四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八篇這學(xué)期，我們學(xué)校忙于準(zhǔn)備義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收和黨建驗(yàn)收，工作繁忙。我分管營(yíng)養(yǎng)餐、?？?、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和心理咨詢室建設(shè)工作。同時(shí)，我也是四年級(jí)（1）班的班主任、語(yǔ)文教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員。我注重協(xié)調(diào)各方面工作，教書(shū)育人，積極做好教學(xué)工作。一、班級(jí)學(xué)情狀況本班有69名學(xué)生，其中男生45人，女生24人。整體上，學(xué)生的課堂表現(xiàn)有所提高，但提高不太明顯。約20多名學(xué)生上課專心，回答積極；30多名學(xué)生上課專心，但回答不主動(dòng)。十多名學(xué)生上課注意力不集中，講笑話或玩東西；有兩名學(xué)生心不在焉，甚至老師要為他們翻書(shū)。集體朗讀聲音不響亮，語(yǔ)速慢，主要是一部分后進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)的。6名學(xué)生有時(shí)不能按時(shí)完成課外作業(yè)，出現(xiàn)不做的現(xiàn)象，在背誦上更顯得吃力。這可能是因?yàn)橹橇ζ邢拢瑢W(xué)習(xí)較吃力，家長(zhǎng)督促指導(dǎo)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。今后教學(xué)中，我將注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)教育。二、教學(xué)工作1、重視“讀”的訓(xùn)練。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中的精彩之處不能一一引導(dǎo)學(xué)生感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。2、全面準(zhǔn)備，注重反饋。我反復(fù)揣摩教材，把握標(biāo)準(zhǔn)，注重落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情境。針對(duì)學(xué)期初學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課、讀書(shū)、回答問(wèn)題和思考的習(xí)慣。教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生的注意力。同時(shí)，注重能力培養(yǎng)，既重視整體，又關(guān)注個(gè)別差異，重視學(xué)生反饋。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)了情境，激活學(xué)生的思維。不論采用何種教學(xué)設(shè)計(jì)，都注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由學(xué)生自主閱讀、合作探究、討論深化，生成問(wèn)題，在探究解決問(wèn)題中提高學(xué)生的閱讀、欣賞和評(píng)價(jià)能力。為了使學(xué)生能夠內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，我在教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，把單一的知識(shí)內(nèi)化到整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，并轉(zhuǎn)化為能力，在運(yùn)用中提升。同時(shí)，我注重語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合，由讀到說(shuō)，加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，吸收運(yùn)用知識(shí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在不足，如文本的語(yǔ)言訓(xùn)練不到位，學(xué)生的朗讀還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固還需要加強(qiáng)，能力培養(yǎng)也需要加強(qiáng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)督促也需要抓緊，漢字書(shū)寫(xiě)督促不夠等問(wèn)題。在學(xué)校工作方面，本學(xué)期學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐和教師餐廳有序運(yùn)作，早餐正常安全，加餐適當(dāng)，后勤工作的指導(dǎo)督促還需要加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)期初組織開(kāi)好一年級(jí)六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，密切家校聯(lián)系。?？餐瓿闪?5、16期的征稿編輯工作?？偟膩?lái)說(shuō)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。在熟悉大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考課后題中積極參與，從而創(chuàng)造了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高了課堂效率，符合了課改特點(diǎn)。同時(shí)，我也利用課件等工具進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象的語(yǔ)文知識(shí)，并培養(yǎng)他們對(duì)好詞佳句的積累和應(yīng)用。在教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也注重德育教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的精神和品質(zhì)。在閱讀和寫(xiě)作方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要求和訓(xùn)練，并注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)很理想，但仍存在不足，如學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問(wèn)題就覺(jué)得難以應(yīng)付自如，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，課堂組織有待加強(qiáng)，學(xué)生注意力不集中，不愛(ài)完成作業(yè)，思想上不求上進(jìn)，背誦力度不夠等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我成功完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)常規(guī)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高教學(xué)水平，我對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。一、基本情況分析：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，大部分四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是，仍有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，與班級(jí)整體水平有一定差距。我希望通過(guò)復(fù)習(xí)，縮小差距，使班級(jí)整體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。二、深入教材研究，積極參與教研活動(dòng)：雖然我已經(jīng)從教10多年，但教語(yǔ)文是我新手上路。因此，我在學(xué)期初深入研究本冊(cè)教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。我精心設(shè)計(jì)教案，確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目的、具體的教學(xué)內(nèi)容、連貫而清晰的教學(xué)步驟、啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法和合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。同時(shí)，我利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高教學(xué)水平。我還積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，不斷提高自己的教學(xué)能力。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣：在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，例如使用多媒體展示課文畫(huà)面、講述故事、激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念等方式，讓學(xué)生更好地進(jìn)入情境。我還注重讓學(xué)生積累成語(yǔ)、名人名言等，以幫助他們寫(xiě)出有個(gè)性、有文采的作文。四、注重學(xué)生的積累：本學(xué)期，我非常注重讓學(xué)生積累成語(yǔ)、名人名言等。我設(shè)立了“積累本”，每天讓學(xué)生抄寫(xiě)一些成語(yǔ)、名人名言或古詩(shī)，并要求他們利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，以提高積累量和寫(xiě)作能力。五、逐步放手，提高作文要求：在作文教學(xué)中，我逐步放手，提高了要求。我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性化、富有文采的作文，并注重讓他們積累成語(yǔ)、名人名言等素材。這樣，學(xué)生才能更好地寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。本學(xué)期，我在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受美妙的語(yǔ)言之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中發(fā)揮自己的個(gè)性，讓他們?cè)趯?xiě)作中找到樂(lè)趣，從而提高他們的寫(xiě)作水平。二、注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。我通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?xiě)作中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特思維，從而提高他們的寫(xiě)作水平。三、采用不同的教學(xué)方法在本學(xué)期的教學(xué)中，我采用了不同的教學(xué)方法。對(duì)于優(yōu)生，我采取了放手的方法，讓他們自由發(fā)揮；對(duì)于學(xué)困生，我則采取了細(xì)致的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。通過(guò)這種方法，我能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高全班學(xué)生的作文水平。四、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施在本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施。我布置少而精的作業(yè)，盡量做到面批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我也通過(guò)舉一反三的講解，幫助學(xué)生解決大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問(wèn)題，共同提高。五、今后努力的方向和打算在今后的教學(xué)中，我將重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，并加強(qiáng)獨(dú)立朗讀指導(dǎo)和小練筆的練習(xí)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，提高學(xué)生的掌握程度。總之，在今后的教學(xué)中，我將不斷提高自身素養(yǎng)，以更好地完成教學(xué)工作。小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，興趣是激發(fā)積極性和求知欲望的重要因素。然而，興趣并非天賦，而是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。教師在學(xué)生的興趣培養(yǎng)方面扮演著重要的角色。在新課改的大背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。在我的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我致力于讓學(xué)生變得鮮活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音、字詞記憶、課文朗讀、閱讀等方面的能力。我通過(guò)早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等方式進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí)和鞏固。我從開(kāi)學(xué)起就堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。我抓好課前預(yù)習(xí)，逐漸養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在課堂上，我運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。我讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，提高閱讀水平，并安排一節(jié)閱讀課，專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。我還采用個(gè)性化的方法，讓每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句、喜歡的古詩(shī)詞、名言警句等進(jìn)行摘抄記錄，提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)。我在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。我讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣的開(kāi)放課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考、爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。為了重視知識(shí)遷移，我將課內(nèi)的學(xué)習(xí)向課外拓展。我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，例如在寫(xiě)日記、作文時(shí)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)方式。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)，更好地理解歷史文獻(xiàn)和事件。通過(guò)這些方法，我?guī)椭鷮W(xué)生將所學(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。點(diǎn)建議一、拓展課程，提高教學(xué)效果在語(yǔ)文教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)外，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育。為了達(dá)到這些目的，可以在課后安排一些拓展課程，讓學(xué)生在校內(nèi)、家庭、社會(huì)等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，從而使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。比如，可以讓學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的圖片，展示在班級(jí)中，以增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。又如，學(xué)習(xí)課文《生命生命》后，可以安排以“熱愛(ài)生命”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享對(duì)生命的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)珍惜生命。這樣，學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，還能使品質(zhì)良好發(fā)展。二、備好課，做好充分準(zhǔn)備備課是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，還可以準(zhǔn)備大量的教具，確保教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，也要花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課。因此，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑之一，可以通過(guò)參加各種教研活動(dòng)來(lái)不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法。在教學(xué)工作中，要積極參加各種教研活動(dòng)，例如中心學(xué)校開(kāi)展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。在參加教研活動(dòng)的過(guò)程中，要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課件，不斷提高自己的教學(xué)水平。雖然課上可能會(huì)出現(xiàn)不足之處，但只要積極準(zhǔn)備、認(rèn)真對(duì)待，就能不斷提高自己的教學(xué)水平。四、解決學(xué)生存在的問(wèn)題在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生普遍存在漢語(yǔ)拼音掌握不牢固、閱讀能力不高、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，可以采取一些措施。例如，在拼音教學(xué)中，可以采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，如拼音游戲、拼音比賽等，提高學(xué)生的拼音掌握能力。在閱讀方面，可以組織學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在書(shū)寫(xiě)方面，可以采用規(guī)范的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方法，如模仿、抄寫(xiě)等，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。通過(guò)這些措施，可以有效地解決學(xué)生存在的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。五、與學(xué)生融為一體，共同學(xué)習(xí)好的教師應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，要努力改掉不足之處，真正與孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！這學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，我認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，備課、上課、批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，深入研究教學(xué)方法，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，成功完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對(duì)本期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：一、創(chuàng)造平等、積極的課堂氛圍。在新課程中，教師的角色發(fā)生了巨大變化，不再是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。為此，我結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于答得好的學(xué)生，我會(huì)立即表?yè)P(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生受到感化和熏陶，激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，全力以赴地投入學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。二、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)我的班級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)將學(xué)生分成不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。例如，在書(shū)寫(xiě)方面，我強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又例如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更深刻地注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，我讓學(xué)生在黑板上比賽，利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀、小組合作的方法教學(xué)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力都得到了提高，學(xué)習(xí)效果也得到了最佳發(fā)揮。三、注重閱讀教學(xué)進(jìn)入高年級(jí)后，學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)該是閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)非常迫切和必要。在教學(xué)中，我要求學(xué)生做到“一思、二記、三理解”。學(xué)生在閱讀時(shí)要思考文章的主要內(nèi)容，記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備。如果前兩項(xiàng)做得好，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生的閱讀能力得到了大大提高。四、做好培優(yōu)扶弱工作在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，我給予教育、幫助，并安排好學(xué)生與成績(jī)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。同時(shí)，我采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高知識(shí)能力。我還經(jīng)常與學(xué)生談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。三、積極參與教育教學(xué)活動(dòng)在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，如組織班級(jí)文藝比賽、閱讀比賽等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、做好家校聯(lián)系工作除了做好校內(nèi)的教育、管理外，我還注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我及時(shí)進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些措施讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量作為一名語(yǔ)文教師，我深知作文是學(xué)生的大敵，為此我將在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。我還希望能夠讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)要做筆記的好習(xí)慣，生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。綜上所述，本學(xué)期我盡心盡力地做好教學(xué)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我主要的工作是熟悉和了解學(xué)生、教材以及讓學(xué)生了解我。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，我和學(xué)生已經(jīng)能夠基本配合了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的很多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是聽(tīng)課和書(shū)寫(xiě)方面。因此，我從10月份開(kāi)始著重抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)課習(xí)慣。首先，我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)激勵(lì)學(xué)生，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書(shū)情況，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量很差，不僅僅是書(shū)寫(xiě)差，就連基本的抄寫(xiě)生字、組詞等作業(yè)中也是錯(cuò)字連篇。為此，我及時(shí)對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定，并適量減少作業(yè)量。我每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類對(duì)比，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。最后，我培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、正確的上課方法以及寫(xiě)工整字、做規(guī)范作業(yè)。我每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完后，我必要求復(fù)習(xí)，并用小組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方法進(jìn)行督促。我也強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。這些正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我所教授的是四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課程，共32篇課文。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)也注重課外閱讀的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我從課內(nèi)閱讀入手，讓學(xué)生準(zhǔn)備札記本，積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在札記本上。利用周末讓學(xué)生讀優(yōu)秀的作文選和童話選，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。在閱讀教學(xué)方面，我注重提高學(xué)生的理解能力，讓他們更好地理解課文，掌握課文中的重要知識(shí)點(diǎn)。二、期末復(fù)習(xí)的安排：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我安排了兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓學(xué)生自己訂正。同時(shí)，讓學(xué)生做綜合模擬卷，訓(xùn)練他們的審題能力和分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題和語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，同時(shí)分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，做到精講精練，以講促練。通過(guò)這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高。三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。此外，部分學(xué)生的閱讀能力也不夠強(qiáng)，以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。在課改不斷深入的今天，我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。我決定努力構(gòu)建開(kāi)放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。總之，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。我將在以后的教學(xué)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。大部分四年級(jí)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，但是仍有一些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差距而與班級(jí)隊(duì)伍有所差距。為了縮小這種差距，我們采取了以下措施：1、通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他們以促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”，幫助組織早讀和中午練字的情況，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。2、我們強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生開(kāi)始互相比較，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始重視老師作業(yè)上的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。3、我們正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。4、我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。5、在閱讀教學(xué)中，我們把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解。1、本學(xué)期我們以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，通過(guò)精心組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生逐步提高了理解能力。2、我們重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，提高了學(xué)生的習(xí)作水平。3、我們組織了階段性的寫(xiě)字比賽，嚴(yán)格要求學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。4、我們開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的視野，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。5、我們培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，讓學(xué)生初步寫(xiě)出自己的感想。6、我們進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。存在的問(wèn)題及今后的措施：1、針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。我們需要更加細(xì)致地進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。2、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識(shí)的積累，并且與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。3、我們應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。本學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)（8）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，我對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做了全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。首先，我注重課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效率。在課前，我認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確掌握教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課時(shí)，我努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)。我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了備好課，我花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。課堂上，我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。其次，我注