格；為下文“我”發(fā)現(xiàn)她的殘疾而震驚做鋪墊。，【解析】本題應(yīng)結(jié)合下文內(nèi)容，從前后的鮮明對(duì)比中分析喬雅的人物形象，同時(shí)正因喬雅的完美才會(huì)讓“我”在發(fā)現(xiàn)她的殘疾之后震驚不已，所以還起到了為下文內(nèi)容做鋪墊的作用。16．表達(dá)了喬雅被發(fā)現(xiàn)假肢的難為情和嚇到“我”的歉意。表達(dá)了喬雅對(duì)磨難的坦然平和的心態(tài)以及樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格。17．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把星星比作明亮的眼睛，并使之富有人的靈性；象征了喬雅經(jīng)歷磨難所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神；給困境中的人們以鼓舞和力量；表達(dá)了“我”對(duì)喬雅的贊美之情。【解析】本題先要明確本句把星星比作明亮的眼睛是運(yùn)用了比喻的修辭手法，然后“注視”又賦予了星星取人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。在此基礎(chǔ)上理解星星與黑夜的象征意義，進(jìn)而分析本句所表現(xiàn)的喬雅的人物形象和所表述的情感即可。18．A【解析】A從第③段“更多的是嫉妒”看，此段“心緒難平”是寫(xiě)“我”的妒忌；從第⑨段上下文的內(nèi)容來(lái)看，此處的“心緒難平”寫(xiě)的是“我”聽(tīng)到喬雅的經(jīng)歷之后，對(duì)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的女弦的敬佩與贊美。（2017遼寧本溪）冬之憶王紫研①冬天總是令人難忘。②假如我是動(dòng)物，一定是冬眠動(dòng)物，挨不過(guò)這刺骨的寒冷，樂(lè)得把一季的苦痛換一席長(zhǎng)夢(mèng)。當(dāng)然也可以做南飛的大雁，但我又懶，受不了那顛簸，所以最好的辦法還是挖個(gè)洞把自己埋起來(lái)，待明年春暖花開(kāi)，我醒了，又是生龍活虎。③但老天爺不讓我做動(dòng)物。逃不過(guò)這個(gè)宿命的季節(jié)，所以只好想辦法給自己“冬眠”——周末了，管它作業(yè)如山，先給自己放個(gè)假，吃過(guò)晚飯，急往被窩里鉆，一邊享受著愜意的溫暖，一邊想著明天是必須早起的?？烧l(shuí)承想，到了早上，卻是鬧鐘響了一遍又一遍，依然半夢(mèng)半醒魂游天外??冬天，就是一個(gè)個(gè)和寒冷“搏斗”的季節(jié)?、軚|北的親戚說(shuō)下雪了，才猛地想起北京已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)一星半點(diǎn)雪末了。連續(xù)的暖冬快要讓人忘記雪花的模樣，記得小的時(shí)候也下過(guò)挺大的雪，奇怪怎么天氣越“暖”自己卻越來(lái)越怕冷？⑤小時(shí)候的冬天是什么樣的呢？開(kāi)動(dòng)記憶的搜索器，找到一些零散的片斷。⑥天麻麻亮，奶奶就起身了，她習(xí)慣每天早起趕去菜場(chǎng)買菜。我鬧著要跟她一起去，她說(shuō)外面好冷的，丫頭再多睡會(huì)兒。我說(shuō)我不怕，非要起來(lái)不可，可奶奶還是撂下我一個(gè)人走了?！昂猛妗钡氖露疾粠胰ィ屛颐棵渴淠畼O。⑦下雪了，輕輕柔柔滿天飄落，伸手去捧，在指縫里倏地溜走了。門外墻邊有一堆磚，已經(jīng)積了薄薄一層雪，從磚面上刮下一層，捏成一團(tuán)，和小朋友打雪仗，興奮得滿臉通紅。結(jié)果渾身衣服濕透，回去被媽媽狠罵一通，呵斥著換衣服。⑧冷嗎？真的很冷。小學(xué)規(guī)定不準(zhǔn)戴手套，據(jù)說(shuō)是為了鍛煉小孩子的意志，做早操的時(shí)候寒風(fēng)凜冽，十指連心地痛。坐在教室里，雖然有暖氣，但教室門總是被搗蛋的男生們一次次故意打開(kāi)，一臉怪笑地向凍得瑟瑟發(fā)抖的我們發(fā)出挑釁，所有腳趾都毫無(wú)知覺(jué)，手指也麻木得不聽(tīng)使喚，偏偏還被老師叫到黑板前去做題目。使出吃奶的勁兒勉強(qiáng)握住粉筆，扭扭捏捏寫(xiě)出來(lái)的字就只能連猜帶蒙??冬天，就是恨透了那些“壞小子”的季節(jié)?、嵴嬲亩菍儆诒狈降模洃浿斜狈降难┚拖褚晃挥矟h——狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，一整夜便厚可沒(méi)膝，一積就一個(gè)多星期，捧在手里不化，踩在腳下硬成冰，盡顯著雄奇的風(fēng)格。和三五好友手牽著手，踩著滑溜溜的冰面小心翼翼挪行，每一步都要付出極大勇氣。不時(shí)從冰層下面?zhèn)鱽?lái)“嘩啦啦”一陣悶響，便齊刷刷被嚇得尖聲驚叫，定格一樣地僵住，仿佛冰面上隨時(shí)會(huì)豁開(kāi)大口把我們吞進(jìn)去。當(dāng)蹚過(guò)地雷區(qū)似的連挪帶滑溜到岸邊，雖然面色如土，心里卻是前所未有的刺激和興奮。⑩原來(lái)，冷，可以讓記憶如此飽滿。23．根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)文章的情節(jié)。（3分）（1）鬧著要跟奶奶外出（2）（3）（4）24．第②段中作者把自己想象成“動(dòng)物”，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）25．體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）（1）下雪了，輕輕柔柔滿天飄蕩，伸手去捧，在指縫里倏地溜．走了。（2）當(dāng)蹚過(guò)地雷區(qū)似的連挪帶滑．．．．溜到岸邊，雖然面色如土，心里卻是前所未有的刺激和興奮。26．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段文字的理解。（3分）27．文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）【參考答案】24.作者把自己想象成“動(dòng)物”，形象寫(xiě)出自己特別怕冷的心理；引出下文對(duì)童年生活的回憶；與童年快樂(lè)、難忘的冬日生活形成對(duì)比，突出對(duì)童年生活的懷念。（回答兩點(diǎn)，意近即可）25.（1）“溜”字采用擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪花的輕盈、可愛(ài)（調(diào)皮）。表達(dá)了“我”對(duì)雪花的喜愛(ài)之情（1分）（2）“連挪帶滑”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出“我”與好友在冰面玩耍時(shí)的驚險(xiǎn)動(dòng)作（1分），表現(xiàn)出“我”在冰面行走時(shí)的小心翼翼以及緊張的心理（1分）。（意近即可）26.冬日的寒冷，勾起了“我”勹時(shí)許多美好記憶，有奶奶拒絕帶“我”出去的失落，有打雪仗時(shí)的快樂(lè)，有在學(xué)校受凍的難忘，有與好友冰面冒險(xiǎn)的緊張。因此，記憶是“飽滿”的。（意近即可）27作者回憶小時(shí)候發(fā)生在冬天里的種種往事，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)美好生活的深深懷念。（意近即可）（2017遼寧朝陽(yáng)）綠雁①他是一位鄉(xiāng)村郵遞員，銜著我的好消息，經(jīng)十三公里鄉(xiāng)村機(jī)耕道向我撲來(lái)的綠雁。我叫他吳老師，他叫我小羅。自從我開(kāi)始熱衷于把稿件拜寄給遠(yuǎn)方，美美的期待就鵠望于每一天，思緒隨著昊老師的來(lái)去而起落如潮。②我多么歡喜看到郵車輪轂翻飛的樣子，多么歡喜聽(tīng)到“報(bào)紙哦——書(shū)信——來(lái)了哦！”這叫賣似的吆喝時(shí)常激起我的喜悅，也曾落下無(wú)所得的黯然。這種情緒也輻射著吳老師，當(dāng)我有信件的時(shí)候，他就會(huì)一臉笑容地向我走來(lái)，一邊拂開(kāi)額頭上稀疏的白發(fā)，一邊掏出信件，兩手端舉，奉在我手中，他不說(shuō)過(guò)多的話，只是呵呵笑著。然后駕起他皮色斑駁，叮當(dāng)嘶鳴的老鐵馬，舉起的左手向后搖搖，是向我作別，更是策馬奔馳……③然而近年來(lái)，我總把這份期望重重地壓在心底——吳老師不利落了，來(lái)去不再準(zhǔn)時(shí)、人們說(shuō)他打零工摔斷了三根肋骨，我詢問(wèn)原因，人們擺擺手，用嘴角抿著輕笑。每每想打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)，問(wèn)問(wèn)他的身體，更問(wèn)問(wèn)我的信件，但終以嘆息之聲作罷。我知道我無(wú)法再期待這個(gè)報(bào)喜者，原本的喜悅一旦被時(shí)間長(zhǎng)期過(guò)濾，也變得猶如嚼蠟。我甚至想過(guò)行使追究的權(quán)利，叫吳老師吃虧，叫這匹墨綠的駑馬沒(méi)過(guò)冬革吃，可是曉得個(gè)中情由的人又搖擺手，仍然用嘴角抿著輕笑。④吳老師本是小村莊的代課老師，過(guò)著半工半農(nóng)的營(yíng)生，一干就是十年。四十歲的時(shí)候被聘請(qǐng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，然而人算莫如天算，十五年后因文化、年齡等原因遭到清退，領(lǐng)了不過(guò)萬(wàn)元的一次性補(bǔ)償金，走了，帶走了委屈和無(wú)奈，回到鄰居的冷言冷語(yǔ)之中。雪上加霜的是，吳老師有一個(gè)弱智多病的妻子，還有一雙七十多歲的老丈母，膝下又沒(méi)有子女。想到他這樣的家境，我也便不再忍心追究了——但憑他現(xiàn)在的情況，恐怕在這一行也干不久了。⑤可是，希望的火苗行將熄滅之時(shí)，吳老師又來(lái)了。“小羅，你的信，好像是一本大大的書(shū)?！睕](méi)有吳老師那熟悉的呵呵聲陪襯，我覺(jué)得是在做夢(mèng)?！靶×_——”這聲音十分微弱，在我耳邊徘徊，又忽隱忽現(xiàn)。他雙手端舉著一個(gè)信包。他頭發(fā)花白而稀疏，他的頭很小，整個(gè)就像一個(gè)倒扣的白色斗碗，顴骨尖聳，眼睛眍?⑴，這是斗碗上不可修補(bǔ)的缺口。⑥“吳老師——”⑦“小羅——”⑧有一瞬間，我?guī)缀跬四莻€(gè)我日夜掛惦的信包?，F(xiàn)在我接住它——⑨“昊老師——”⑩“小羅——”吳老師笑了起來(lái)，但那呵呵之聲沒(méi)有跟上來(lái)。?從那以后，我?guī)讉€(gè)月沒(méi)收到信件了，直至那天，一輛嶄新的四輪機(jī)動(dòng)郵車大聲武氣駛進(jìn)單位院壩，讓我確認(rèn)了：吳老師確實(shí)不會(huì)再來(lái)送信了。?原來(lái)，為了貼補(bǔ)家用，吳老師當(dāng)郵遞員的同時(shí)，不顧勸阻，執(zhí)意到小磚窯背磚，每趟背磚50塊，往返2公里，1元錢。這種高強(qiáng)度的勞作，年輕力壯的小伙子也常常吃不消，而他瘦弱的身軀顯然無(wú)法負(fù)荷。不幾天，吳老師像一棵枯樹(shù)一樣折了，弄斷了三根肋骨……?現(xiàn)在，連郵遞員工作的每月二百六十元補(bǔ)助金也泡湯了。?我突然想到，那次吳老師送來(lái)那本大大的書(shū)，或許是他郵遞生涯的最后一站了。我又想到，吳老師一定時(shí)時(shí)關(guān)注著我的每一次信件，充當(dāng)著我的第二雙眼睛，因?yàn)樗f(shuō)我是大文化人的時(shí)候，那渾濁的眼睛就像父親一般溫暖。?萬(wàn)幸的是，不久又有消息，吳老師的雙老已經(jīng)被民政部門安置在了福利院，他的妻子雖然有痛有痛，但能吃能笑，能跟在吳老師左右。而吳老師因?yàn)閷?duì)弱病家人的不離不棄，受到特別嘉獎(jiǎng)，被安排到福利院從事護(hù)理工作。?今年3月，我因公去了一趟福利院，當(dāng)我再次看到吳老師的時(shí)候，他已經(jīng)把白發(fā)梳成了小偏分，干凈而精神，腰桿也直了些，見(jiàn)了我，突然端直了雙手，呵呵笑著說(shuō)：“小羅，來(lái)接喜——”我一愣，立正，接過(guò)了他手中并不存在的“信包”。我們都笑了。?我們喝著茶聊著天，聊他的生活，聊我的寫(xiě)作。他很想表述些什么，可沒(méi)能說(shuō)出來(lái)，但我知道吳老師想說(shuō)的話是：做文章就要像送信_(tái)樣誠(chéng)信，像照顧家人一樣溫暖?！咀⑨尅竣夙?(kōulou)：眼珠子深陷在跟眶里邊。13．閱讀選文，按事情發(fā)展的先后順序，理清有關(guān)吳老師的故事情節(jié)。(3分)吳老師時(shí)常給“我”送來(lái)有差稿件的信件→(1)_______________→(2)_______________→(3)________________→在福利院，吳老師與“我”聊生活、聊寫(xiě)作。14．從修辭角度賞析選文第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(4分)然后駕起他皮色斑駁，叮當(dāng)嘶鳴的老鐵馬，舉起的左手向后搖搖，是向我作別，更是策馬奔馳……15．理解選文第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3分)，我知道我無(wú)法再期待這個(gè)報(bào)喜者，原本的喜悅一旦被時(shí)間長(zhǎng)期過(guò)濾，也變得猶如嚼蠟。16．選文第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）17．選文中的吳老師和“我”都是善良的人。結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們的善良分別表現(xiàn)在哪里。(4分)18．選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)()(3分)A．選文第①段中“向我扦來(lái)的綠雁”指吳老師，第③段中“墨綠的駑馬”指吳老師的郵車，兩者都能傳達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)的情感。B．由選文第③段兩次寫(xiě)“人們擺擺手，用嘴角抿著輕笑”，可以看出吳老師生活在別人的譏笑中，是一個(gè)孔乙己式的悲劇人物。C．選文第④段是插敘，交代了吳老師的身份、家境和不幸遭遇，也解釋了他“摔斷三根肋骨”的原因。D．選文第⑥段畫(huà)線句，既寫(xiě)出吳老師對(duì)“我”的期望，也表達(dá)了“我”對(duì)吳老師的贊美，點(diǎn)明了主旨?！緟⒖即鸢浮?3．(l)吳老師背磚受傷，不能準(zhǔn)時(shí)送信(2)吳老師最后一次給“我”送信包(3)吳老師受到嘉獎(jiǎng)，得到妥善安置14．運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出吳老師送郵件的車破舊、老化，側(cè)面表現(xiàn)了他的勤懇、敬業(yè)，也表現(xiàn)出他為改變生活現(xiàn)狀而不懈努力。15．原指分離出去，這里指“我”期盼中的好消息被阻隔，遲遲未到，喜悅之情隨著時(shí)間推移而淡化，寫(xiě)出“我”的失望、沮喪。16外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出吳老師受傷后愈發(fā)蒼老、枯瘦的病容，表達(dá)“我”對(duì)他的同情。17．吳老師：對(duì)家人不離不棄；時(shí)時(shí)關(guān)注“我”的信件，關(guān)心“我”的成長(zhǎng)?！拔摇保簠抢蠋熕托偶粶?zhǔn)時(shí)，“我”也不忍心追究他的責(zé)任；吳老師不再來(lái)送信件，“我”惦念他，關(guān)注他的消息；劉福利院看望吳老師。18．D（2017遼寧撫順）愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單①深冬的一天，我乘52路電車回學(xué)校。車廂里不算擁擠，有人蜷在座位上，有人低頭擺弄著手機(jī)。我在車的后門口站著，旁邊坐著一個(gè)老婦人，花白的頭發(fā)、粗糙的皮膚、褪了色的軍大衣，一看就是鄉(xiāng)下來(lái)的。她把一個(gè)大大的編織袋子放在過(guò)道上，臟兮兮的，我皺皺眉頭，下意識(shí)地把腳挪了挪。②離學(xué)校還有一站，車門打開(kāi)，一股強(qiáng)勁的冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，讓人禁不住打個(gè)寒噤。上車的是一個(gè)小伙子，他向車廂里張望了一下，里面已經(jīng)沒(méi)有空座，便一邊抓著扶手，一邊慢慢往里移動(dòng)。③老婦人突然站了起來(lái)，招了招手：“來(lái)，小伙子，過(guò)來(lái)坐。”我不由得一怔，這老太太，竟然要給小伙子讓座，真有意思！我往旁邊瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)周圍人也紛紛投以異樣的眼光，老婦人卻似乎并沒(méi)有注意到。也許她馬上就要到站了吧，可我分明在她旁邊都站老半天了，要讓座也應(yīng)該先讓給我呀?、苄』镒勇擦诉^(guò)來(lái)，一邊道謝，一邊坐下。我這才發(fā)現(xiàn)，他的腿腳不太靈便。這老太太，心倒是挺細(xì)的，不過(guò)這一車的人，怎么就顯出她來(lái)了，真是的！我不由得撇了撇嘴。⑤到站了，我匆匆下車。好大的風(fēng)啊，我把圍巾重新裹緊，正待要走，聽(tīng)到身后有人在喊：“姑娘，俺跟你打聽(tīng)一下，到省立醫(yī)院還有幾站？”我回頭一看，原來(lái)是剛才的那個(gè)老婦人。⑥“省立醫(yī)院？”真是莫名其妙。這老太太，沒(méi)到站就把座讓給別人，結(jié)果還下錯(cuò)了車，簡(jiǎn)直是有毛?。】粗齼龅枚叨哙锣碌臉幼?，真是既可憐又可氣，“還有兩站呢，你怎么現(xiàn)在就下來(lái)了？”⑦老婦人似乎沒(méi)有在意我冷冰冰的語(yǔ)氣，咧嘴笑了：“呵呵，剛才那個(gè)小伙子腿腳不好，站在那兒俺心里怪不舒坦的，就給他讓了座。”“你這么大歲數(shù)，要讓座也輪不到你去讓啊！再說(shuō)，就算讓座也沒(méi)必要沒(méi)到站就下車?。　蔽以桨l(fā)懷疑起她的智商。⑧“姑娘，你不知道，看他走道那么費(fèi)勁，俺就想起了俺那住院的兒子，都是媽的孩子，看著心疼?。　崩蠇D人哧溜了一下鼻子，“俺這么一大把年紀(jì)給他讓座，他在旁邊坐著肯定不自在。反正這電車一會(huì)兒一趟的，俺就說(shuō)到站了，就下了車?！雹嵛乙幌伦鱼蹲×?，呼嘯的寒風(fēng)吹進(jìn)我張大的嘴里，我卻感覺(jué)到心中有一股暖流隨風(fēng)涌動(dòng)，它沖走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催開(kāi)了我心中溫情的花朵。一時(shí)間，我不知說(shuō)什么才好?？吹剿€吃力地拎著那個(gè)大編織袋子，我趕忙伸出手來(lái)想幫她一把，就在攙扶她的一剎那，突然感覺(jué)到，老人的一只袖管竟然是空的?、庠瓉?lái)，一份陌生的關(guān)愛(ài)，可以來(lái)得這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到僅僅是出自母親的本能，像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)別人的孩子；原來(lái)，一份陌生的關(guān)愛(ài)，可以來(lái)得這么高貴，高貴到在施愛(ài)的同時(shí)仍惺惺相惜地維護(hù)他人的尊嚴(yán)。這，才是愛(ài)的真諦啊。（原文有改動(dòng)）23.請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、工整地抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的方格中。（2分）匪夷所思24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）25.第④段寫(xiě)道“我這才發(fā)現(xiàn)，他的腿腳不太靈便”，前文有兩處動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)此做了暗示。請(qǐng)找出相關(guān)句子寫(xiě)在答題卡上。（2分）26.結(jié)合選文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老婦人身上最讓你感動(dòng)的一點(diǎn)是什么。（2分）27.選文第⑨段劃線句“它沖走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催開(kāi)了我心中溫情的花朵?！边\(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）28.閱讀第⑩段，結(jié)合加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”和“高貴”的含義，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“愛(ài)的真諦”的理解。（4分）29.假如文中的小伙子得知了事情的真相，心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你用第一人稱寫(xiě)出他的心理活動(dòng)。（2分）【參考答案】23.抄寫(xiě)正確、工整即可（2分）24.示例：一個(gè)殘疾（獨(dú)臂）的老婦人，給一個(gè)殘疾小伙子讓座，為維護(hù)其尊嚴(yán)而提前下車，令“我”感動(dòng)。（3分）25.（1）便一邊抓著扶手，一邊慢慢往里移動(dòng)。（只答“慢慢往里移動(dòng)”也可）（2）小伙子慢慢挪了過(guò)來(lái)。（每處1分，共2分）26.答題要點(diǎn)：找出令你感動(dòng)的一點(diǎn)（1分），寫(xiě)出原因（1分）。答案示例：（1）殘疾老婦人給殘疾小伙子讓座，她的慈愛(ài)、善良讓“我”感動(dòng)。（2）怕小伙子心里不自在而提前下車，她在施愛(ài)的同時(shí)能維護(hù)其尊嚴(yán)讓“我”感動(dòng)。（3）第③段中老婦人招呼小伙子：“來(lái)，小伙子，過(guò)來(lái)坐”，她樂(lè)于助人的品質(zhì)讓“我”感動(dòng)。（4）第⑦段中，“剛才那個(gè)小伙子腿腳不好，站在那兒俺心里怪不舒坦的，就給他讓了座”，她的仁慈、善良（或惺惺相惜、推己及人）等品質(zhì)讓“我”感動(dòng)。（5）第⑨段“就在攙扶她的一剎那，突然感覺(jué)到，老人的一只袖管竟然是空的”，她的舍己為人的品質(zhì)讓“我”感動(dòng)。（6）老婦人最先發(fā)現(xiàn)小伙子腿腳不靈便，她的細(xì)心讓“我”感動(dòng)。27.運(yùn)用比喻和排比（2分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老婦人的高尚品質(zhì)給我?guī)?lái)的觸動(dòng)（讓我丟掉了自私冷漠，重拾溫情）。增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，有很強(qiáng)的感染力。（2分）28.“簡(jiǎn)單”意為容易，“高貴”意為高尚。能像關(guān)愛(ài)自己的親人一樣關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)就是容易的；在施愛(ài)的同時(shí)又能維護(hù)其尊嚴(yán)，愛(ài)就是高尚的。這就是“愛(ài)的真諦”。（能體現(xiàn)“簡(jiǎn)單”“高貴”的意思2分，詮釋“愛(ài)的真諦”2分。意對(duì)即可，共4分）29.答題要點(diǎn)：（1）得知老人把“我”當(dāng)自己孩子來(lái)心疼，感動(dòng)；（2）得知老人怕“我”過(guò)意不去，沒(méi)到站就下車了，感動(dòng)（或自責(zé)）；（3）得知老人也是殘疾人，卻舍己為人，震撼(或決心向老人學(xué)習(xí))……示例：什么，老大娘是為了給我讓座才提前下車的？這讓我怎么過(guò)意得去呢？她竟然也是殘疾人？太讓我震驚了！她像愛(ài)自己的親人一樣去愛(ài)別人，太讓我感動(dòng)了！（2分）（2017遼寧丹東）只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)①剛道北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來(lái)，讓人感到絲絲涼意。北京的朋友知道我喜歡吃火鍋，特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠，黃木板，每一桌上都有一口熱騰騰的銅鍋，鍋?zhàn)拥臒焽韪呗?，煙囪的蓋子大開(kāi)，燒滾的鍋?zhàn)訜釟鉂L滾，彌漫在整個(gè)屋子。②朋友點(diǎn)了一個(gè)大號(hào)的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單推到我的面前，叫我點(diǎn)一些菜。我點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過(guò)來(lái)，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚(yú)呢！”③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚(yú)！”④北京廚子炒的鱔魚(yú)果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒(méi)有一點(diǎn)渣子。⑤“老師怎么愛(ài)吃鱔魚(yú)的呢？”北京的朋友問(wèn)。⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡(jiǎn)單地說(shuō)起一段往事。⑦小時(shí)候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下）擺了一個(gè)鱔魚(yú)攤子，專賣炒鱔魚(yú)和鱔魚(yú)面。攤子黃昏才開(kāi)張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚(yú)，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過(guò)巷子，回到家里。⑧為什么要低著頭呢？因?yàn)槌戴X魚(yú)的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。不要說(shuō)炒鱔魚(yú)，連鱔魚(yú)面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個(gè)，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。我們從來(lái)不要求媽媽買來(lái)吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣鱔魚(yú)的人央求，拜托他們殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。⑩為什么洗也不洗？因?yàn)?，媽媽說(shuō)鱔魚(yú)骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！?熬過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚(yú)骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。?鱔骨湯熬好時(shí)，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來(lái)的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚(yú)骨湯，深深感覺(jué)到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚(yú)與面包，但是鱔魚(yú)與面包是有錢就吃得到的，鱔魚(yú)骨和面包皮卻是只有深愛(ài)我們的媽媽才做得出來(lái)。?只要賣鱔魚(yú)的來(lái)擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚(yú)骨湯，奇特的是，我從來(lái)沒(méi)有喝膩過(guò)，而且一直覺(jué)得這是人間至極的美味。?媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。?最神奇的，算是炸鱔魚(yú)骨了。鱔魚(yú)骨本來(lái)是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)突然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我吃了好幾年的鱔魚(yú)骨頭，一直到我去外地念書(shū)，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺(jué)得美味如昔，心中更是充滿了感動(dòng)，媽媽把深情與愛(ài)熬入了那平凡的湯中，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。?“也許是小時(shí)候吃不到鱔魚(yú)，長(zhǎng)大之后只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚(yú)，總會(huì)點(diǎn)兩道來(lái)吃，一邊吃就會(huì)一邊懷念起那一段艱苦的歲月?！蔽覍?duì)北京的朋友說(shuō)。?大家聽(tīng)得入神，紛紛夾起鱔魚(yú)，細(xì)細(xì)咀嚼。當(dāng)然，有故事加味，鱔魚(yú)也變得別有滋味了。?吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時(shí)雪花漫天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚(yú)骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無(wú)價(jià)的意義，使我們感到豐盈。?誰(shuí)能告訴我鱔魚(yú)骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場(chǎng)里撿來(lái)的青菜一斤多少錢？?只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的。13．請(qǐng)概括選文第⑦～?段的內(nèi)容。（3分） 14．選文第⑦段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分） 15．請(qǐng)品析選文第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“魔術(shù)”一詞的妙處。（4分） 16．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析母親是一個(gè)怎樣的人。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（4分） 17．選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A．選文用服務(wù)員和朋友對(duì)我點(diǎn)兩道鱔魚(yú)菜的